韓麗

摘 要：班主任對學生的關愛能夠促進和諧的師生關系，是學生學習的原動力，起到事半功倍的教育效果。因此，在日常的教育教學中，班主任要以平等的眼光看待學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并給予肯定和鼓勵，讓學生在愛的包圍中獲得更好的發(fā)展。

關鍵詞：班主任；學生；教育

中圖分類號：G45 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）08-0017-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.009

教育家陶行知先生曾說過：“愛滿天下，愛生如子?！眲倕⒓庸ぷ鲿r，這句話于我來說僅僅是一句教育名言，我并未真正理解其內(nèi)涵，當初為人母的我再次品讀這句話時，有了更深刻的理解。什么能夠讓千頭萬緒的班主任工作有個成功的開始呢？答案是愛！

作為教師，不僅要教書更要育人。教育心理學告訴我們：“學”不僅指文化知識的學習，也指思想品德和行為習慣的學習，主要包括知識、情感和心理動作三方面的學習過程。其中，健康的情感、心理動作是“學”的重要因素。那么，怎樣培養(yǎng)學生健康的情感與心理呢？

每個班級都有一些“特殊學生”，作為班主任，我們要關心愛護每一位學生。如果說班主任工作難免有所偏愛，那么應該得到偏愛的是這些特殊的學生。重點關注那些特殊學生的心態(tài)，使所有學生都能在快樂的氛圍中學習、成長，都有一個美麗的心靈，這就是班主任工作的重點。

曾經(jīng)我班有一對雙胞胎姐妹，學校為了方便姐姐照顧妹妹，把她們二人一起分到我班。姐姐學習非常優(yōu)秀，妹妹卻近于盲人，只能見到一絲光亮。她們的父母想讓妹妹受到正常孩子的教育并得到姐姐更多的照顧，沒有送她去盲人學校，而是跟著姐姐接受正常的九年義務教育。在這個班級中，她總感覺自己是只“丑小鴨”，多多少少存在著心理問題。失明對每一個視障學生來說都是不幸和痛苦的，在幼小的她的眼里，沒有鮮花綠草，也沒有日月光輝，有的只是漫漫長夜。因此，她的心理十分復雜，性格孤僻，自卑心理強，多疑、固執(zhí)，與他人的交往總是心存芥蒂。除了自己的姐姐能夠和她交流，再無其他朋友。發(fā)現(xiàn)這種情況后，我經(jīng)常找她談心，想用無盡的愛溫暖她脆弱的心靈，把她當作其他優(yōu)秀學生一樣幫她分析優(yōu)缺點，并鼓勵她：“上帝關上一扇門，同時也為你打開了一扇窗”。雖然她的視力很差，但她的記憶力超乎常人，每次背誦課文都是第一個完成。于是，我便適當給她一些背誦的機會，讓她慢慢地對自己充滿信心。一段時間后，她果然有了可喜的變化，自信并開朗了，有了朋友。在一次提問背誦時，她不僅把古詩背下來了，還能夠對古詩進行賞析，我和同學們大為吃驚。但一直這樣維持下去并不是長久之計，為了她的將來，我找她的父母談話，建議把她送到盲人學校，學一門技術，以后能夠自食其力，有謀生的手段。多番勸導下，她的父母把她送到沈陽一家盲人學校，學習按摩。現(xiàn)在，她還一直和我保持著聯(lián)系，有煩惱向我傾訴，有進步總是第一個讓我與她分享。

學生的進步、愛戴與家長的信任是我們做老師的最大收獲與快樂。雖然平時的班主任工作繁雜瑣碎，但每每看到學生的進步，所有的累都消失得無影無蹤，正所謂“累，并快樂著”！

班主任的日常教育工作的一大難題就是每個班級都會有幾名“活躍分子”，他們有些叛逆，習慣差，對老師的表揚、批評“刀槍不入”，無論是對自己，還是對父母、他人都是一副無所謂的樣子。在教育教學中，我一分為二對待這些“活躍分子”，不拋棄、不放棄，尋找他們自身的閃光點。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)每個學生的身上都隱藏著許多可貴的閃光點，只要讓他們在教師善意的期待和關愛中學習和成長，便能使他們不斷增強自信并改善自身不足，最終走向成功。

如我所教的學生S像匹脫韁的野馬，在我擔任他的班主任之前曾經(jīng)輟學一學期，重返校園后到處亂跑，逃課，紀律差。但他有愛勞動的特點，每次勞動不怕臟，不怕累，搶在最前面。有一次，班里打掃衛(wèi)生，他為了給自己的班級爭取名譽，在擦玻璃時不小心把手劃破了。我看到后，就給他包扎了一下，讓他休息一會兒，但他轉身又干了起來。為了把門窗擦干凈，臉上冒出了許多汗珠。我抓住這一優(yōu)點，在班上表揚了S，并多次找他談心。在此基礎上，我又誠懇地指出他的缺點，使他正確認識自己，明確了前進的方向。同時，我發(fā)現(xiàn)課堂上的他愛動腦筋、反應快，總是適時給予他熱情的表揚。一段時間下來，他的心被愛的春風喚醒了。不僅改掉了壞習慣，而且學習、紀律也好起來了，在期末考試中，多科成績達到良或以上。這匹昔日的“野馬”變成了“駿馬”。他的父母感動地說：“S能有今天，多虧了老師的不拋棄、不放棄！”

班主任對學生的關愛，能夠建立起良好的師生關系，成為學生的良師益友。

初中生處于性格塑造的黃金階段，此時的人格培養(yǎng)關乎其一生。鑒于當下的初中生有自己的獨特思考能力和愛好，若想真正成為他們的知心朋友，班主任就要在不失傳統(tǒng)教育教學的同時，不斷給予學生關愛，對待學生必須有耐心，還要多給他們關心，成為朋友，互相交心，最終有針對性地幫助他們。因此，在日常的工作中，我要求自己時刻以一顆仁愛之心關愛著每一個學生，始終以期待的目光關注著每一個學生，不會因學生的成績差而歧視他，也為取得好成績的學生感到高興，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習生活中的良師，也是他們?nèi)粘Ｉ钪械囊嬗选?/p>

通過班主任工作的學習和實踐，心得頗多，自身有所進步，但缺點猶在?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”我將在今后教書育人的道路上，不斷探索，不斷創(chuàng)新，求教書之路，索育人之道，做好班主任的本職工作，帶領學生不斷取得進步，為祖國培養(yǎng)出更多的合格人才。

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[責任編輯 馮紅偉]