徐升波

[摘要]本文對信息技術在學校教學管理中的應用進行分析和探討。首先闡述信息技術應用于教學管理工作的積極作用和具體表現(xiàn)，其次針對目前信息技術使用的情況，探討增強信息技術在教學管理工作中的有效性的對策。

[關鍵詞]信息技術 教學管理 效率和質量 有效性

目前，迅速發(fā)展的信息技術已經(jīng)廣泛地滲透到各個領域，包括教育領域。在不同類型的學校教學管理中，信息技術逐漸成為一種重要的工具，有利于提高日常教學活動和管理工作的效率和質量。學校的教學管理工作關系著學校的教學秩序和教學質量，在教學管理工作中合理正確地運用信息技術可以提高工作的效率和質量。

一、信息技術應用于學校教學管理的積極作用

1.信息技術可以提高日常教學活動的知識性和趣味性

將具有創(chuàng)新性和包容性的信息技術應用于學校的日常教學活動，對于提高課程教學的知識性與趣味性是非常有幫助的。教學活動是學校整體教學管理工作中的重要構成部分。教學活動的最終效果在很大程度上影響著學校的形象和地位。信息技術在多媒體教學中可以將知識通過媒體工具呈現(xiàn)出來，既能做到知識呈現(xiàn)效果簡潔而突出，又能做到教學過程生動而趣味性強。在教學過程中應用信息技術，不僅有利于教師創(chuàng)新教學方法，而且有利于學生積極配合教學過程并加強自主學習的能力。

2.信息技術可以提高教學管理工作的效率和質量

運用多樣化的信息技術可以大大節(jié)省學校教學管理的時間，并提升工作的質量。除了基本的教學活動，教學管理工作是學校整體教學工作的另外一個重要組成部分。學校的教學管理工作具有種類繁多、數(shù)據(jù)量大、不易核算等特點?，F(xiàn)代的信息技術，例如，高效的辦公軟件以及數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等具有統(tǒng)計、核算、分析大量數(shù)據(jù)和信息的功能，而且結果準確性高，可以解決教學管理工作中的各種繁雜瑣事。因此，在教學管理工作中應用信息技術可以減輕教職人員的工作負擔，并提高工作的質量。

二、信息技術應用于學校教學管理的具體表現(xiàn)

1.信息技術應用于人事與學籍的管理工作

應用于人事與學籍的管理工作是信息技術在學校教學管理工作中的第一個主要表現(xiàn)。人事管理工作面向的對象是學校內(nèi)的全體教職員工，建立學校教師人事資料的數(shù)據(jù)庫并進行管理，包括對教師性別、年齡、學歷、職稱等，實時更新統(tǒng)計，有利于學校領導加強對教師的管理。學籍管理工作面向的對象是學校內(nèi)部的全體學生，建立學生小學、中學、高中、大學等全面的學籍數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是國家教育部很早前就進行的工作，并在逐步完善中，通過系統(tǒng)可以實現(xiàn)學籍海量數(shù)據(jù)管理，實現(xiàn)入學、升學、轉學等工作，相較于傳統(tǒng)的紙質文件來說更容易匯總、修正、查詢和分析。這兩個相應的系統(tǒng)的管理需要管理者有著很專業(yè)的信息技術知識。

2.信息技術應用于教師工資與學生成績的分析工作

應用于教師工資與學生成績的分析工作是信息技術在學校教學管理中的主要表現(xiàn)。國家對于教師工作有著高要求，對于教師的待遇也時刻考慮，所以工資計算方式更新很快，給計算工資的人事和會計部門的工作帶來挑戰(zhàn)，但信息技術提供了方便，公式編輯好放入模板或系統(tǒng)，工資自動生成，這樣既省時又省力。學生成績的匯總工作如果僅靠教職員工人為進行統(tǒng)計的話，工作量是非常大的，而且出錯率也比較高。近年來excel、access等數(shù)據(jù)分析工具在學校進行成績分析的工作中應用的頻率越來越高。通過采用這些數(shù)據(jù)分析工具，學?？梢詫Π嗉壵w的成績進行分析和評價，也可以對學生個體的成績變化進行具體分析，為進一步制定教學策略提供數(shù)據(jù)支持。

