黃祿婭

重慶師范大學初等教育學院 重慶 400700

淺談學校管理理論在我國中小學中的應用

黃祿婭

重慶師范大學初等教育學院 重慶 400700

學校管理是學校管理者通過一定的機制和制度采用不定期的手段和措施，帶領和引導師生員工，充分利用校內外的資源和條件，整體優(yōu)化學校教育工作，有效實現學校工作目標的組織活動?，F在，為了教育事業(yè)能夠更好的發(fā)展，許多專家、學者對學校的管理研究做出了不懈努力。本文將要探究學校管理理論在中小學中的應用。

學校管理；中小學；理論與應用

從時間維度看，管理與人類社會共始終；從空間維度看，管理覆蓋了人類活動的每一個角落。管理是人類最重要的人類活動之一，任何組織都需要管理，學校也不例外。不過，學校管理有其獨特性，中小學的管理者要把握其特征，使學校的管理能夠順利開展，有效推進。我們要采取適當的措施對中小學應用管理理論。

一、中小學學校管理理論

（一）學校管理的含義

關于“學校管理”的概念，雖沒有確定的說法，但許多的研究人員都曾給它下過定義，概括起來可大致分為以下三種：一是外延界定類，具體包括廣義狹義說、工作構成說、要素構成說、層次構成說等，這類觀點注重學校管理的內容，而不是學校管理的含義。二是歸屬差比類，具體包括組織活動說、活動構成說、工作過程說、行為方式說、綜合策略說等，這類觀點較為籠統(tǒng)，忽視了本質特征。三是申明中旨說，具體包括目的說、任務說、服務說、效益說等，這類觀點較為注重原因。以上三種觀點雖然都不完善，都各有一些缺點，但仍對我們認識學校管理有許多幫助，有助于我們將學校管理的理論運用于實踐。

（二）中小學學校管理含義

中小學管理是以學校管理的一般原理為指導，合理有效地運用各方面教育資源，對中小學培養(yǎng)目標、教師、學生、課堂教育、課外活動、校園文化、行政與后勤、辦學水平等進行有效管理，以達到預期目標的活動。有效的將學校管理理論應用到中小學中，可以提高學校的教學質量，有助于中小學生的學習。

（三）中小學學校管理內容

關于中小學學校管理的基本內容，主要有以下四點：

一是思想品德教育管理，我國國家政府推出了許多對中小學思想品德教育的法令條文，例如《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《品德與社會》等。這體現了我國當代教育的逐步完善，中小學的教育不再只以學習為主，而要求德智體美勞全面發(fā)展。

二是教學工作管理，目前，我國大多數中小學教學工作管理較為完善。我國大多數的中小學都有一個完整的教學工作管理規(guī)定：實行教師考勤規(guī)定，對教師的教學進行監(jiān)督和檢查等。

三是教務行政管理，教務行政管理是學校管理系統(tǒng)的重要組成部分，是學校實施目標管理、穩(wěn)定教育秩序、推進素質教育、提高教育質量的重要保證。教務行政管理工作的質量與學校的辦學水平有著十分緊密的聯系。

四是總務工作管理，總務工作是一個非常重要的部分，全面做好學校教育教學的服務保障工作，打造出一支思想覺悟高，工作作風硬的學校后勤隊伍，有助于學校的總務工作更上一層樓。

二、中小學學校管理的應用

（一）中小學學校管理的意義

隨著我國社會的發(fā)展，我國的教育事業(yè)也在不斷地發(fā)展，因此，對中小學實行學校管理具有重要的意義：

1.學校管理能促進學校教育和家庭教育的有效結合

家庭教育與學校教育有著密不可分的聯系，加強學校管理有助于家長懂得如何配合學校教育，有利于學校取得家長各方面的支持，形成學校教育與家庭教育的有機融合。

2.學校管理有助于培養(yǎng)人才

學校管理能夠有針對性的提升學校和當代人的人文科學素質和實踐應變能力，能夠促進人才的培養(yǎng)。

（二）中小學學校管理存在的問題

1.教育觀念陳舊落后，缺乏先進的管理經驗

目前，一些中小學還實行傳統(tǒng)陳舊落后的教育觀念，如只重視學生的學習成績，而輕視學生的品德與實踐能力，這不利于學校的長期發(fā)展。

2.教育偏重考試結果

學校往往因自己所受的教育的影響以及來自家長的壓力而使自己的管理只偏重于考試結果而忽視了學生其他方面的培養(yǎng)。

（三）關于學校管理的措施建議

目前，我國的學校管理不斷完善，但在實際實行中仍存在著許多問題，對于學校管理制度的完善，我有以下幾點建議：

1.加強學校設備，強化教學管理

學校設備的齊全對學校工作管理的開展具有很大幫助。隨著時代的發(fā)展，學校的教學工作也以學習為主轉化為德智體美勞全面發(fā)展。學校教學工作的質量不僅是看學生的聽課質量，還有學生其他方面的發(fā)展。因此，學校應當加強學校設備。

2.通過革新教育營造濃厚的學習氣氛

一個人在學習的過程中很容易受到外界環(huán)境的影響，尤其是年齡較小的中小學生。學校應當將科學的理念融入課堂，改變過去枯燥、乏味的教學模式，制造有趣的學習氛圍，提高學校效率。

3.運用信息技術手段改變管理工作

二十一世紀是一個信息的世紀，學校的管理工作也要融入時代特征，運用信息技術手段進行學校管理。學?？梢詫⑾鄳臄祿l(fā)布到本校的網頁中去，這樣既節(jié)省了學校的大量資源，也有利于學校工作管理的進行。

[1]郭繼東.學校組織與管理[M].2012年6月第一版，上海：華東師范大學出版社，2012.28-29

[2]伍德勤，張樂君.中小學管理的理論與實踐[M].安徽：合肥工業(yè)大學出版社，2005.1