曾祥明

亞非拉地區(qū)長期深受西方列強的殖民統(tǒng)治與經(jīng)濟掠奪，二戰(zhàn)后，西方殖民國家勢力進一步受到削弱，亞非拉美民族解放運動高潮迭起，殖民體系崩潰。第三世界的興起，改變了世界的面貌，沖擊了世界的政治體系，亞非拉地區(qū)紛紛走上了民族獨立發(fā)展的道路。

【考點解讀】

考點一 印度的獨立與振興

1.印度的獨立

印度于17世紀開始遭受英國東印度公司的侵略，18世紀中期開始，英國逐漸在印度建立起殖民統(tǒng)治，印度人民不斷發(fā)動反抗英國殖民者的斗爭。

二戰(zhàn)后初期，亞洲民族獨立運動高漲，印度再次出現(xiàn)民族獨立運動的高潮。英國在戰(zhàn)后國力一落千丈，經(jīng)濟遇到嚴重困難，已經(jīng)難以掌控印度局勢。1947年，英國被迫同意印度獨立，自此，英國對印度長達200年的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束。

2.印度的經(jīng)濟發(fā)展

1950年印度共和國建立后，在尼赫魯?shù)念I(lǐng)導下，印度很快走上工業(yè)化道路。1951—1974年，印度先后執(zhí)行了4個五年計劃。通過土地改革重點發(fā)展基礎(chǔ)工業(yè)、重工業(yè)和化學工業(yè)等，印度基本實現(xiàn)了糧食自給，并建立起門類比較齊全的工業(yè)體系。20世紀80年代以來，印度政府實行發(fā)展科技、提高綜合國力的戰(zhàn)略，在許多科技領(lǐng)域取得了令人矚目的成就。

3.印巴分治

（1）概況：1947年，英國被迫同意印度獨立，但決定把原來的印度分為印度和巴基斯坦兩個國家，實行印巴分治。

1947年6月，印度總督蒙巴頓公布了《印度獨立法案》，準備將英屬印度按照居民的宗教信仰（印度教和伊斯蘭教），分為印度和巴基斯坦兩個國家。7月，英國議會通過了該法案，8月，印度和巴基斯坦兩個自治領(lǐng)土分別誕生。

（2）印巴沖突：印巴分治導致了印度教教徒和穆斯林之間的矛盾和沖突，克什米爾的歸屬問題，更造成印巴之間的嚴重對立。

（3）評價：

①印巴分治是民族獨立運動的成果：第二次世界大戰(zhàn)后，英國殖民主義勢力衰弱，亞洲民族獨立運動高漲，印度出現(xiàn)民族獨立運動的高潮，最終英國不得不承認印度獨立。

②印巴分治又是影響印巴社會穩(wěn)定和發(fā)展的根源之一：英國在結(jié)束對印度的殖民統(tǒng)治時采取的“分而治之”政策，導致了印度的人為分裂。印度教教徒和穆斯林之間的矛盾和沖突不斷，克什米爾的歸屬問題，更造成印巴之間的對立。印巴對立嚴重影響了印巴社會的穩(wěn)定和發(fā)展，不僅是南亞地區(qū)和平與發(fā)展的巨大障礙，還影響到世界的穩(wěn)定。

考點二 非洲獨立運動

第二次世界大戰(zhàn)后，非洲大陸的民族解放運動風起云涌，帝國主義在非洲的殖民體系逐步瓦解。48個國家先后獲得了獨立，戰(zhàn)后非洲民族獨立運動發(fā)展的趨勢是，由北向南，即由北非向撒哈拉以南的非洲發(fā)展。

1.埃及獨立

1952年，以納賽爾為首的革命力量發(fā)動武裝起義，贏得了埃及的真正獨立。1956年，埃及宣布將蘇伊士運河收歸國有。

2.“非洲獨立年”

（1）“非洲獨立年”：20世紀五六十年代，非洲先后有三十多個國家取得獨立。其中，僅1960年一年就有17個國家取得獨立，因此，這一年被稱為“非洲獨立年”。

（2）殖民體系瓦解：1990年納米比亞的獨立，標志著帝國主義殖民體系在非洲徹底崩潰，也標志著世界殖民體系最終瓦解。

考點三 拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭

第二次世界大戰(zhàn)后，拉丁美洲人民捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭發(fā)展迅速。

1.古巴革命

1959年，古巴人民在卡斯特羅領(lǐng)導下，通過武裝斗爭，推翻親美獨裁政權(quán)。1961年，在卡斯特羅領(lǐng)導下，古巴走上了社會主義道路。

2.巴拿馬收回運河主權(quán)

