朱繼東

高校思想政治工作是黨的意識形態(tài)工作的重要組成部分，是高校意識形態(tài)工作的核心，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵所在。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話中強調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，必須真正弄清楚高校思想政治工作中到底存在哪些問題，這些問題存在的根源是什么。這樣才能提出科學(xué)、可行的對策建議，真正解決好問題，從而開創(chuàng)高校思想政治工作新局面。

一、要認(rèn)真解決好以選人用人為核心的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題，大力提升高校領(lǐng)導(dǎo)干部、思想政治理論課教師和學(xué)生黨員的意識形態(tài)建設(shè)能力

高校思想政治工作面臨的最大問題，也是最主要的問題，就是人的問題，是一些領(lǐng)導(dǎo)干部、教師思想嚴(yán)重西化、理想信念動搖等問題長期存在所導(dǎo)致的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)旁落問題。由于種種原因，在一個時期內(nèi)，“意識形態(tài)多元化”“非意識形態(tài)化”“去意識形態(tài)化”等錯誤思想蔓延甚至泛濫，西方的憲政民主、“普世價值”論、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤思潮大行其道。致使一些師生迷信西方理論，西化思想嚴(yán)重，缺乏對馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，不認(rèn)同我國高等教育發(fā)展的方向，從內(nèi)心深處排斥思想政治工作。甚至有人以批評、嘲諷和反對馬克思主義為“時尚”和噱頭，而在意識形態(tài)斗爭中敢于亮劍的同志卻屢屢遭受圍攻打壓。這導(dǎo)致在高校思想政治工作中，馬克思主義被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化。還有人片面強調(diào)注重教育方式、方法而否定列寧的“灌輸”理論，排斥真正堅持馬克思主義的教師。真正堅持馬克思主義的言行常被一些人污蔑為“極左”“文革余孽”等，甚至一些真正堅持馬克思主義的理論文章難以在一些高校主辦的報刊上發(fā)表。

面對意識形態(tài)領(lǐng)域的眾多挑戰(zhàn)，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，從根本上講就是要使馬克思主義真正為廣大干部群眾所掌握，并真正運用到實踐之中，成為行動的科學(xué)指南。習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的重要講話中明確要求：“各級黨委要負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，加強對宣傳思想領(lǐng)域重大問題的分析研判和重大戰(zhàn)略性任務(wù)的統(tǒng)籌指導(dǎo)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)宣傳思想工作能力和水平?！保ā读?xí)近平談治國理政》，外文出版社2014年版，第156頁）在全國高校思想政治工作會議上的重要講話中，習(xí)近平總書記不僅強調(diào)要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面；而且還特別強調(diào)，黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強陣地。各級黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門各方面齊抓共管的工作格局。

貫徹落實習(xí)近平總書記系列重要講話精神，必須從內(nèi)心深處真正高度重視以高校思想政治工作為核心的高校意識形態(tài)工作，必須有過硬的意識形態(tài)建設(shè)能力。意識形態(tài)建設(shè)能力就是用黨的理論創(chuàng)新成果來引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識、構(gòu)建和維護主流意識形態(tài)的實際工作水平，主要體現(xiàn)為思想辨別力、理論創(chuàng)新力、共識凝聚力和話語支配力。

隨著全黨對意識形態(tài)工作的高度重視，如何科學(xué)加強廣大高校領(lǐng)導(dǎo)、思想政治理論課教師的意識形態(tài)建設(shè)能力，成為越來越多理論工作者、教育工作者關(guān)注的話題之一。為堅持和鞏固馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，廓清國內(nèi)外一些人在意識形態(tài)問題上散布的層層迷霧，引領(lǐng)全黨和全國各族人民沿著正確道路建設(shè)好中國特色社會主義，就必須大力提升意識形態(tài)建設(shè)能力。

就高校而言，就是要提升高校領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大思想政治理論課教師隊伍和學(xué)生黨員的意識形態(tài)建設(shè)能力，使之成為社會主義意識形態(tài)的堅定捍衛(wèi)者、建設(shè)者。尤其是在選人用人時，要真正堅持又紅又專、德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，決不能只看業(yè)務(wù)水平、不看政治素質(zhì)，從而引導(dǎo)所有高校領(lǐng)導(dǎo)、黨員師生都能在事關(guān)大是大非和政治原則問題上增強主動性、掌握主動權(quán)、打好主動仗，幫助廣大非黨員師生劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識、堅定理想信念。

二、要旗幟鮮明地堅決抵制西方的意識形態(tài)滲透，嚴(yán)厲打擊境外敵對勢力在國內(nèi)的代理人、代言人，牢牢掌握高校思想政治工作的主動權(quán)

