據(jù)新加坡教育部網(wǎng)站2016年11月29日報道，在2015年國際教育成就評價協(xié)會（IEA）發(fā)起的國際數(shù)學(xué)與科學(xué)趨勢研究（TIMSS）中，新加坡小學(xué)四年級與中學(xué)二年級的學(xué)生表現(xiàn)良好。除了掌握必備的基礎(chǔ)知識，學(xué)生還可以利用所學(xué)的知識和概念理解并解決問題，這將幫助他們在高等教育和終身學(xué)習(xí)中打下堅實的基礎(chǔ)。新加坡測試結(jié)果在20年間保持穩(wěn)定：

第一，學(xué)生持續(xù)表現(xiàn)優(yōu)異。小學(xué)四年級和中學(xué)二年級學(xué)生繼續(xù)表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)和科學(xué)強有力的掌握能力，成績穩(wěn)步提高，尤其是在高階思維能力方面。對比2015年與2007年的測試結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠更好地應(yīng)用知識和技能，解決非常規(guī)性的數(shù)學(xué)和科學(xué)問題。這一轉(zhuǎn)變可能是由于新加坡的課程更多強調(diào)思維技能。

第二，學(xué)生喜愛這兩門課程。2015年測試結(jié)果顯示，新加坡學(xué)生對學(xué)習(xí)該兩門課程有著積極的態(tài)度，他們真正喜歡并看到了該課程的價值，不論是學(xué)校還是家庭都給予了較大的支持。幾乎所有小學(xué)四年級學(xué)生的父母堅信并認(rèn)可學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)的重要性，以及對現(xiàn)實生活的有效性。超過80%的學(xué)生表示，數(shù)學(xué)與科學(xué)教師符合他們的期待，并善于解釋概念，傾聽他們的觀點。

第三，學(xué)生得到了所需的幫助。新加坡的教育體系支持所有成就水平的學(xué)生，為所有人提供了成功的機會。2015年測試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面具有很強的能力。至少有1/2以上的學(xué)生被認(rèn)為在數(shù)學(xué)領(lǐng)域擁有較高能力，至少有1/4的學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域達(dá)到了“優(yōu)秀”水平，即高度勝任。

（上海師范大學(xué)國際與比較教育研究院孟世悅編譯）