①地理位置：巴拿馬運河位于中美洲巴拿馬共和國中部的巴拿馬地峽上，1914年建成通航，是溝通大西洋和太平洋的著名國際航運水道。它的通航，使兩大洋之間的航程比繞道麥哲倫海峽縮短5000～14 000千米，具有重要的經(jīng)濟和戰(zhàn)略意義。②國中之國的運河：歷史上，美國通過與巴拿馬簽訂不平等條約，獲取了修建和經(jīng)營巴拿馬運河的永久性權(quán)利。運河通航后美國一直把持著經(jīng)營和管理權(quán)，后來又將運河周圍1400多平方千米的地帶劃為運河區(qū)，形成“國中之國”。③收回運河的斗爭：近百年來，巴拿馬人民為收復運河主權(quán)，進行了不屈不撓的斗爭，終于在1977年9月7日，巴美雙方簽署了新的《巴拿馬運河條約》，規(guī)定在1999年12月31日前美國從巴拿馬撤出全部駐軍并將運河歸還給巴拿馬。1999年12月31日，巴拿馬政府正式收回巴拿馬運河的主權(quán)。④收回運河的意義：結(jié)束了美國對這條黃金水道長達85年的殖民統(tǒng)治，使運河成為名副其實的“巴拿馬運河”。

考點四 中東問題

“中東”一般是指歐、亞、非三洲連接的地區(qū)，包括埃及、巴勒斯坦、敘利亞、伊拉克、約旦、科威特、伊朗等國家，總面積為七百萬平方千米，人口一億多。過去人們以歐洲為中心，按距離遠近把東方各地分別稱為“近東”“中東”“遠東”。

1.巴勒斯坦地區(qū)的“分治”

歷史上猶太人和阿拉伯人都曾居住過巴勒斯坦地區(qū)。第一次世界大戰(zhàn)后，英國獲得巴勒斯坦地區(qū)的“委任統(tǒng)治權(quán)”，英國支持猶太人的復國主義運動，大批猶太人遷往巴勒斯坦。1947年11月，聯(lián)合國大會通過巴勒斯坦地區(qū)“分治”、建立一個猶太國家和一個阿拉伯國家的決議。

2.中東戰(zhàn)爭與和平進程

1948年，猶太人國家以色列國成立，國際上很快就對以色列宣告獨立作出反應(yīng)。杜魯門總統(tǒng)立即承認臨時政府，斯大林也予以承認。埃及、敘利亞、黎巴嫩、伊拉克和約旦迅速動員軍隊來對付這個新國家，發(fā)動了第一次中東戰(zhàn)爭，自1948年至1973年，阿拉伯國家和以色列之間發(fā)生了四次戰(zhàn)爭，史稱中東戰(zhàn)爭。

3.中東地區(qū)錯綜復雜的矛盾

（1）地理因素：中東地區(qū)的地理位置和戰(zhàn)略位置極為重要，石油資源豐富，是各個歷史時期世界列強的必爭之地。

（2）大國因素：列強從自身利益出發(fā)，在此進行長期角逐，他們的介入，使問題更加復雜。

（3）歷史、宗教、種族等因素：①1948年，以色列建國后，不斷擴張領(lǐng)土，侵占巴勒斯坦阿拉伯人的家園。②對水資源的爭奪加劇了沖突。③猶太教、基督教和伊斯蘭教都把耶路撒冷城看作自己的“圣城”，他們相互爭奪該城市的控制權(quán)。

（4）中東問題的關(guān)鍵：巴以沖突是中東問題的關(guān)鍵。

（5）沖突的焦點：耶路撒冷城的主權(quán)歸屬問題，耶路撒冷城位于巴勒斯坦中部，面積176平方公里，由東部舊城和西部新城組成。它是猶太教、基督教、伊斯蘭教三教的圣地。耶路撒冷在阿拉伯語和猶太語中，意思都為“和平之城”，是巴以關(guān)系中最為棘手的問題。

（6）中東和平的轉(zhuǎn)機：進入20世紀90年代，中東和平出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。1991年，在西班牙首都馬德里進行了歷史上首次阿拉伯國家和以色列共同參加的中東和平會議。1993年，巴以雙方初步達成和解，相互承認，邁開了和平進程上的重要一步。1994年，巴解組織領(lǐng)導人阿拉法特和兩位以色列國領(lǐng)袖會面，就巴勒斯坦自治問題達成協(xié)議，為中東和平做出了重大貢獻。但直到今天，巴以之間的民族矛盾和沖突依然不斷。

