趙娜

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的課程越來越多樣化，而小學(xué)美術(shù)課堂也變得豐富多彩起來。環(huán)保是現(xiàn)在全世界都很重視的問題，而現(xiàn)代美術(shù)與現(xiàn)代環(huán)保理念結(jié)合起來就產(chǎn)生了環(huán)保美術(shù)。就環(huán)保美術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的積極運(yùn)用進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：環(huán)保美術(shù)；小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)；積極運(yùn)用

小學(xué)美術(shù)課堂不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，而且通過環(huán)保美術(shù)的教學(xué)，也讓學(xué)生對(duì)于環(huán)保這個(gè)理念有了更深的認(rèn)識(shí)，在生活中下意識(shí)地為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師一定要對(duì)環(huán)保理念進(jìn)行挖掘，讓學(xué)生對(duì)于環(huán)保美術(shù)有個(gè)深刻的印象。

一、美術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的必要性

由于世界各國(guó)越來越重視環(huán)保問題，因此，在小學(xué)美術(shù)課本中有很多關(guān)于環(huán)保的素材。例如，用一些廢棄的塑料瓶制作一些簡(jiǎn)易的工藝品，節(jié)約又環(huán)保。而且這些環(huán)保美術(shù)不僅能讓學(xué)生的審美得到提高，而且還能讓學(xué)生下意識(shí)地加深對(duì)于環(huán)保的印象。在小學(xué)這個(gè)階段的學(xué)生還缺乏一些關(guān)于環(huán)保的意識(shí)，所以一定要在教學(xué)過中不斷地滲透環(huán)保意識(shí)，讓他們能夠下意識(shí)地進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)。

二、環(huán)保美術(shù)教學(xué)

環(huán)保美術(shù)，顧名思義，最主要的特點(diǎn)就是環(huán)保?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》中指出：“新課程要使學(xué)生具有初步的科學(xué)和人文素養(yǎng)及環(huán)境意識(shí)?！辈⑶摇读x務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也指出：“美術(shù)課程要陶冶學(xué)生的高尚節(jié)操，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度及創(chuàng)造美好生活的能力。”在教學(xué)中，教師一定要充分挖掘環(huán)保美術(shù)的可行性，并找出一些切實(shí)的例子，向?qū)W生講述一些關(guān)于環(huán)保藝術(shù)的小故事。例如，在臺(tái)灣的某一藝術(shù)家，這名藝術(shù)家經(jīng)常在廢墟里作畫、創(chuàng)作，他用的原材料都是垃圾破爛，但卻用這些東西創(chuàng)造出了一系列畫作，完美地體現(xiàn)了環(huán)保美術(shù)的意義。

在以前的大多藝術(shù)家窮其一生的目的是為了給我們帶來更好的作品，而現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展，他們的思維也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，進(jìn)行環(huán)保美術(shù)，不僅為大家?guī)砹撕玫淖髌罚沧尨蠹壹由盍藢?duì)于環(huán)保的印象。

三、素材回收利用

在小學(xué)美術(shù)課本中，有一章課程內(nèi)容是“材料妙用”，運(yùn)用一些廢棄的材料，制造出一些小巧的工藝品。讓學(xué)生通過對(duì)各種材料的收集，去感受這些材料的美感，去想一想這些材料將要運(yùn)用到什么地方去，用這些材料又能做出什么東西來。這樣做，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，而且能夠讓學(xué)生了解現(xiàn)代裝飾對(duì)材料的運(yùn)用。在運(yùn)用廢棄物制造工藝品時(shí)，相互交流，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力，讓學(xué)生之間相處更加融洽。在制作工藝品時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料靈活運(yùn)用的能力，也能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單處理材料的方法。而且在“材料妙用”中蘊(yùn)含著很多環(huán)保的題材，要求學(xué)生不能浪費(fèi)手上的材料，并且能夠收集到一些良好的材料，合理運(yùn)用，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。例如，塑料瓶是大家家中常見的廢棄物，而這些塑料瓶可以制成很多常見的工藝品，例如一些小小的花盆、一些小車等。合理的運(yùn)用材料，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，制造出一些有趣的工藝品。

四、美術(shù)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的意義

生活中處處充滿了美，只是大多數(shù)人都缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，美隨處可見，學(xué)習(xí)美術(shù)更需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在小學(xué)美術(shù)課堂上，美術(shù)老師更應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生相關(guān)的理念，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿了美。在美術(shù)家的畫作中，一件平常的事物在美術(shù)家的筆下是十分生動(dòng)美好的，這是因?yàn)槊佬g(shù)家有一雙會(huì)觀察的眼睛，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且用心去感受生活中的美。用他們熱愛生活的心靈去畫畫，畫出的畫作充滿了靈氣。就像是齊白石的蝦、徐悲鴻的馬，都是生活中常見的事物，而他們卻畫得十分傳神。因此，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該把這些理念傳達(dá)給學(xué)生。讓學(xué)生能夠充分感受到生活中的美，不僅如此，這也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力，增加他們對(duì)生活的熱情。在觀察生活的同時(shí)，也讓他們對(duì)于環(huán)保有一些認(rèn)識(shí)。環(huán)保美術(shù)的教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，也要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的想象力設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單又有趣的工藝品。

在小學(xué)美術(shù)課堂上，培養(yǎng)學(xué)生最基本的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保理念是非常重要的。在小學(xué)美術(shù)課堂上，關(guān)于環(huán)保美術(shù)的教學(xué)讓他們認(rèn)識(shí)到了水資源的重要性以及應(yīng)該節(jié)約用水，廢棄材料的運(yùn)用讓他們認(rèn)識(shí)到了很多東西是可以回收再利用的，這些材料可以制成有趣的工藝品，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，也加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

綜上所述，在小學(xué)美術(shù)課堂上，環(huán)保美術(shù)的運(yùn)用是非常有必要的。環(huán)保美術(shù)的運(yùn)用讓小學(xué)生從小就為環(huán)保打下了基礎(chǔ)，也讓他們更加熱愛生活。

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