文/侯躍文

在鐵路專業(yè)圖書編輯的選擇上長久以來一直有這樣一種認(rèn)識，編輯應(yīng)該具備優(yōu)秀的相關(guān)鐵路專業(yè)知識。作為從鐵路一線成長起來的專業(yè)技術(shù)人員，熟悉鐵路專業(yè)的業(yè)務(wù)、熟知鐵路企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境，就這一點來說，專業(yè)技術(shù)人員比起從學(xué)校走出的學(xué)生有著更大的優(yōu)勢。然而，這并不意味著一個優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員就一定能夠成為一名優(yōu)秀的鐵路專業(yè)圖書編輯，由于技術(shù)崗位和專業(yè)圖書編輯崗位的要求明顯不同，很多專業(yè)技術(shù)人員不清楚兩者之間的差別，在從事專業(yè)圖書編輯的崗位后不能進行有效的發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢。因此，專業(yè)技術(shù)人員在從技術(shù)崗位到專業(yè)圖書編輯崗位轉(zhuǎn)型的過程中都會存在著諸多的困惑和問題。

本文作者結(jié)合親身經(jīng)歷，闡述了作為一名從鐵路一線工作的專業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)型到鐵路專業(yè)圖書編輯，經(jīng)歷了作為從圖書創(chuàng)作者和閱讀者到編輯的角色轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將部分感悟闡述如下。

一、鐵路專業(yè)技術(shù)人員和編輯的角色差異

鐵路一線的生產(chǎn)任務(wù)一般由領(lǐng)導(dǎo)指派，或由上級鐵路單位(鐵路局)委派；而選題由編輯策劃，靠作者去實現(xiàn)。鐵路專業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)為圖書編輯，首先要培養(yǎng)主動性，不能再像以前那樣等領(lǐng)導(dǎo)或上級單位安排任務(wù)，而要主動出擊、主動收集、利用信息，積極發(fā)掘選題。

鐵路專業(yè)技術(shù)人員是專業(yè)技術(shù)工作的參與者，是鐵路圖書的直接創(chuàng)作者和閱讀者；而編輯是圖書出版的策劃組織者，要適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，對編輯職責(zé)準(zhǔn)確定位。筆者在從事鐵路專業(yè)工作中也曾經(jīng)參與過部分鐵路圖書的編寫，其內(nèi)容就是將具體的專業(yè)技術(shù)內(nèi)容詳實、詳盡的記錄下來，供他人學(xué)習(xí)、參考，自然也會與過去出版的圖書進行一番品評和篩選；而作為一名編輯更多的是要把握好編輯加工的分寸和尺度，不合格稿件請作者去修改，不可越俎代庖。

鐵路專業(yè)技術(shù)人員的日常工作往往相對單一、固定，例如筆者從前從事的機車檢修工作，每個人只需要對機車的一個或幾個零部件負(fù)責(zé)且零件型號樣式一般相對固定；而編輯要在整個的圖書生產(chǎn)流程中體現(xiàn)自我價值，從選題策劃到市場營銷，從控制成本到簽訂合同，每一步都要有編輯創(chuàng)造性工作的身影。每本書從作者到最終的讀者、封面設(shè)計的樣式到內(nèi)容都有著獨一無二的個性，在創(chuàng)造中張揚個性是編輯工作的閃光點。

二、擔(dān)當(dāng)編輯工作的困難與不足

(一)編輯業(yè)務(wù)知識匱乏

筆者作為專業(yè)技術(shù)人員從事鐵路專業(yè)圖書編輯工作，在編輯出版專業(yè)知識上的欠缺很明顯。編輯專業(yè)知識多是在工作實踐中點滴學(xué)習(xí)，像編輯學(xué)、編輯工程、圖書裝幀、科技寫作、邏輯學(xué)、語法與修辭、科技英語、計算機排版、出版印刷、圖書經(jīng)營等內(nèi)容，并不是在一次或幾次圖書出版過程、流程中就全部涉獵，掌握編輯出版專業(yè)知識是一個長期積淀的過程。但是隨著近些年我國鐵路飛速發(fā)展，鐵路技術(shù)裝備升級改造日新月異的，編輯部單個編輯圖書加工任務(wù)重、發(fā)稿字?jǐn)?shù)多，再加上在編輯業(yè)務(wù)知識上缺乏過硬的本領(lǐng)，在工作中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，雖然在老編輯和同事的相互幫助下沒有出現(xiàn)大的紕漏，也有很多圖書項目沒有做到盡善盡美，留下一些遺憾。

(二)缺乏市場意識

專業(yè)技術(shù)人員往往更關(guān)注自己的專業(yè)技術(shù)工作，對市場關(guān)注很少。像筆者從前在鐵路生產(chǎn)一線的工作，作為一名專業(yè)技術(shù)人員，每天最重要的是完成領(lǐng)導(dǎo)安排、布置的各項任務(wù)，組織好日常的生產(chǎn)流程，最大限度的保證好鐵路運輸安全就已經(jīng)足夠，而每天發(fā)多少車，運輸多少旅客與筆者關(guān)系不大，可能最接近市場意識的就是在盡量保證安全的情況下節(jié)約成本，離真正的市場很遠。自從來到了圖書編輯的崗位，從選題設(shè)想、物色作者、加工原稿、版式設(shè)計、封面設(shè)計、裝幀檔次、成本預(yù)算、價格定位、市場定位、出版時機、初版印數(shù)、發(fā)行渠道、發(fā)行折扣、宣傳手段都是每天工作中需要考慮的問題。從前常常感覺市場遠在天邊，可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)市場近在眼前，常常感嘆市場意識不足、不強、不夠。

