方平

（蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)隴橋?qū)W院體育教學(xué)部，甘肅蘭州730101）

普通高校乒乓球球隊(duì)科學(xué)化管理研究

方平

（蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)隴橋?qū)W院體育教學(xué)部，甘肅蘭州730101）

本文首先對(duì)當(dāng)前普通高校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理模式以及運(yùn)作方法進(jìn)行了概述，繼而以此為依托，對(duì)當(dāng)前普通高校乒乓球隊(duì)管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了說明，最后提出了相關(guān)建議，希望能有效的提升普通高校的球隊(duì)的科學(xué)化的管理水平.

乒乓球隊(duì)；科學(xué)化；管理

乒乓球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)集力量、速度、柔韌、靈敏和耐力為一體的球類運(yùn)動(dòng)，也在高校學(xué)生中間日益火熱起來，此外，為了響應(yīng)國家的體育號(hào)召，很多高校原本就設(shè)有乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì).近年來，這類高校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)更是在大學(xué)生興趣的推動(dòng)下蓬勃發(fā)展，在大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中盡展青春風(fēng)采，令人贊不絕口.然而客觀地看，立足我國普通高校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀，雖然運(yùn)動(dòng)水平方面已經(jīng)取得了可喜的成績，但在整體建設(shè)過程中仍然存在問題，如何科學(xué)地管理高校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，仍然有待探究.

1 普通高校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理現(xiàn)狀概述

1987年，為了培養(yǎng)高素質(zhì)競技體育人才，國家相關(guān)部門出臺(tái)了《關(guān)于部分普通高等學(xué)校試行招收高水平體育后備人才工作的通知》，確立了51所試點(diǎn)高校招收高水平運(yùn)動(dòng)員，組建運(yùn)動(dòng)隊(duì).如今，近30年過去，我國普通高校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)為競技體育儲(chǔ)備了后備人才，同時(shí)自身也得到了長足發(fā)展，對(duì)高校學(xué)生的身體素質(zhì)和精神風(fēng)貌都有正方向的影響，拿普通高校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)來看，乒乓球被稱為“國球”，我國乒乓球運(yùn)動(dòng)在國際賽場中也是屢拔頭籌的，而乒乓球本身因?yàn)樵O(shè)備相對(duì)簡單，入門容易也較受當(dāng)下的高校學(xué)生歡迎，因而，高校的乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)近年愈加風(fēng)生水起，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)下很多高校都有乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，擁有高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校都已經(jīng)突破40所了.

1.1 高校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)辦隊(duì)模式

從擁有乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校分布來看，東南沿海地區(qū)的院校相對(duì)較多.縱觀高校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理情況，首先引起關(guān)注的便是辦隊(duì)模式，辦隊(duì)模式的不同影響著校隊(duì)的資金來源、師資支出、設(shè)備更新等一系列問題.當(dāng)前，我國的高校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)辦隊(duì)模式主要有以下幾種：

一是獨(dú)立辦隊(duì)模式.即學(xué)校通過招收正常的中學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入學(xué)校乒乓球隊(duì)，依靠高校自身的實(shí)力對(duì)學(xué)生的乒乓球技術(shù)進(jìn)行培養(yǎng).這種模式對(duì)學(xué)校的人力物力財(cái)力要求都相對(duì)較高，但是其管理不需要過多借助外界力量，也不會(huì)接受外界過多干預(yù)，被很多高校采用.二是校企聯(lián)合辦隊(duì).在政策允許的情況下，高校和有相同志向的企業(yè)一起管理乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，由學(xué)校來招收學(xué)生，提供乒乓球訓(xùn)練場地，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行日常的管理；而企業(yè)負(fù)責(zé)財(cái)力支持，為乒乓球隊(duì)聘請(qǐng)高水平的教練員，提供運(yùn)動(dòng)裝備，一般以俱樂部的形式組建，并且在比賽中對(duì)企業(yè)起到宣傳作用.這樣有利于保障運(yùn)動(dòng)隊(duì)的后勤支持，擁有較好的訓(xùn)練條件，但是因?yàn)樯婕捌髽I(yè)利益，隊(duì)員的比賽成績等附加要求會(huì)比較高，學(xué)校和運(yùn)動(dòng)隊(duì)可能要面對(duì)更多壓力.三是“一條龍”辦隊(duì)模式.所謂“一條龍”，即學(xué)生從小便進(jìn)入特定的學(xué)校，接受特定的乒乓球訓(xùn)練，小學(xué)、初中、高中，直到高校，一直就讀特定的學(xué)校，接受特定的訓(xùn)練，有效地將體育資源和教育資源整合捆綁，既保障了學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí)和乒乓球訓(xùn)練的和諧發(fā)展，也保障了進(jìn)入高校的乒乓球運(yùn)動(dòng)員的乒乓球雄厚基礎(chǔ).

