楊玲玲　張聯(lián)朋

【摘 要】新媒體的迅速發(fā)展使黨組織生活方式開始面臨新的挑戰(zhàn)。本文對新媒體時代高校教師黨員組織生活方式進(jìn)行了簡單探究。

【關(guān)鍵詞】新媒體；高校教師；黨組織生活

中圖分類號：D262.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）04-0259-01

網(wǎng)絡(luò)以超乎想象的速度席卷全球，新媒體雨后春筍般出現(xiàn)，人們的思想遭受了龐大的信息量沖擊，這些紛繁蕪雜的思想潮流對共產(chǎn)黨員的黨性提出了新的挑戰(zhàn)，對黨員組織生活方式也提出了新的要求，作為黨員群體中堅(jiān)分子的高校教師黨員其組織生活方式在新媒體時代也不得不深究。

一、對高校教師黨員特性的認(rèn)知

（一）知識性。高校教師黨員絕大多數(shù)接受過高等教育，經(jīng)受過系統(tǒng)而規(guī)范的知識洗禮，加之從事教育工作過程中對已積累知識的不斷調(diào)動和使用，又進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化了知識的積淀，使得高校教師自身具有了濃濃的知識性。

（二）思想活躍性。高校教師是在教育領(lǐng)域以創(chuàng)造、積累、傳播、管理及應(yīng)用科學(xué)文化知識為職業(yè)的腦力勞動者。其工作的直接客體是科學(xué)文化知識，這客觀上構(gòu)成高校教師較之其他群體具有更為深厚的知識積累和人文精神，但同時高校教師又隸屬一定的社會階層，生活在現(xiàn)實(shí)的社會生活中，現(xiàn)實(shí)生活的矛盾和摩擦必然使他們要對自身的所屬進(jìn)行思考。高校教師身上所印記的知識性和人文精神將使這個群體的思想更為深刻并遠(yuǎn)遠(yuǎn)活躍于普通群體。

二、新媒體對高校教師黨員組織生活方式的影響

（一）對思想理論認(rèn)知時代性和深刻性需求提升。新媒體使得個體觸網(wǎng)的幾率大大提升，個體通過新媒體掌握和了解黨建信息與理論的手段與途徑越來越多。傳統(tǒng)時代念文件的方式只會使得教師黨員感到無聊、困倦，甚至還會招來其內(nèi)心深深的抵制。新媒體時代，內(nèi)容的念讀已經(jīng)無法滿足高校教師對黨的思想理論認(rèn)知的需求，必須對黨的思想理論結(jié)合時代發(fā)展和現(xiàn)實(shí)實(shí)踐給予深入解讀，從宏觀和微觀對黨的思想理論知識的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行深度挖掘，使得的思想理論知識具有活生生的生命，而不是冰冷文字的堆砌。

（二）對黨員主體地位和民主權(quán)利提升需求增強(qiáng)。繼胡錦濤同志2007年6月25日在中央黨校的重要講話中首次提出堅(jiān)持黨員主體地位后，黨的十七大以及十七屆四中全會再次強(qiáng)調(diào)和深化了這一問題。從本質(zhì)上講，黨員主體地位的最直接體現(xiàn)，就是黨員積極參與黨內(nèi)活動，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，行使黨員民主權(quán)利，在黨的事務(wù)與決策中發(fā)揮主體作用[1]。

傳統(tǒng)媒體時代高校教師黨員主要通過報(bào)紙等平面媒體和基層黨組織活動獲取信息，同時，信息通道以線性單一傳遞為主，教師的思想反饋渠道少，教師黨員參與黨內(nèi)活動時積極性普遍偏低。而新媒體時代，信息獲取渠道數(shù)量大幅提升，信息解讀和反饋的方式也呈現(xiàn)多樣化，進(jìn)行雙向?qū)υ捯殉蔀楝F(xiàn)實(shí)。新媒體從技術(shù)層面支持了高校教師運(yùn)用更為靈活的方式參與黨內(nèi)活動，行使民主權(quán)利。

三、新媒體時代下高校教師黨員組織生活方式

（一）借助新媒體打造高校教師黨員組織生活的思想陣地。新媒體的迅速發(fā)展，已使其成為各種思想觀念傳播的平臺。江澤民同志指出，“互聯(lián)網(wǎng)已成為思想政治工作的一個新的重要陣地，國內(nèi)外的敵對勢力正竭力利用它同我們黨和政府爭奪群眾、爭奪青年。我們要研究其特點(diǎn)，采取有力措施應(yīng)對這種挑戰(zhàn)?！备咝＝處燑h員是思想活躍的黨員群體，充分利用以微信、微博等為代表的社交媒體，建立新媒體宣傳網(wǎng)站，引導(dǎo)廣大高校教師黨員思想發(fā)展的正確性是時代提出的要求。

（二）依托新媒體推動高校教師黨員組織生活的民主建設(shè)發(fā)展。與傳統(tǒng)媒體時代相比，空前發(fā)展的新媒體打破了掌權(quán)者對信息的壟斷，黨員干部的自主意識增強(qiáng)，對民主權(quán)利的渴望增強(qiáng)，當(dāng)前黨的組織建設(shè)的方式方法面臨著挑戰(zhàn)，高校黨組織建設(shè)更是如此。因此，緊隨時代發(fā)展，必須把新媒體作為工具，作為黨的組織建設(shè)的新載體，推動高校教師黨員組織生活民主建設(shè)發(fā)展。新媒體從技術(shù)手段上為民主建設(shè)發(fā)展提供了便利。以監(jiān)督權(quán)為例，新媒體時代，人人都是麥克風(fēng)，新媒體的快捷性使得公眾可以在第一時間揭發(fā)腐敗現(xiàn)象和腐敗行為，并通過引發(fā)強(qiáng)大輿論推動有關(guān)各方對腐敗行為和腐敗現(xiàn)象展開調(diào)查和處理。同時，也可以博客、微信、論壇等新媒體為依托及時公布黨務(wù)，構(gòu)建黨內(nèi)活動電子參與平臺。

（三）利用新媒體發(fā)展高校教師黨員組織生活建設(shè)注重生活化。個體是生活在社會中的個體，高校教師也是社會群體中的一員。雖然，高校教師具有相對濃厚的知識性和思想活躍性，但是他們?nèi)蕴幱谔囟ㄋ鶎俚纳鐣后w生活中，對這個群體的生活是不得不關(guān)注的。因此，在利用新媒體發(fā)展高校教師黨員組織生活建設(shè)時應(yīng)當(dāng)注意語言和內(nèi)容上具有一定生活性的氣息。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇青場.新媒體與黨的建設(shè)[D].2012.

作者簡介：

楊玲玲，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理學(xué)院，講師。

張聯(lián)朋，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理學(xué)院，副教授。

基金項(xiàng)目：本文系陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題“新媒體視域下高校教師黨員組織生活方式探究”成果，項(xiàng)目編號DJZ15--03。