（7）影響：巴以沖突，不僅嚴重影響了該地區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展，而且對地區(qū)和世界和平構(gòu)成了嚴重威脅。隨著“冷戰(zhàn)”結(jié)束后國際形勢的緩和，中東和平進程幾經(jīng)反復，一度出現(xiàn)過曙光，但世紀之交又起波瀾。要真正實現(xiàn)中東和平，巴以雙方和國際社會還需繼續(xù)努力。

【易混提示】

“印巴沖突”發(fā)生在印度與巴基斯坦之間；“巴以沖突”發(fā)生在巴勒斯坦與以色列之間。

【考查角度】

近兩年各地中考歷史試卷都是按照課程標準，以《考試綱要》的基礎(chǔ)知識為主，以單項選擇題、識圖題、列舉題、材料分析題、問題探究題等題型出現(xiàn)。在試題內(nèi)容上關(guān)注時事熱點，涉及政治、經(jīng)濟、科技、文化等方面，圖文并茂，體現(xiàn)了中考試題一貫的穩(wěn)定性和連貫性，也體現(xiàn)了歷史開卷考試的特點。

角度一 注重基礎(chǔ)，考查能力

從試卷題目可以看出，近兩年的考試都注重對基礎(chǔ)知識的考查。培養(yǎng)學生能力是教學活動的目標之一，近兩年的中考試題主要考查了學生三個方面的能力。

首先是對基礎(chǔ)知識的識記能力。歷史學科的考試是對歷史基礎(chǔ)知識的再認識過程，雖然是開卷考試，但考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握仍然是重點之一。

【例1】（2016·貴州黔東南·14）非洲五百年的屈辱、五百年的抗爭都在1990年塵埃落定。標志著歐洲殖民者奴役非洲幾百年歷史結(jié)束的事件是（ ）

A.納米比亞獨立 B.“非洲獨立年”

C.埃及獨立 D.印度獨立

【解析】本題考查歐洲殖民者奴役非洲幾百年歷史結(jié)束的標志性事件，主要考查學生對納米比亞獨立的認識。非洲在15世紀早期就遭受西方殖民國家的奴役，時間長達近500年，1990年納米比亞的獨立，標志著歐洲殖民者入侵和奴役非洲長達五個世紀的歷史結(jié)束，帝國主義在非洲的殖民體系徹底崩潰。

【答案】A

【例2】（2016·湖北荊州·23）1948年，第一次中東戰(zhàn)爭爆發(fā)。其導火線是（ ）

A.印度獨立和印巴分治

B.納米比亞獨立

C.猶太人以色列國建立

D.埃及宣布獨立

【解析】本題以第一次中東戰(zhàn)爭爆發(fā)的導火線為切入點，考查學生對中東戰(zhàn)爭相關(guān)知識點的把握。二戰(zhàn)后，1947年11月聯(lián)合國大會通過巴勒斯坦地區(qū)“分治”、建立一個猶太國家和一個阿拉伯國家的決議。1948年猶太人的以色列國宣告成立，但阿拉伯人的巴勒斯坦國未能誕生。猶太人以色列國的建立引發(fā)了第一次中東戰(zhàn)爭。以色列國成立后至1973年，阿拉伯國家和以色列國之間發(fā)生了多次中東戰(zhàn)爭，矛盾沖突不斷。

【答案】C

【例3】（2016·內(nèi)蒙古包頭·10）20世紀90年代，世界殖民體系最終瓦解的標志性歷史事件是（ ）

A.巴拿馬收回運河主權(quán)

B.古巴推翻獨裁統(tǒng)治

C.中華人民共和國成立

D.納米比亞獲得獨立

【解析】本題考查學生對標志性歷史事件的掌握。1990年納米比亞的獨立，標志著世界殖民體系最終瓦解。

【答案】D

其次是閱讀材料的能力。從某種意義上說，歷史學就是材料學，學習和研究歷史，接觸最多的，就是歷史材料。

【例4】（2016·海南·18）如表1所示，框內(nèi)的一系列事件反映的主題是（ ）

[1952年，埃及爆發(fā)反帝反封建革命

1960年，非洲有17個國家獲得獨立

1990年，納米比亞獨立＼&]

表1

A.亞洲獨立與振興 B.歐洲復興之路

C.非洲獨立浪潮 D.拉美獨立運動

【解析】本題通過圖片材料考查學生對非洲獨立浪潮的認識。二戰(zhàn)之后，非洲的獨立浪潮如火如荼地進行著，1952年埃及爆發(fā)了反帝反封建革命，以納賽爾為首的革命力量發(fā)動武裝起義，贏得埃及的真正獨立。1960年，非洲出現(xiàn)17個獨立國家。1990年3月納米比亞的獨立，標志著帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰。

