鄭淑暉

摘 要：本文在研究“基于行動導向工作過程”的理論基礎上，著重分析了“web動態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)”過程中“注冊頁面表單驗證”知識模塊的工作過程，對用戶注冊頁面校驗工作進行了描述；對“注冊頁面表單驗證”知識模塊學習實踐環(huán)節(jié)進行了設計，分析了子任務的設置及“做”與“學”的過程；給出了授課過程中教師與學生活動建議以及評價方案。

關鍵詞：行動導向工作過程；注冊頁面表單驗證；web動態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）03-0020-02

行動導向的教育模式及教學設計的思想源于德國職業(yè)教育，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、個人能力、方法能力、社會能力和職業(yè)行為能力?！白皂撁姹韱悟炞C”的學習實踐環(huán)節(jié)主要采用項目實踐操作及指導和案例分析法相結(jié)合的方式實施。針對每個知識點，采用案例分析法；在項目實踐中集中應用所學知識。學生在通過這個模塊的學習，能夠進一步鞏固JavaScript及HTML語言的使用；能夠掌握項目中運用JavaScript實現(xiàn)客戶端表單驗證的常用方法；能夠通過學習及搜集任務相關資料，增強分析任務、解決問題的能力。

1 工作過程分析

如表1。

2 “注冊頁面的表單驗證”學習實踐環(huán)節(jié)詳細設計

如表2，表3，表4，表5。

“注冊頁面表單驗證”知識模塊的內(nèi)容比較靈活，要針對學習對象的實際學習情況來進行設計和分析。