孔燕++隗河娟

中圖分類號：G852 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）02-021-01

摘 要 隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國內(nèi)一些高校在體育選修課中設(shè)置了武術(shù)散打，其發(fā)展勢頭比較良好，在高校得到深入普及。在校大學(xué)生喜歡散打運(yùn)動，基于該項目具有的對抗、體育及民族性等特點，為各大高校開設(shè)該項目體育課程奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)武術(shù)散打 現(xiàn)狀 措施

隨著時代的發(fā)展，對于傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展備受世界各國重視，對在校學(xué)生積極傳授文化傳承方式，因此我國體育高校積極開展武術(shù)散打課程，讓更多的學(xué)生了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承并發(fā)揚(yáng)武術(shù)傳統(tǒng)文化。隨著高校體育教學(xué)改革不斷深入，為武術(shù)散打帶來了良好的發(fā)展機(jī)遇，同時很多在校大學(xué)生都比較喜歡該課程，因此能夠推動我國武術(shù)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，一定程度上提高武術(shù)散打教學(xué)效果。

一、分析目前我國大學(xué)武術(shù)散打教學(xué)現(xiàn)狀

（一）硬件設(shè)施落后

在課堂教學(xué)中，設(shè)施設(shè)備是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保障，武術(shù)散打教學(xué)也不例外，只有在一定教學(xué)設(shè)備與場地前提下，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量與效率。目前，我國只有少數(shù)高校在武術(shù)散打教學(xué)中擁有專業(yè)教學(xué)設(shè)施與場地，很多高校該項目依然采用室外教學(xué)中。教學(xué)器材比較落后，一定程度上阻礙了高校武術(shù)散打教學(xué)的有序發(fā)展。

（二）軟件配備不足

這里的“軟件”配備主要指教學(xué)大綱、教材及相關(guān)評價體系。教材凝聚了教學(xué)思想與原則，是教學(xué)要求與方法的載體，是師生之間傳授與獲得知識的橋梁；教學(xué)大綱則是確保教學(xué)內(nèi)容與活動規(guī)范化的前提。目前，國內(nèi)高校武術(shù)散打教學(xué)大綱及教材普遍存在缺乏針對性、先進(jìn)理論不足、內(nèi)容單調(diào)及考核評價體系落后等現(xiàn)象，對實際教學(xué)產(chǎn)生了重要影響，不利于高校對武術(shù)散打課程的推廣。

（三）學(xué)生基礎(chǔ)差

有些在校大學(xué)生選修武術(shù)散打，主要是為了獲得格斗搏擊技能，進(jìn)行自我防衛(wèi)甚至是爭強(qiáng)好勝，急功近利，盡管不能對這種現(xiàn)象進(jìn)行過分貶低評價，但其學(xué)習(xí)動機(jī)不純，極易走上彎路，難以獲得理想效果。同時，大部分學(xué)生武術(shù)基礎(chǔ)比較差，手腳協(xié)調(diào)性弱，底子不足，直接影響到武術(shù)散打教學(xué)的進(jìn)程、質(zhì)量與效果，這也是目前大部分高校在武術(shù)散打教學(xué)中面臨的普遍問題。

（四）師資水平參差不齊

目前，很多高校武術(shù)散打師資隊伍建設(shè)中，老師專業(yè)素養(yǎng)高低不同，技術(shù)水平得不到保障，專職人員年齡與性別組合差別比較大，比例失調(diào)，女散打老師嚴(yán)重不足，同時很多散打老師還有其它兼職教學(xué)?；诖?，教學(xué)主體數(shù)量與質(zhì)量得不到保障，削弱了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、興趣、積極性及效果，如果不重視散打教學(xué)，那么將直接影響到高校武術(shù)散打運(yùn)動的順利開展。

二、高校武術(shù)散打教學(xué)改善策略

（一）加強(qiáng)項目宣傳

在實際教學(xué)中，體育高校要從多角度、全方位宣傳散打體育項目，制定有效措施吸引優(yōu)秀師生參與該運(yùn)動項目。憑借現(xiàn)有教育模式，進(jìn)行創(chuàng)新，引領(lǐng)競技體育回歸校園，順應(yīng)時代潮流，構(gòu)建國際性的先進(jìn)教育模式；積極引入市場與商業(yè)化運(yùn)作模式，充分利用各方資源與優(yōu)勢。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會該項目的真正價值，并將其發(fā)展成為一種集時尚、廣泛、刺激與實用完美融合的綜合運(yùn)動項目，這將是未來發(fā)展的必然趨勢。此外，通過宣傳，深入發(fā)掘該項目蘊(yùn)含的武術(shù)精神，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、付出及不怕困難的精神，這也是高校實施武術(shù)散打教學(xué)的首要目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

老師是教學(xué)的基礎(chǔ)，武術(shù)老師則是高校散打教學(xué)的主體，只有培養(yǎng)并塑造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍，才能為高校順利實施武術(shù)散打教育奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)師資建設(shè)，推動武術(shù)散打教育順利實施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，具有非常重要的現(xiàn)實意義。在日常教學(xué)中，對老師加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)力度，，不斷優(yōu)化教學(xué)過程、內(nèi)容及方式，提高教學(xué)效果；同時也能確保高校武術(shù)散打教學(xué)發(fā)展能夠與時俱進(jìn)具有長久性，發(fā)展空間充足。

（三）加大經(jīng)費(fèi)投入

高校在開展武術(shù)教學(xué)時，要加強(qiáng)資金投入，為項目開展奠定基礎(chǔ)。部分項目要有專業(yè)場館與器材設(shè)備，體育場地更是不可或缺。目前很多體育高校場地與器材不足，無法滿足學(xué)生實際學(xué)習(xí)需求。因此高校領(lǐng)導(dǎo)必須要重視該項目的發(fā)展，加大資金投入，組織與武術(shù)項目相關(guān)的比賽或娛樂活動等，加強(qiáng)宣傳，提高該項目社會知名度，吸引更多的師生參與該項目。

（四）提高項目教學(xué)效率

首先，在實際教學(xué)中，要建立良性發(fā)展的師生關(guān)系，這是武術(shù)教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的前提，只有在和諧、相互尊重、民主平等基礎(chǔ)上，才會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極參與教學(xué)，從而有效提高教與學(xué)效果。其次，創(chuàng)造多元化的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)樂趣，例如抓歹徒教學(xué)、角色扮演或模仿武術(shù)明星動作等。最后，在實際教學(xué)中，老師要根據(jù)項目特點、技術(shù)要點及素質(zhì)等，合理創(chuàng)造比賽套路與項目，組織多樣化比賽，鼓勵學(xué)生積極參與增強(qiáng)競爭意識，通過比賽推動教學(xué)，以此全面考核學(xué)生綜合散打能力，激發(fā)學(xué)生潛能，不斷完善該項目評價考核體系。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著我國體育運(yùn)動事業(yè)的發(fā)展，高校武術(shù)散打教育改革不斷深入，為該項目實施與發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。在新形勢下，只有正確認(rèn)識高校武術(shù)散打教學(xué)現(xiàn)狀，制定有效應(yīng)對措施，從根本上提高教學(xué)效率與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙曉莉.淺談大學(xué)武術(shù)教學(xué)中散打的開展與有效實施[J].讀書文摘.2016，14：83.

[2] 許小平.武術(shù)散打的教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)策略淺談[J].當(dāng)代體育科技.2015，15：175-176.