【答案】C

【例5】（2015·江蘇鎮(zhèn)江·24）1947年，英國議會通過《印度獨立方案》，承認印度獨立，但又宣布將“印度分為印度教徒的印度斯坦國家和伊斯蘭教徒的巴基斯坦國家”。這一材料反映了英國制造“印巴分治”的主要依據(jù)是（ ）

A.宗教信仰 B.地區(qū)差異

C.人口多少 D.制度優(yōu)劣

【解析】本題考查的知識點是“印巴分治”。根據(jù)材料“印度分為印度教徒的印度斯坦國家和伊斯蘭教徒的巴基斯坦國家”，結(jié)合所學知識，英國殖民者采取“分而治之”的政策，主要根據(jù)宗教信仰的不同，在印度境內(nèi)成立兩個獨立的自治領(lǐng)：印度和巴基斯坦，即可得出答案是A項。

【答案】A

再次是分析歸納能力。分析歸納是整個學習過程中的核心環(huán)節(jié)，通過對所學的知識進行思考，既可以牢固掌握知識要點，又可以鍛煉思維能力。

【例6】（2016·新疆維吾爾自治區(qū)·11）張亮同學以“二戰(zhàn)后，亞非拉國家的獨立和振興”為主題開展研究性學習。以下他得出的結(jié)論中，正確的是（ ）

①印度獨立后大力發(fā)展科技，成就顯著 ②1956年埃及宣布將巴拿馬運河收歸國有 ③1959年古巴建立革命政府，走上了社會主義道路 ④納米比亞的獨立宣告帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

【解析】本題是對基礎(chǔ)知識的考查，以“二戰(zhàn)后，亞非拉國家的獨立和振興”為主題開展研究性學習，考查學生的分析歸納能力。1956年，埃及宣布將蘇伊士運河收歸國有；1959年，古巴通過武裝斗爭，推翻美國扶植的傀儡政權(quán)，建立革命政府，走上了社會主義道路；1990年，納米比亞獨立，標志著帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰。

【答案】C

【例7】（2015·山東棗莊·14）萬隆會議是第一次沒有西方殖民主義者參加的亞非國際會議，會議倡導的團結(jié)、友誼、合作的萬隆精神深入人心。萬隆精神、“非洲獨立年”、巴拿馬收回運河主權(quán)等史實反映的時代主題是（ ）

A.“冷戰(zhàn)”中的對峙

B.動蕩的中東

C.世界經(jīng)濟的全球化

D.亞非拉的奮起

【解析】本題以萬隆精神、“非洲獨立年”、巴拿馬收回運河主權(quán)等史實來考查同學們的分析、歸納能力。

【答案】D

角度二 緊扣時代，關(guān)注熱點

近兩年各地中考試卷中，出現(xiàn)了不少將知識點與熱點相結(jié)合進行考查的試題，既有新穎感，又突出了歷史學科的時代感。

【例8】（2015·山東臨沂·24）2015年3月21日，應(yīng)納米比亞政府邀請，習近平主席派遣特使出席了納米比亞新總統(tǒng)就職儀式和納米比亞獨立25周年慶典。25年前，該國的獨立標志著（ ）

A.歐洲人已經(jīng)被徹底地趕出了非洲

B.美洲殖民者奴役非洲歷史的結(jié)束

C.帝國主義在非洲的殖民體系崩潰

D.歐洲與非洲的貿(mào)易往來最終結(jié)束

【解析】本題結(jié)合時事熱點考查納米比亞的獨立，1990年3月納米比亞的獨立，標志著歐洲殖民者入侵和奴役非洲長達五個世紀歷史的結(jié)束，帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰。

【答案】C

【拓展延伸】

【知識歸納】

（1）第二次世界大戰(zhàn)后，亞非拉各國民族解放運動的高漲，帝國主義殖民體系的全面崩潰，改變了世界政治地圖。

（2）二戰(zhàn)后初期，亞洲大部分國家贏得獨立，獨立后的印度走上了民族振興之路，非洲國家也紛紛獨立，拉美國家開展了反對美國控制、捍衛(wèi)國家主權(quán)的斗爭，這些史實表明民族獨立、人民解放運動是不可抗拒的歷史潮流。

【知識拓展】

（1）民族解放運動是指殖民地半殖民地人民為爭取民族獨立而進行的民族解放斗爭。主要包括北美獨立戰(zhàn)爭、印度人民反英大起義、拉美獨立運動、第二次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族解放運動等。民族解放運動貫穿于整個世界近現(xiàn)代史，是主要線索之一。