近年來，西方國家以我國改革開放過程中出現(xiàn)的一些問題為切入點，以一些非政府組織、基金會等為掩護，借助網(wǎng)絡(luò)等渠道傳播西方社會思潮，加大對中國進行意識形態(tài)滲透的力度。它們不僅積極在中國尋找代理人，而且采取多種手段，利用這些人煽動起青年人對現(xiàn)實的不滿，想盡一切辦法試圖摧毀中國人的信仰、搞亂中國人的思想，企圖通過“顏色革命”等方式推翻中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、顛覆社會主義制度。他們有的人通過在校園內(nèi)傳教、家庭教會傳教等宗教滲透手段誤導(dǎo)、欺騙大學(xué)生；還有人通過和一些高校合作設(shè)立研究機構(gòu)、基地以及幫助出國、共同舉辦論壇、講座等學(xué)術(shù)交流手段滲透、收買高校師生，培育反對黨和社會主義的力量。

個別高校教師公然在課堂上或互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表反對黨、反對社會主義、侮辱黨的領(lǐng)袖等錯誤言論，用歷史虛無主義等手段夸大、捏造我們黨和新中國歷史上的失誤來攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。他們與西方一些非政府組織、基金會甚至一些國家的政府部門遙相呼應(yīng)，攻擊、施壓中國。有的網(wǎng)絡(luò)“大V”，不僅通過微博或者一些論壇等大肆攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，而且還被請進高校、機關(guān)等舉辦講座。高校內(nèi)外的這些思想西化者相互呼應(yīng)、配合，以其巨大的影響力給高校師生制造了很多不容忽視的思想混亂。

正如習(xí)近平總書記所強調(diào)，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。高校要完成這一歷史重任，就要直面上述挑戰(zhàn)。

我們不僅要高度警惕，而且要堅決打擊一切在中國進行意識形態(tài)滲透的言行，決不能讓其圖謀得逞。對境外非政府組織、基金會、高校等與國內(nèi)高校的合作、交流等項目，要加強意識形態(tài)安全審查，確保不被利用和滲透。

各級黨委要負(fù)起把關(guān)定向、統(tǒng)籌指導(dǎo)、建強班子的責(zé)任，把高校思想政治工作納入黨建工作和意識形態(tài)工作責(zé)任制，確保高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。

三、積極扶持在意識形態(tài)領(lǐng)域弘揚正能量的敢于亮劍者，培養(yǎng)一批有影響力的、政治立場堅定正確的學(xué)者，牢牢掌握高校思想政治工作的話語權(quán)

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對意識形態(tài)工作高度重視，意識形態(tài)建設(shè)取得明顯成效。對此，大部分人叫好、點贊，但也有個別高校教師和所謂公知“大V”心懷不滿。于是，他們就尋找一切機會發(fā)泄不滿，同時對一切支持中央加強意識形態(tài)工作的言行進行攻擊，誣陷在意識形態(tài)領(lǐng)域敢于亮劍者是挑起意識形態(tài)之爭等，給勇于同錯誤思潮斗爭者扣上“極左”“文革余孽”等大帽子，并利用“網(wǎng)絡(luò)水軍”大肆進行攻擊、謾罵，甚至制造群體性事件，故意制造虛假民意誤導(dǎo)輿論，不斷打擊在意識形態(tài)領(lǐng)域敢于亮劍的高校領(lǐng)導(dǎo)、師生。而少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部是非不分、明哲保身，結(jié)果是在所謂的“一團和氣”中助長了錯誤思想的氣焰，傷了堅持正確立場的師生的心。

辦好中國的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要想真正做到這一點，就必須建設(shè)一支強有力的高校思想政治工作隊伍。其中大力培養(yǎng)、積極扶持一批立場堅定、是非分明、敢于亮劍的意識形態(tài)戰(zhàn)士，是一個非常重要的問題，也是決定高校思想政治工作能否做好的關(guān)鍵。

面對國內(nèi)外敵對勢力在意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透甚至圍攻，我們能堅決抵抗住并取得今天的勝利，一大批自覺行動起來的敢于亮劍者起到了關(guān)鍵性作用。但是，目前這支隊伍的力量還遠遠不夠，我們還需要更多熱愛黨、熱愛人民、熱愛社會主義的教師和學(xué)生積極行動起來，成為這支隊伍的主力軍。

黨的十八屆六中全會特別強調(diào)，黨的各級組織要旗幟鮮明為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)，為敢于負(fù)責(zé)的干部負(fù)責(zé)。因此，我們不僅應(yīng)鼓勵高校的領(lǐng)導(dǎo)、師生通過開通實名微博、撰寫文章、舉辦講座等方式積極宣傳馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，而且要鼓勵、指導(dǎo)各高校、高校的各部門、院系開通官方微博、微信公眾號等。面對錯誤思潮要敢于亮劍，通過新媒體陣地旗幟鮮明地大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，并對那些敢于堅持真理、勇于批判錯誤思潮、積極弘揚正能量的高校領(lǐng)導(dǎo)和師生要大力表揚、積極扶持，帶動更多師生參與進來。在意識形態(tài)斗爭中培養(yǎng)出一批有影響力的馬克思主義學(xué)者，不斷鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

四、要堅決反對、糾偏“洋八股”問題，徹底改革當(dāng)前高校西化的評價體系和用人標(biāo)準(zhǔn)，加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系