3.信息技術應用于日常教學方法的改進工作

應用于日常教學方法的改進工作是信息技術在教學管理工作中的第二個主要表現(xiàn)。從目前我國學校的教學情況來看，在教學過程中應用信息技術雖然是近幾年開始興起的，但是它的發(fā)展速度非常迅猛。通過制作PPT進行多媒體教學已經(jīng)廣泛應用于國內(nèi)各類學校。畫面形象且知識點明確的幻燈片能夠快速地吸引學生的注意力，積極地跟隨老師完成課堂學習活動并掌握學習內(nèi)容。當前流行的微課教學方式、白板技術等都是對于教師信息技術提出的高要求和新挑戰(zhàn)。此外，還出現(xiàn)了一些教學專用的軟件，例如，藍墨云班課等，教師可以在軟件內(nèi)部發(fā)布教學資源供學生下載和學習，也可以發(fā)布作業(yè)。在學生完成后，教師可以直接在軟件上對學生的作業(yè)完成情況進行評價。這樣使得教師的教學效果得到了顯著提升。

三、為使信息技術更好地應用于學校教學管理所提出的對策

1.深化信息技術有助于改善教學管理工作的觀念

為了在學校的教學管理工作中深入應用各類現(xiàn)代信息技術，以發(fā)揮信息技術的積極作用，需要學校教職員工深化這樣一種觀念，即現(xiàn)代信息技術對于教學管理工作是有幫助的。在傳統(tǒng)的教學管理中，教職工對于信息技術的應用性理解得還不夠透徹，認為信息技術只能起到小范圍的輔助作用，主要的工作還是要靠手工進行。但是伴隨著信息技術的改善，教學管理中的絕大部分工作都可以通過運用信息技術來解決。為此，學校內(nèi)部應當加大宣傳力度，并在教職員工中組織開展一系列的宣傳活動，從而深化運用信息技術處理教學管理工作的理念。

2.組建具有信息技術應用能力的管理人才隊伍

更好地將多樣化的信息技術應用于教學管理工作中，需要通過具備信息技術應用能力的專業(yè)管理人員來完成相關工作。因此，學校應當組建一批高素質的、具備信息技術應用能力的管理人才隊伍。為此學校應當從兩個方面重點推進，一是，提升原有教職員工的素質與能力，二是，招聘新的具備信息技術應用能力的人才。針對主要負責教學管理工作的職工開展培訓課程，既要講解信息技術相關的基礎理論知識，又要培養(yǎng)教職工對信息技術工具的實際操作能力。引進新的人才需要確定科學的招聘條件，這種方法是最為簡單方便的，但是需要給新進員工一定的時間來適應學校的情況。

3.確立信息技術在教學管理中的位置

充分結合信息技術的教學管理工作與傳統(tǒng)的教學管理工作存在很大的區(qū)別，如果仍然按照傳統(tǒng)的教學管理中的具體工作職能進行工作明顯是不科學的，費時費力的。因此，需要認真考慮并確立信息技術在教學管理工作中的重要性。學校需要對教學管理工作進行不同層次的劃分，考慮各個層次工作的職責，相應的管理人員必須具備該責任領域的信息技術職能，只有這樣才能更高效地達到國家教育管理部門要求。

綜上所述，信息技術已經(jīng)深入到學校的教學管理工作之中，并且發(fā)揮著越來越重要的作用。明確教學管理工作中信息技術應用的具體表現(xiàn)，并采取有關措施提高信息技術在教學管理工作中的有效性，是學校未來教學管理工作的正確發(fā)展道路。