(三)對業(yè)務(wù)流程陌生，不熟悉日常工作，存在感低

專業(yè)技術(shù)工作性質(zhì)相對單純，而編輯是選題策劃者、書稿完善者、生產(chǎn)組織者，工作內(nèi)容相對瑣碎。作為一名鐵路專業(yè)圖書編輯除了要具備信息收集和判斷的能力外，還要培養(yǎng)良好的協(xié)作能力、操作執(zhí)行能力和人際交往能力。要營造作者、上級主管單位(國家鐵路局、中國鐵路總公司)的和諧關(guān)系，并要與審校、印制、發(fā)行人員友好相處，獲取其工作上的配合支持。按筆者所在出版社的要求，編輯要參與到每一步流程的工作中，以便先熟悉整個業(yè)務(wù)流程，其中包括與作者溝通、組織召開參加審稿會稿件送審、出版合同的簽訂、編輯加工、發(fā)排與校對、印刷與發(fā)行等，日常工作具體而繁瑣，初期常因不熟悉業(yè)務(wù)、流程，感到難以理清頭緒，日常工作開展不順利。加上周而復(fù)始的編輯工作辛苦、緊張、繁瑣，茫然和困惑隨之而來，因此難以體會到成就感和價值感，沒有職業(yè)發(fā)展方向。

三、做好編輯工作的優(yōu)勢與感悟

(一)具備鐵路機車專業(yè)和編輯出版兩方面的知識，對書稿有兩方面的理解，從而易與作者溝通并被作者認(rèn)可。例如在筆者在作為責(zé)任編輯出版的《機車、動車和電車驅(qū)動裝置》一書，該書作者為我國鐵路的老一代資深專家，通曉4國外語且專業(yè)理論知識深厚，但是由于作者年歲較大為人固執(zhí)，書稿前期溝通并不順暢。筆者在書稿加工中利用了自身的專業(yè)背景，實現(xiàn)精心加工，大膽質(zhì)疑作者在書稿中的疑問，得到了作者的最終認(rèn)可和贊揚。

(二)具備良好的專業(yè)技術(shù)知識有利于對選題做出全面的分析判斷，提出可行性建議，協(xié)助和引導(dǎo)作者完成書稿編寫工作，使圖書更有社會效益和經(jīng)濟效益，使編輯創(chuàng)作性的勞動得以充分體現(xiàn)。筆者作為《鐵路機車與機車運用管理》圖書責(zé)任編輯時，發(fā)現(xiàn)此書的初稿只是一些繁雜、沉悶的機車管理知識，且各自獨立相關(guān)性不好，筆者作為此書的第一位讀者，根據(jù)過往的專業(yè)經(jīng)驗及閱讀經(jīng)歷，建議作者增加了鐵路機車歷史及機車技術(shù)數(shù)據(jù)知識，使鐵路機車管理穿插在我國鐵路機車發(fā)展史中講述，等易于讀者理解。此書經(jīng)修改后得到了很好的經(jīng)濟效益和社會效益，在京東商城上有讀者留言稱“比較經(jīng)典的一本書，想了解機車情況，這一本基本就夠了”。

(三)貼近讀者能力更強，更深入了解讀者，并對讀者需求有切身感受，可以更好地從讀者角度思考和策劃選題，使圖書切實滿足讀者需求。筆者在從事鐵路機車運用工作時，發(fā)現(xiàn)一線機車乘務(wù)人員通過“鐵路機車車輛駕駛?cè)藛T資格考試”很困難，現(xiàn)行存在的考試培訓(xùn)教材已遠遠不能滿足讀者的考試需求：一方面是因為考試培訓(xùn)教材年代久遠，與現(xiàn)行考試貼近不緊密；另一方面參加考試人員一般學(xué)歷水平較低，對深奧的培訓(xùn)書籍理解力不強。筆者結(jié)合相關(guān)實際情況，對現(xiàn)行的培訓(xùn)教材進行梳理，并配合相關(guān)作者出版了新版的《鐵路機車車輛駕駛?cè)藛T考試培訓(xùn)教材》，并根據(jù)讀者的實際情況在教材中配有練習(xí)題和練習(xí)試卷，取得了很好的讀者反饋和銷售成績。

四、結(jié)束語

作為一名鐵路專業(yè)圖書編輯一段足夠長的專業(yè)技術(shù)經(jīng)歷確實在這幾年的工作中讓我受益匪淺。在每日的工作中以積極進取、執(zhí)著敬業(yè)、勤奮好學(xué)的態(tài)度在圖書的選題策劃、編輯加工、營銷出版中加入自己的專業(yè)技術(shù)知識，使專業(yè)技術(shù)知識與專業(yè)出版知識相得益彰，一定會實現(xiàn)從一名讀者到一名編輯的成功轉(zhuǎn)型。

[1]趙榮.如何成功實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員向科技圖書編輯的轉(zhuǎn)型科技與出版 2005.6.

[2]楊少彤.淺談從專業(yè)技術(shù)人員到科技圖書編輯的角色轉(zhuǎn)換中國科技信息2005 年第16 期.

[3]時頌華.期科技期刊青年編輯入行轉(zhuǎn)型的體會與--從企業(yè)科技工作者到科技期刊編輯編輯學(xué)報 2014.12.

[4]周紅.以汽車專業(yè)為例淺談科技圖書編輯專業(yè)拓展科技傳播 2014.5.