劉志學(xué)

（吉林省柳河縣第二中學(xué)）

美國心理學(xué)家威廉詹姆士曾說過，習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)的?？梢娏己昧?xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要，而作為習(xí)慣當(dāng)中的一項(xiàng)——禮儀習(xí)慣在一個(gè)人生活中則顯得更為重要。中國自古以來就是文明古國的禮儀之邦，“程門立雪”“非禮勿視、非札勿聽”這些典故、名言千古流傳。時(shí)至今日，國民的禮儀之風(fēng)卻令人堪憂。公共場所隨地吐痰、大吵大嚷，甚至污言穢語、拳腳相向。在法國巴黎的機(jī)場赫然豎立著一個(gè)牌子，上面用中文寫道：請(qǐng)不要隨地吐痰。這是多么大的諷刺啊。所以，培養(yǎng)學(xué)生的禮儀習(xí)慣不僅是為學(xué)生個(gè)人的未來打下良好的基礎(chǔ)，更是為祖國的禮儀之風(fēng)輸送健康的血液，為中華民族屹立世界的舞臺(tái)奠定禮儀之石。那么如何培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣呢？具體實(shí)施如下：

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成禮儀習(xí)慣的重要性

只有學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到禮儀習(xí)慣的重要性，才能主動(dòng)地養(yǎng)成習(xí)慣，自覺地遵守規(guī)定。那么如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性呢？我覺得采取講故事、分析案例等方式比較好。如：我給學(xué)生講過宇航員加加林的故事。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們都知道叫加加林。但大家可能不知道加加林能有幸成為飛上太空的第一人的一個(gè)重要原因緣于他的一個(gè)良好的禮儀習(xí)慣——脫鞋。當(dāng)時(shí)被選為宇航員的有十多人，但當(dāng)大家登艙參觀時(shí)只有加加林一人把鞋脫下來后才進(jìn)入艙內(nèi)，因?yàn)樗X得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢？”主設(shè)計(jì)師覺得只有如此愛惜飛船的人才配乘坐它，所以大力推薦了加加林。由此可見，成功是從好的禮儀習(xí)慣開始的。尤其是當(dāng)今社會(huì)，競爭如此激烈，我們要為將來做好方方面面的準(zhǔn)備，這其中就包括禮儀習(xí)慣，我給學(xué)生講過：北京有一家要求很高的外資企業(yè)招聘人才，待遇極佳。很多人過五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。未曾想到，沒有問話，不用出題，短短的十分鐘，他們就都失敗了。原因是他們動(dòng)了寫字臺(tái)上擺著的一摞文件，總經(jīng)理的話很值得人深思：本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。一個(gè)小小的禮儀習(xí)慣就決定了一個(gè)人的命運(yùn)，而這不動(dòng)別人東西是尊重別人的最基本禮儀表現(xiàn)。聽完故事后我組織學(xué)生討論，談自己的感受和收獲，使學(xué)生切身感受到養(yǎng)成禮儀習(xí)慣的重要性。

二、邀請(qǐng)學(xué)生一起討論制定行為規(guī)范

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。尤其是中小學(xué)學(xué)生，自制能力差，雖然認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成禮儀習(xí)慣的重要性，但是并不能嚴(yán)格地控制自己的不文明的行為，所以要制定一些行為規(guī)范，約束學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。在制定行為規(guī)范時(shí)要邀請(qǐng)學(xué)生一起參加，這樣遵守的效果會(huì)更好。要細(xì)致地讓學(xué)生制定要養(yǎng)成什么習(xí)慣，改掉什么習(xí)慣，多長時(shí)間養(yǎng)成，多長時(shí)間改掉。還要定一些班規(guī)監(jiān)督學(xué)生的行為，如有違反要給予一定的批評(píng)和懲罰。

三、樹立榜樣，進(jìn)行教育

中學(xué)生的特點(diǎn)之一就是模仿性強(qiáng)。所以在班級(jí)要給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。榜樣的選擇要有針對(duì)性，即針對(duì)學(xué)校、班級(jí)、乃至每個(gè)學(xué)生其一方面的特點(diǎn)來選擇。如一年二班有一名男同學(xué)學(xué)習(xí)很好，但總愛罵人、說臟話。因而與同學(xué)的關(guān)系很不融洽，他也想改，但總是事到臨頭就不由自主，他自己很苦惱。于是我找來古今中外的名人傳記，找其中偉人們尊敬別人的章節(jié)給他看，看后他很受觸動(dòng)，覺得那么多偉大的人物正是因?yàn)槲拿鞔?，所以才深受周圍人、全世界的愛戴，自己真的?yīng)該約束自己的言行，做個(gè)文明的孩子。榜樣的力量是無窮的，榜樣一旦在學(xué)生中確立，他們就會(huì)自覺地效仿，甚至影響到整個(gè)班級(jí)。因此，老師要有意識(shí)、有目的、有步驟地在班集體中幫助學(xué)生樹立可親可信可敬的榜樣。英雄人物、模范工作者、父母、老師都是他們學(xué)習(xí)的榜樣。但班上的優(yōu)秀學(xué)生是學(xué)生中成長起來的榜樣，看得清，摸得著，易于效仿，可信度高。人不可能十全十美，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣閃光的地方，同時(shí)指出，榜樣也要進(jìn)一步完善。不要挑剔榜樣的毛病，學(xué)習(xí)榜樣的長處，從而引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步。

四、運(yùn)用美育手段進(jìn)行文明禮儀教育

用那些富有美感的道德來規(guī)范學(xué)生的言行，現(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，由于受家庭環(huán)境等方面的影響，他們心目中唯我意識(shí)較濃，不懂得關(guān)心人、尊重人，浪費(fèi)現(xiàn)象較嚴(yán)重，自律能力差等弱點(diǎn)較為明顯。因此，應(yīng)該把落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為經(jīng)常性的教育內(nèi)容貫穿始終。應(yīng)該讓學(xué)生把必須遵循的文明行為、禮貌用語、模范人物的高尚行為等變成故事，匯成幻燈片進(jìn)行直觀形象的宣傳，使學(xué)生在美的享受中接受文明行為習(xí)慣的

教育。

另外，對(duì)于學(xué)生好的禮儀習(xí)慣要給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，養(yǎng)成更好的禮儀習(xí)慣。讓我們共同努力，使禮儀之花開遍校園、開遍神州的每一寸地方。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁振國.當(dāng)代教育學(xué)[M].教育科學(xué)出版社，2004.

[2]勞凱聲.教育學(xué)[M].南開大學(xué)出版社，2001.

編輯 司楠