1.2 高校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理模式

對(duì)于大多數(shù)高校來說，乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展起步都相對(duì)較早，到目前差不多都有將近十年、甚至更久，在招生政策、學(xué)籍管理、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等方面都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，管理上向得心應(yīng)手的方向發(fā)展，也豐富了校園體育文化生活.這些普通高校里的乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，尤其是高水平乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，除了提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升外，都以獲得全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的好名次，甚至沖刺世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，乃至有朝一日馳騁奧運(yùn)賽場為目標(biāo).其培養(yǎng)的人才，也根據(jù)隊(duì)員的資質(zhì)、努力程度，三四年的訓(xùn)練效果而分出不同層次，最終走向不同的體育道路.其管理模式上，則會(huì)由幾個(gè)部門來共同管理運(yùn)動(dòng)隊(duì).即招生辦負(fù)責(zé)招生，體育部負(fù)責(zé)訓(xùn)練及賽事相關(guān)事宜，教務(wù)處分管隊(duì)員們的學(xué)籍、日常等.此外，還會(huì)涉及管理財(cái)務(wù)的后勤工作，學(xué)生打交道最多的學(xué)生處等等.

對(duì)于一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)來說，尤其是更新?lián)Q代很快的高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，很重要的一點(diǎn)便是人才的儲(chǔ)備，必須不斷注入新生血液才能使隊(duì)伍越來越壯大，實(shí)力越來越強(qiáng).因而，針對(duì)高校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的招生，每所學(xué)校都不曾掉以輕心.因而會(huì)在學(xué)校招生官網(wǎng)上公布相關(guān)招生信息，在學(xué)校各部門的監(jiān)督配合下，組織報(bào)考學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)測試，再經(jīng)過其他方式考核之后確定是否招錄為乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)新成員.對(duì)于這些運(yùn)動(dòng)員的文化課，一般會(huì)選擇將他們穿插入普通學(xué)生中，除了訓(xùn)練外日常管理上與普通學(xué)生一致，但是，在文化成績上，為了更好地平衡相對(duì)較高強(qiáng)度的訓(xùn)練，都會(huì)相對(duì)寬松些，如考試中可以在考試成績的基礎(chǔ)上加上20%為最終得分等.

1.3 高校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)當(dāng)前管理中存在問題

應(yīng)該看到，雖然當(dāng)前普通高校的乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理上已經(jīng)取得了一定經(jīng)驗(yàn)，但不可否認(rèn)，依然有些不容忽視的問題存在.

一是學(xué)校的規(guī)劃和管理制度有待進(jìn)一步完善.從目前的很多高?，F(xiàn)狀來看，校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度在很大程度上左右著運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展態(tài)勢.即領(lǐng)導(dǎo)若重視，則會(huì)在這一方面投入較多財(cái)力物力支持，管理上也會(huì)加強(qiáng)，其發(fā)展態(tài)勢便會(huì)呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)的態(tài)勢；相反，若缺乏領(lǐng)導(dǎo)重視，則會(huì)發(fā)展相對(duì)緩慢.無論是宏觀地看大多數(shù)高校的乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展，還是具體地研究某一院校不同時(shí)期的發(fā)展差異，這都是不夠科學(xué)合理的.

二是必須重視的生源問題.除了少數(shù)“一條龍”形式外，多數(shù)采用通過附加體育特長測試的方式招收學(xué)生.通過體育特長生招生，在某個(gè)程度上很難以有效保障生源.其主要原因是高校教育通常只有三四年，這也意味著剛進(jìn)入學(xué)校培養(yǎng)了一兩年初見成效的運(yùn)動(dòng)員沒參加過幾次比賽便要面臨畢業(yè)、就業(yè)問題了，所以才有特長生的方式，受到一定的時(shí)間上的限制，這也會(huì)造成優(yōu)秀生源的不斷流失.

三是學(xué)訓(xùn)矛盾突出.對(duì)于一些普通高校的學(xué)生而言，他們大部分的主業(yè)是“學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)”，而非“乒乓球運(yùn)動(dòng)”，并且在他們畢業(yè)后可能選擇從事與自己大學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作，而不是與乒乓球相關(guān)的.所以無論從提升學(xué)生素質(zhì)考慮還是為未來就業(yè)現(xiàn)實(shí)著想，運(yùn)動(dòng)員都應(yīng)該同時(shí)學(xué)好文化課知識(shí)，而大量的訓(xùn)練畢竟占用了運(yùn)動(dòng)員較多的時(shí)間精力，必然對(duì)學(xué)習(xí)效果造成影響，雖然學(xué)校會(huì)給予較多考試等方面的寬松政策，但是顯然，專業(yè)知識(shí)的扎實(shí)性上，運(yùn)動(dòng)員容易落后其他同學(xué).

