董曉

【摘 要】遠古時期，中國就有了自己的民族聲樂。從周朝到漢朝的“漢樂府歌謠”“相和歌”， 發(fā)展到唐朝的“宮廷樂歌舞”，再到宋朝的“雜劇”、元朝的“元雜劇”等，歷代不斷發(fā)展，形成了我國多元的民族聲樂藝術遺產(chǎn)。隨著現(xiàn)代化科學技術和社會的進步，聲樂藝術也得到了不斷發(fā)展，美妙動聽的聲音需要嫻熟、科學的演唱方法，這是聲樂藝術中一個重要的探索內(nèi)容，是聲樂學的一個重要課題，也是解決高音問題的重要途徑。本文對歌唱中應該注意的幾點歌唱因素進行淺析。

【關鍵詞】聲樂；演唱；因素

中圖分類號：J616.2 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）04-0098-01

一、歌唱的打開

我們都知道，“聲”，發(fā)出高低不同的音色，加上要表述的情緒起伏即為“樂感”，也稱歌唱或聲樂。如《周禮地官鼓人》指出：“鼓人掌教六鼓四金之音聲，以節(jié)聲樂，以和軍旅，以正田役?！焙髞恚刂敢匀寺?、噪音、歌唱聲響為物質材料的音樂藝術形式。

聲樂演唱中要獲得連貫、統(tǒng)一、圓潤、明亮、柔和的聲音，必須要做到“打開喉嚨、氣息歌唱”。當然，“打開喉嚨”一直是聲樂界中專家歌者關注的話題，是我們聲樂教師在教學中強調(diào)的歌唱狀態(tài)，也是聲樂訓練中十分重要的環(huán)節(jié)。歌者能否做到正確打開喉嚨，直接影響到聲音的音色、共鳴、情感的表現(xiàn)，也會影響到歌唱壽命的長短等。

我們首先要清楚喉嚨的內(nèi)部結構，排除心理因素。喉嚨是咽部和喉部的統(tǒng)稱，咽是由肌肉和粘膜構成的管狀體，可叫咽管，上段對著鼻腔叫鼻咽，中段對著口腔叫口咽，下段在喉部的后面叫喉咽，咽與氣管之間的軟骨部分叫喉，在統(tǒng)稱喉嚨的咽部，是由肌肉和粘膜組成的，有伸張和擴展的功能。因此喉嚨中能夠“打開”的部分主要是咽，而不是喉。當然，歌唱中應該研究和注意的問題是鼻咽腔。

鼻咽腔從狹義上講，指的是咽腔中的鼻咽部位?？斔髟诮榻B發(fā)聲器官時曾指出，咽腔中較高的部位叫鼻咽腔，并且鼻咽腔是歌唱共鳴的一個重要因素。有的歌者錯誤認為打開喉嚨的另一概念就是聲音無限靠后，口腔刻意撐大，甚至還把肚子鼓起來，反而把氣息弄反了。

打開喉嚨，首先要讓喉頭向下打開，讓氣出來，當喉頭下面的氣息出來與聲帶產(chǎn)生摩擦的瞬間，喉頭必須向下?lián)鯕庑纬勺枇?，造成“喉頭擋氣”發(fā)聲。也就是說，“打開喉嚨”的狀態(tài)是加入一定氣息壓力的積極歌唱狀態(tài)，打開咽腔，運用鼻咽腔歌唱也便于打開喉嚨。通過“打開喉嚨”演唱的大師，他們的聲音明亮、圓潤、年輕，如：帕瓦羅蒂、卡雷拉斯、科雷里、多明戈、郭淑珍、李谷一，等等。

二、“用嗓”的理解

有歌者問到，“唱歌到底用不用嗓子？”很多歌者認為，歌唱時嗓子必須放松，不能用力，否則會讓嗓子感到疲憊。認為“用嗓就一定會費嗓”的歌者往往會出現(xiàn)撒氣、漏風、音量小、持久性差等問題。大師經(jīng)常會說，“打開喉嚨就是個‘寶?！蹦敲?，筆者認為，唱歌必須用嗓是演唱的“制勝法寶”。當然，用嗓子歌唱有可能會費嗓子，這取決于是否正確用嗓、打開喉嚨是否到位、歌唱方法是否科學，等等。我們也可以體會到，“不用嗓”就是演唱時喉部不用力。

眾所周知，演唱時必須打開喉嚨和用上喉頭，喉部有重要的歌唱器官——聲帶。我們可以想象，如果在歌唱時喉部放松，聲帶拉不緊，像皮筋一樣松懈，是無法發(fā)出美妙聲音的。簡單來說，聲帶好比吉他的琴弦，如果琴弦沒上好、松松垮跨，那么，再好的樂手也彈奏不出優(yōu)美的樂曲。

筆者曾參加過聲樂大師班，很多歌唱大師都講到，“如果聲帶都松垮掉了，拿什么來歌唱呢？”那些研究如何不用嗓子唱歌的人，會讓我們想到一些電視劇或者電影里想研究長生不老藥的人。

有的歌者會說，“用嗓也很費嗓子啊。”其實，我們進行聲樂長期訓練的目的就是為了找到“用嗓卻不累嗓”的科學發(fā)聲方法，追求在積極的歌唱狀態(tài)下，運用科學的發(fā)聲方法把嗓音的消耗降到最低。歌唱藝術發(fā)展到今天，各位聲樂大師也都提到，無法做到嗓子在歌唱時絕對“零消耗”。

總之，“充分打開喉嚨”和“科學用嗓”是唱好音樂作品的關鍵，當然也是唱好高音和強音的重要因素。很多歌唱大師都提到，中低聲區(qū)是演唱高音的基礎，那么“打開喉嚨”和“科學用嗓”是中低聲區(qū)的關鍵，它們相互促進、緊密相連。

本文探析了歌唱中的“打開喉嚨”和“科學用嗓”，希望能給喜歡歌唱的人提供幫助。歌唱是世界的語言，筆者相信，每位喜歡唱歌的人都會在自己的歌唱道路上勇往直前，藝無止境。

參考文獻：

[1]趙梅伯.唱歌的藝術[M].上海：上海音樂出版社，1997.

[2]張晉俐，張晉紅.打開喉嚨”是正確歌唱狀態(tài)的核心[J].山西大學學報（哲學社會科學版），2000（2）.

作者簡介：

董 曉，女，漢族，鄭州師范學院音樂與舞蹈學院，教授。