周雅茹

最珍貴的傳家寶

有什么是可以恒久保存、永遠(yuǎn)不朽的？時(shí)間長(zhǎng)了，陶瓷的金色會(huì)泛黃、牛皮穿連的竹簡(jiǎn)也會(huì)斷損、精美炫目的銀飾也會(huì)漸次變得暗黑……而恒常不變的惟有先賢智者那令人敬佩的思想和精神，這是永固于人們心中且可以世代相傳的寶物。

說(shuō)到傳家寶，我們常常聯(lián)想到的是一些諸如上品翡翠、金玉珠寶等貴重物品，也曾聽(tīng)到某種秘方亦或是某種技藝是傳家寶。相較這些而言，我卻認(rèn)為家風(fēng)祖訓(xùn)才是最珍貴的傳家寶。或許有人會(huì)說(shuō)：“這種虛無(wú)縹緲的東西不頂用?！闭\(chéng)然，家風(fēng)祖訓(xùn)作為傳家寶并不能增加有形財(cái)富，但我卻認(rèn)為這是現(xiàn)今我們最需要并且當(dāng)竭力傳承的珍寶，因?yàn)槿绻覀儗⑦@看似虛幻的家風(fēng)祖訓(xùn)真真內(nèi)化于心，外化于行，必將令我們世代綿延獲益。

所謂家風(fēng)祖訓(xùn)，簡(jiǎn)稱(chēng)家訓(xùn)，乃是指一個(gè)家族，從祖先輩一直到現(xiàn)今一代，一以貫之所遵從的道德規(guī)范準(zhǔn)則，它凝聚了先人的心血智慧和從生活實(shí)踐中所總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)后輩的勸勉希冀，一代一代傳承完善、歷久彌新，它言辭中所深蘊(yùn)的哲理實(shí)際上并不亞于現(xiàn)在很多我們朗朗上口的名句，它使人更易明白做人治學(xué)處世的道理。

中國(guó)有一句古語(yǔ)常被許多家族寫(xiě)入家訓(xùn)——“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”。這句家訓(xùn)的意思是——忠厚處世，家族才能經(jīng)久不衰，勤讀詩(shī)書(shū)踐行承繼先賢才能長(zhǎng)遠(yuǎn)地流傳芳名。這句話(huà)明確地勸誡我們，做人之根本當(dāng)忠厚實(shí)在，在此基礎(chǔ)上還要勤讀詩(shī)書(shū)，修身養(yǎng)性，腹有詩(shī)書(shū)氣自華……

俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，家訓(xùn)的作用亦在于此，即立下規(guī)矩準(zhǔn)則以幫助我們真正成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有益的人。銘記家訓(xùn)可以讓我們明確方向，登高而望遠(yuǎn)，少走彎路。家訓(xùn)也在警示我們勿要肆意妄為，而應(yīng)時(shí)時(shí)以家訓(xùn)之言鞭策規(guī)范自身，讓自己努力成為一個(gè)真正有用的棟梁之材。不忘初心、方得始終，只要心中精神永存，十年如一日，那么最終一定會(huì)成功。

家訓(xùn)所承載的不僅僅是一句話(huà)、更是一種精神、一種信仰、一種期待，它當(dāng)之無(wú)愧是我心目中最珍貴的傳家寶。

跛腿的馬兒怎能遠(yuǎn)行

無(wú)意間看到一幅漫畫(huà)，畫(huà)中一個(gè)少年騎在一只被砍掉了雙腿的馬背上，兩條腿的名字分別叫做“體育”和“德育”。這位少年看上去好像正欲奮力遠(yuǎn)行，可是這樣的馬如何能帶他遠(yuǎn)行？這隱喻地揭示了當(dāng)下教育存在著的一個(gè)大問(wèn)題：文化課的學(xué)習(xí)超過(guò)了一切，智育在脫韁奔跑，體育和德育正漸次偃旗息鼓。

十六七的少年本應(yīng)如駿馬般挺拔、有活力，他的青春本應(yīng)五彩繽紛。可是為何我們看見(jiàn)少年如跛腿的馬，晦暗陰郁，青春不復(fù)，唯只剩下學(xué)習(xí)？正是教育領(lǐng)域這樣的弊政，讓現(xiàn)在出現(xiàn)了太多“高分低能的問(wèn)題孩子”。

有則新聞報(bào)道稱(chēng)，一名十五歲的天才考上清華大學(xué)，但不久之后即被勸退，原因是他不習(xí)慣群居生活，且生活不能自理。詳細(xì)了解他的成長(zhǎng)經(jīng)歷后才知道，自從他上學(xué)起，母親就對(duì)他采取特殊的“軍事化”管理，除了學(xué)習(xí)，什么也不讓他干，類(lèi)似于擠牙膏、洗臉、吃飯，系鞋帶這樣的事都由母親為他預(yù)先辦好，他所要做的只有學(xué)習(xí)。事實(shí)上大家發(fā)現(xiàn)，他所會(huì)做的也只有學(xué)習(xí)。現(xiàn)在他重讀高中，也許他所在的班級(jí)有同學(xué)羨慕他的成績(jī)，但對(duì)他來(lái)說(shuō)那些“從零”出發(fā)開(kāi)始學(xué)習(xí)的小事也許更加難，他的結(jié)局讓人唏噓，也催人重新審視當(dāng)今的教育。

幼童入學(xué)伊始，老師就會(huì)講，成材當(dāng)先成人。如果不能保持身體健康，做一個(gè)富有愛(ài)心、品行端正的孩子，就算成績(jī)?cè)僭趺磧?yōu)秀也算不上是個(gè)棟梁之才。隨著教育考核片面追求應(yīng)試成績(jī)，體育和德育好像就越來(lái)越被忽略了。俗語(yǔ)云：有腦子的人不可怕，壞人也不可怕，可怕是壞人有腦子。這句話(huà)實(shí)際是警示我們----只有體育德育健全，心靈正直的人，通過(guò)勤思苦讀才是成長(zhǎng)為棟梁之材；而體育德育缺失，心靈晦暗的“智育佳才”會(huì)成為令人悲嘆甚或讓人痛恨的“害蟲(chóng)”。由此可見(jiàn)體育德育對(duì)于青少年有多重要，一旦偏頗便會(huì)跌入歧途，誤人子弟。

跛腿馬兒不可遠(yuǎn)行，德、體、智缺一不可，少了任意一項(xiàng)都不可能成為良驥駿馬。要想成為可塑之才，需要從小德體智均衡發(fā)展，齊頭并進(jìn)才是硬道理。讓我們給跛腿馬兒補(bǔ)全腿，那么日行千里不是夢(mèng)！