除此之外，乒乓球球同我國其他的體育發(fā)展項(xiàng)目一樣，普通高校的乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)也較為普遍地存在著教練員水平有待提高、經(jīng)費(fèi)缺口較大和設(shè)備不足等問題.

2 普通高校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理建議

所謂“有的放矢”，說的便是根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況提出解決問題的途徑，我國普通高校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理問題也不例外.通過前文分析我們可以看到，在當(dāng)前的三種辦隊(duì)模式中，獨(dú)立辦隊(duì)和校企聯(lián)合較多，學(xué)校本身采用多部門齊抓共管的形式也有利于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的有效管理，所要解決的便是面對(duì)的主客觀問題.

2.1 加強(qiáng)對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的重視

乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)在高校中的作用毋庸置疑，無論是在競賽中拿到名次提升學(xué)校的知名度和綜合水平這類外在榮譽(yù)，還是提升學(xué)生綜合素質(zhì)和體育專業(yè)素質(zhì)，更好地促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，達(dá)到高校教育的目標(biāo)都非常重要.因而，從校領(lǐng)導(dǎo)的主觀上來說，必須提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的重視.在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)宣傳力度，提升學(xué)生整體對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，在學(xué)校組織乒乓球比賽，做好宣傳工作.對(duì)于高校體育教師而言，應(yīng)該注重日常乒乓教學(xué)中，對(duì)乒乓球人才的挖掘工作.號(hào)召更多的學(xué)生投入到乒乓球運(yùn)動(dòng)中，“高手在民間”，吸收更多優(yōu)勢力量進(jìn)入運(yùn)動(dòng)隊(duì).

從乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，僅僅提高一批校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)顯然不夠，校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)涉及退休、調(diào)職等職務(wù)變動(dòng)，因而，加強(qiáng)管理制度建設(shè)，建立長效機(jī)制才是保障一所院校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)持續(xù)發(fā)展的有效方式.如制定每年在乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)上的經(jīng)費(fèi)投放比例、明確招生辦、體育部、學(xué)生處、教務(wù)處等部門在管理乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的權(quán)利和義務(wù)，清晰各部門職權(quán)范圍，制定發(fā)展乒乓球運(yùn)動(dòng)管理?xiàng)l例等，只有通過完善客觀制度，并持續(xù)執(zhí)行，才能克服領(lǐng)導(dǎo)主觀性對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的不利影響.

2.2 加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)

從目前中國高校的體育事業(yè)發(fā)展來看，諸多項(xiàng)目都存在這一問題.數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前高校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的多數(shù)教練都呈現(xiàn)年輕化趨勢，一般都是科班出身，且有大批教練員擁有本科或者研究生學(xué)歷.對(duì)于這些教練來說，其文化素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備都是過關(guān)的，也都擁有較好的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，乒乓球基礎(chǔ)性的訓(xùn)練教學(xué)他們信手拈來.但因?yàn)槟贻p，其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往較少，一方面，對(duì)每個(gè)隊(duì)員存在的特殊問題未必能一眼看透，給予正確的、一步到位的引導(dǎo)；另一方面，因?yàn)槟贻p，其體育賽場的親身經(jīng)歷也不豐富，沒辦法傳授給學(xué)生更多的比賽體驗(yàn)，促進(jìn)他們進(jìn)行有益的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí).

因而，有條件的高校，尤其是致力于發(fā)展高水平乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)習(xí)，可以考慮花費(fèi)更多經(jīng)費(fèi)引進(jìn)具有較高訓(xùn)練水平和賽場經(jīng)驗(yàn)的教練員，提高訓(xùn)練水平.其他缺乏更多經(jīng)費(fèi)的高校則要多加注重教練員的訓(xùn)練提升，可以采取多校聯(lián)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)授課等形式，讓教練員間增強(qiáng)交流，不斷聽取前輩的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)、比賽經(jīng)歷講解，增加自身的間接經(jīng)驗(yàn)，以此便捷途徑短期內(nèi)較大幅度提升訓(xùn)練水平，并在訓(xùn)練和教學(xué)實(shí)踐中不斷砥礪自我，不斷進(jìn)步，帶給運(yùn)動(dòng)員更多訓(xùn)練上的幫助.