習(xí)近平總書記強調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。

改革開放以來，伴隨著大量西方文化進入中國，再加上一些高校教師在課堂上大肆宣揚，以“西方文明中心”論、“普世價值”論等為代表的西方價值觀在高校師生中產(chǎn)生了比較大的影響，致使一些師生甚至認(rèn)為只有西方文明才代表科學(xué)和進步、只有西方的“普世價值”才是真理等?！把员胤Q西方”或“言必稱美國”成為一些人最顯著的話語特征之一。

尤其值得重視的是，在高校相關(guān)評價體系中也出現(xiàn)了以西方理論作為教學(xué)、研究的評判標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。一些管理和評價體系甚至只重“洋氣”、不問是非，不僅把在國外期刊發(fā)表作為衡量一篇論文是否優(yōu)秀的標(biāo)志，而且認(rèn)定在國外期刊發(fā)表一篇論文可以等同于在國內(nèi)核心期刊上發(fā)表幾篇，甚至以在國外期刊發(fā)表的論文數(shù)量、期刊檔次等作為評定職稱、申請資助以及各種獎勵的重要依據(jù)，“西方承認(rèn)不承認(rèn)、西方贊成不贊成”不知不覺中成了最重要的評判標(biāo)準(zhǔn)。這就導(dǎo)致了在這種環(huán)境下成長起來的少數(shù)高校思想政治理論課教師不僅不懂、不信馬克思主義，而且“洋八股”思想嚴(yán)重，甚至經(jīng)常在課堂上宣揚西方錯誤思潮。

由于“洋八股”思維的長期作祟，不少高校不僅在進人的時候要求海外背景、評判學(xué)術(shù)成果時迷信在國外期刊發(fā)表，甚至要求正高職稱參評者、重要學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人等必須有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。如果沒有海外經(jīng)歷便很難得到認(rèn)可、提拔、重用，就連意識形態(tài)屬性非常鮮明的馬克思主義理論等學(xué)科也是如此。多年來，這種做法和立場致使在實際工作中，在有的領(lǐng)域中馬克思主義被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化，在一些學(xué)科中“失語”、教材中“失蹤”、論壇上“失聲”。

令人擔(dān)憂的是，這些屢見不鮮的“怪現(xiàn)狀”多年來不僅沒有被真正制止，而且在某些高校還有愈演愈烈之勢，實在令人匪夷所思，這些現(xiàn)象造成的危害之大，遠遠超出我們的想象。對這種“洋八股”思維，我們應(yīng)高度警惕。前些年，西方經(jīng)濟學(xué)在經(jīng)濟學(xué)教學(xué)、科研中幾乎一統(tǒng)天下，馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)卻被排擠到了角落里。此外，法學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科也面臨類似問題，神話、迷信西方理論的“洋八股”問題可以說在中國社會科學(xué)的所有領(lǐng)域都不同程度地存在。

人文社會科學(xué)具有鮮明的意識形態(tài)屬性，如果任由“洋八股”橫行，我國的學(xué)術(shù)研究的評判標(biāo)準(zhǔn)將徹底變成“西方承認(rèn)不承認(rèn)、西方贊成不贊成”，如果把西方的評判標(biāo)準(zhǔn)簡單套用為我國的學(xué)術(shù)評判標(biāo)準(zhǔn)，我國的學(xué)術(shù)評判體系就有被西方所操縱的危險。而一國學(xué)術(shù)評判標(biāo)準(zhǔn)乃至評價體系上的“崇洋媚外”就相當(dāng)于將話語權(quán)拱手讓人，不僅使西方發(fā)達國家可以憑借其手中有影響力的期刊輕易將我國很多優(yōu)秀科研成果收入囊中，更可能讓西方的價值觀左右我國的社會科學(xué)乃至意識形態(tài)理論研究。這不僅會嚴(yán)重危害我國的意識形態(tài)安全，甚至?xí){到我國的政治安全和國家安全。因此，我們應(yīng)清醒地認(rèn)識和研判這些問題和挑戰(zhàn)，不回避高等教育的意識形態(tài)屬性，旗幟鮮明地反對“洋八股”，在學(xué)術(shù)研究中堅決反對評判標(biāo)準(zhǔn)的西方化，堅決不搞所謂“自由主義”“中立主義”的評價。要加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系，推出更多高水平教材，創(chuàng)新學(xué)術(shù)話語體系，建立科學(xué)權(quán)威、公開透明的哲學(xué)社會科學(xué)成果評價體系，努力構(gòu)建全方位、全領(lǐng)域、全要素的哲學(xué)社會科學(xué)體系，引導(dǎo)廣大專家學(xué)者用自己的研究成果為我國的社會主義建設(shè)服務(wù)。

（本文為2015年度國家社科基金重大項目、馬工程重大項目“掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)、管理權(quán)研究”[項目編號：2015MZD048]和中國社會科學(xué)院馬克思主義理論研究和建設(shè)工程項目“以防范風(fēng)險點為抓手維護網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全”[項目編號：2016mgchq007]的階段性成果）

（作者：中國社會科學(xué)院國家文化安全與意識形態(tài)建設(shè)研究中心副主任兼秘書長、馬克思主義研究院研究員）

責(zé)任編輯：尹霞 馬建輝