趙利軍

關鍵詞：水平二；小足球；腳背正面運球

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2017）02-0041-03

一、指導思想

本課是根據(jù)《體育與健康課標準》以健康第一為指導思想，以《足球腳背正面運球》為主教材，結合小學生心理、生理需要特點，利用情境教學法，根據(jù)課的內容，創(chuàng)造主題教學情境，來完成各項教學，從而激發(fā)學生學習興趣，調動學生的主觀能動性。通過創(chuàng)設情境讓學生在情境教學中盡情的練習，使之在“境中學、境中悟、境中樂”的過程中完成教學目標，從面培養(yǎng)他們對足球運動的興趣和愛好。同時注意培養(yǎng)學生團結友愛的集體主義精神，對學生進行愛國主義教育，激發(fā)民族自豪感。

二、教材分析

腳背正面運球是小學三年級《體育與健康》課本中球類教材教學內容。本次課是第一次課。由于教學對象是三年級新生，他們中大部分同學在以前沒有接觸過足球，該內容不僅可以提高學生的控制球能力，發(fā)展學生的奔跑素質，同時對提高學生的協(xié)調、靈敏、力量等身體素質也有促進作用，并且對培養(yǎng)學生終身體育的意識有積極的影響。

三、學情分析

三年級學生活潑好動，模仿能力強，富于想象，求知欲和表現(xiàn)欲高，運動時不管男生還是女生，都不怕累、能吃苦。他們能對新學習運動項目產生深厚興趣，已經初步具有自我學習的能力。