2.3 探索多元化道路

所謂“巧婦難為無米之炊”，一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)要想得到長足發(fā)展，沒有足夠的資金做支援，是不可能實(shí)現(xiàn)的.我國的高校無論是民辦還是公立的，經(jīng)費(fèi)都是有一定額度的，這些經(jīng)費(fèi)不可能全部投入乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，但是，乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)每日每月固定支出是不可避免的，乒乓球案子、隊(duì)服等，這些修補(bǔ)、購置費(fèi)用還僅僅是常規(guī)支出.運(yùn)動(dòng)員到外地參加比賽等支出細(xì)算數(shù)額也不小，要想每件事情盡量完美，“勒緊腰帶”好好過日子是必然的，但卻不夠，除了節(jié)流，更得開源.

一方面，可以采取向上爭取的方式，尋求省、國家給予更多的財(cái)政傾斜，為更好地發(fā)展體育事業(yè)做貢獻(xiàn).這個(gè)辦法聽起來很好，但是如果每個(gè)運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)短缺的院校都采用這樣的方式，造成“僧多粥少”的局面，某一院校獲得的支持也會(huì)有限.最好的辦法便是將社會(huì)力量納入經(jīng)費(fèi)籌集中，如比賽前拉贊助、采用校企聯(lián)合的模式辦隊(duì)等.除了征求社會(huì)的財(cái)力支持外，也可以號(hào)召體育器械、運(yùn)動(dòng)鞋服等領(lǐng)域介入高校乒乓球運(yùn)動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集，獲取有效物力支持.

2.4 整合教育資源，解決學(xué)訓(xùn)矛盾

為了提升普通高校的乒乓球隊(duì)的發(fā)展，應(yīng)該加大高校乒乓球人才儲(chǔ)備，雖然，當(dāng)前高校球隊(duì)采用“一條龍”的辦隊(duì)模式采用較少，但是，這種模式卻對(duì)保證有效生源起到重要作用.我們應(yīng)該在普通高校進(jìn)行推廣.

首先，高校應(yīng)該積極主動(dòng)與各地相應(yīng)中小學(xué)聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，將有乒乓球天賦的孩子，從小便進(jìn)行有針對(duì)性的乒乓球?qū)I(yè)技術(shù)培養(yǎng)，并在孩子接受完中小學(xué)教育后，高考達(dá)到特定分?jǐn)?shù)便到指定高校繼續(xù)就讀.在高校期間進(jìn)入校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，大展拳腳.這樣，既有利于保障普通高校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)獲取優(yōu)勢生源，得到良性發(fā)展；同時(shí)，從小打下堅(jiān)實(shí)乒乓球基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)員也是乒乓球競技中有力的后備人才.

在此基礎(chǔ)上，對(duì)于乒乓球特招生，可以這一特殊群體的學(xué)籍管理制度，如延長其高校教育年限，或者縮短假期.對(duì)于非特招生類球隊(duì)人員，需要增加普通學(xué)生假期時(shí)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練強(qiáng)度，由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一化的進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練，比如可以針對(duì)學(xué)員的課程情況，每周定期組織乒乓球的專業(yè)訓(xùn)練課程，盡量不耽誤這類學(xué)生的本專業(yè)課程.不耽誤其正常的專業(yè)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生在正常上課期間有更多時(shí)間精力用于專業(yè)課知識(shí).

3 結(jié)語

同其他的管理一樣，普通高校的乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理也是一門藝術(shù)，他需要科學(xué)化的管理，打好乒乓球并不是一蹴而就的事情，他是一個(gè)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過程.如果需要提升球隊(duì)的技術(shù)水平，管理水平，更想更好地在這片藝術(shù)天地中揮斥方遒，既要熱愛學(xué)生，也需要真正重視運(yùn)動(dòng)員的付出與努力，更要統(tǒng)籌、爭取各方支持，共同努力促進(jìn)普通高校乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展.

〔1〕宋亞炳,王偉強(qiáng),劉建進(jìn),林天皇.競賽教學(xué)模式在乒乓球選項(xiàng)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[J].體育學(xué)刊，2014(02).

〔2〕劉青健,鐘宇靜.普通高校乒乓球課程新體系構(gòu)建[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2011(01).

〔3〕劉雅玲.與繼續(xù)教育結(jié)合同國際培訓(xùn)接軌——乒乓球高級(jí)教練員培訓(xùn)對(duì)策研究[J].中國體育教練員，2007(02).

〔4〕孫倩，陳道裕，王伊蕾.普通高校乒乓球隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理研究——以寧波大學(xué)乒乓球隊(duì)為例[J].浙江體育科學(xué)，2014（11）.

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2016-11-09