文/陳穎曦

在當今社會，媒體的種類非常繁多，其中最重要的就是廣播電視，這與處于社會主義社會初期的人們對文化不斷增長的需求趨勢相符合，同時這也滿足社會發(fā)展過程中所遵循的經濟發(fā)展規(guī)律，正是因為受眾群體的擴大，播音主持所面臨的挑戰(zhàn)與考驗也不斷地增加，他們需要不斷地充實自身，通過有效地進行播音主持心理學的學習，使自己綜合的心理素質得到提升，自身的播音主持能力不斷地得到增強。

一、播音主持心理學自身的內在含義

播音主持心理學，從字面上理解，就是與播音主持相關的心理學，首先它屬于一種心理學，心理學是科學、有效地研究具體的事件過程中的認識過程、情感過程與意志過程等的一門學科。從心理學的角度來說，在一件事情中，活動主體的相關的行為特點與思維想法等會呈現出來，因此，播音主持心理學所研究的就是個體在進行與播音主持相關的活動時所表現出來的心理活動，這不僅僅包含了播音主持的主體的心理，同時也涵蓋了播音主持的受眾在聆聽時的一些心理活動，因此了解播音主持不但可以讓播音主持自身對自己的播音主持狀態(tài)與風格做到正確的感知，并進行適當的調整，同時也有利于他們科學有效地從聽眾在聆聽過程中的眾多表現與特點發(fā)現他們的喜好與他們對自己的感受及興趣，有助于播音主持及時、快速地調整自己的工作，促進其職業(yè)發(fā)展[1]。

二、播音主持心理學能夠對播音主持的實際創(chuàng)作過程起到的積極作用

(一)促進播音主持與聽眾建立良好的信任與聯系

播音主持工作很特別，它的特別之處不只在于它面對的對象是具有思想的人，還在于這種工作中的兩個角色在不完全相同的時間與空間里，盡管這樣，工作的目標還是要求播音主持能夠表現出一種好像與聽眾面對面交流的狀態(tài)，良好的播音心理學知識能夠促進播音主持在工作的過程中做到心中存在聽眾，并根據這個聽眾的需求去持續(xù)地改變自身的播音主持狀態(tài)，讓聽眾感受到一個十分親近與鮮明的播音主持形象，從而提高播音主持的公眾影響力，使更多的人愿意觀看該播音主持所在的節(jié)目，達到促進播音主持創(chuàng)作的最終效果與目的[2]。

(二)幫助播音主持更好地調整他們的工作狀態(tài)

播音主持雖然是信息的傳遞者，但是他們需要做好的不僅僅是信息傳遞的正確性，因為受眾是具有思想與情感的人，所以他們還需要注意在播音主持的過程中利用正確的思想感情傳達信息，但是因為現實情況里的距離的限制，播音主持在表達感情的時候十分容易忽略聽眾的看法與感受，這就要求他們在播音主持的過程中，能夠合理地進行換位思考，不僅要做到適當地表達自身的感情，同時也要適當地對聽眾的情感進行提及，以便能夠在情感上與聽眾建立聯系，播音主持的這些工作都要在保證客觀與態(tài)度端正的前提下進行。

(三)幫助播音主持在觀眾心中建立良好的形象

播音主持在工作的工作過程中，他的身體姿態(tài)、語調表情以及儀容儀表都會在公眾心中留下一定的印象，并會影響著觀眾對其的態(tài)度以及評價等，因此對于播音主持來說，自身的形象是非常重要的，為了建立與保持良好的播音主持形象，播音主持需要對相關的播音主持心理學進行深入的學習，以達到使自身從自己在工作細節(jié)中適當地表現自己，為觀眾建立一個良好的形象，并在后續(xù)的工作過程中維持這一形象的目的。

(四)幫助播音主持打造自我特色品牌

播音主持的工作決定了從事這一職業(yè)的人會在一定程度上面臨許多的輿論壓力與眾多的點評，因為他不只是代表了他自己，他還是相關媒體的代表，播音主持的這一特點要求這一崗位的人具有強大的心理素質，并且具備較好的文化素質與規(guī)范化的行為準則，通過充分地學習播音主持心理學，播音主持能夠更加深刻地理解與明白怎樣做好一個公眾人物，并通過恰當的方式建設具有自我特色的個人品牌，在播音主持的職業(yè)生涯中為公眾留下良好的印象，促進自身在播音主持行業(yè)中的良好發(fā)展，推動播音主持產業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

三、結束語

綜合以上所有闡述的內容，我們可以知道，播音主持心理學之所以能夠在播音主持的創(chuàng)作過程中發(fā)揮巨大的作用，原因在于它能夠使播音主持的主持形象不斷地得到優(yōu)化，讓聽眾與自己建立更加緊密的聯系與信任關系，因為播音主持心理學的存在，播音主持能夠使自己的播音效果得到提升，因此，播音主持需要增加對播音主持心理學的重視，使其能夠為自身的個人提升與職業(yè)發(fā)展提供良好的發(fā)展動力。

[1]梁音.論“走心”——探究正確創(chuàng)作道路在新聞播音創(chuàng)作中的實踐意義[J].中國傳媒科技，2012(14)：222-223.

[2]胡培茂.初論播音主持創(chuàng)作中的藝術思維方式[J].中共濟南市委黨校學報，2017(3)：122-124.