（2）殖民地半殖民地人民在爭取民族解放的過程中，涌現(xiàn)出了一批民族解放運動的先驅(qū)，主要有華盛頓、章西女王、玻利瓦爾、尼赫魯和卡斯特羅等，我們要學習他們甘于奉獻、不怕犧牲、以民族利益為重的高尚品質(zhì)和優(yōu)秀品德。

【啟示】

（1）不斷發(fā)生的暴力沖突，時斷時續(xù)的和談，表明中東和平的實現(xiàn)還有很長一段路要走。雙方都不可能用武力達到自己的目的，只有相互承認對方的生存權(quán)利，懷著和平的愿望處理各種問題，才有可能為自己爭得生存和發(fā)展的空間，產(chǎn)生雙贏的結(jié)局。

（2）反對戰(zhàn)爭，維護和平，為構(gòu)建和諧世界貢獻自己的力量。

（3）霸權(quán)主義和強權(quán)政治威脅世界的和平與安全，反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治成為維護全世界和平的主要任務(wù)。

【強化訓練】

1.東印度公司創(chuàng)立于17世紀，并被授予在印度貿(mào)易的特權(quán)，后東印度公司直接管理殖民地，統(tǒng)治了印度的大部分地區(qū)，印度人民不斷發(fā)動反抗斗爭。殖民統(tǒng)治者于1947年，被迫承認印度獨立，并結(jié)束對印度的殖民統(tǒng)治。統(tǒng)治印度的殖民者是（ ）

A.英國 B.法國

C.葡萄牙 D.西班牙

2.第一次世界大戰(zhàn)后，英國人在巴勒斯坦地區(qū)支持他們的復國主義運動，從世界各地陸續(xù)遷往巴勒斯坦地區(qū)的是（ ）

A.阿拉伯人 B.猶太人

C.日耳曼人 D.腓尼基人

3.1950年印度共和國建立后，為努力消除英國“分而治之”政策造成的不利影響，他領(lǐng)導印度人民克服重重困難恢復和發(fā)展了國民經(jīng)濟，該歷史人物是（ ）

A.納賽爾 B.尼赫魯

C.阿拉法特 D.卡斯特羅

4.1947年，英國被迫同意印度獨立，但采取“分而治之”的政策，把原來的印度分為兩個國家。這兩個國家是（ ）

A.印度和巴基斯坦 B.印度和巴勒斯坦

C.印度和以色列 D.印度和巴西

5.1948年5月，就在以色列宣告建國的第二天，埃及、伊拉克等國組成阿拉伯聯(lián)軍，宣布對以色列進行“圣戰(zhàn)”，第一次中東戰(zhàn)爭由此爆發(fā)。中東地區(qū)矛盾錯綜復雜，“圣戰(zhàn)”的旗號主要體現(xiàn)了（ ）

A.宗教信仰的不同 B.大國勢力的插手

C.石油資源的爭奪 D.領(lǐng)土劃分的糾紛

6.歷史學習卡片能夠幫助我們記憶歷史知識。下邊是小明制作的“巴拿馬人民斗爭的最后勝利”的學習卡片，其中有一處與史實明顯不符，此處是（ ）

[巴拿馬人民斗爭的最后勝利

勝利時間：1999年

斗爭對象：美國

成果：收回巴拿馬運河全部主權(quán)

意義：標志著帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰＼&]

表2

A.勝利時間 B.斗爭對象

C.成果 D.意義

7.中新網(wǎng)2014年7月28日電，據(jù)朝中社報道，朝鮮外務(wù)省發(fā)言人28日稱，美國將朝鮮與中東爭端問題強制掛鉤，意圖通過此舉“鼓噪反朝氣氛”，是無中生有的捏造?；仡櫿n文知識可知，中東地區(qū)長期動蕩不安、沖突不斷。導致這一局面出現(xiàn)的外部因素是（ ）

A.民族矛盾 B.領(lǐng)土爭端

C.教派沖突 D.大國干涉

8.歷史漫畫能激發(fā)我們的學習興趣，調(diào)動學習積極性，有助于我們對課文的理解。圖1為“中東亂局”圖，導致這種亂局出現(xiàn)的主要因素是（ ）

圖1

A.民族問題、歷史問題和大國介入

B.歷史問題、大國介入和宗教問題

C.民族問題、大國介入和宗教問題

D.民族問題、歷史問題、大國介入和宗教問題

9.新華網(wǎng)2016年7月29日報道，英國中央蘭開夏大學和南非金山大學的考古人員在約翰內(nèi)斯堡附近挖掘出史前人類化石，發(fā)現(xiàn)了南非最古老癌癥患者，距今大約170萬年?？梢哉f非洲因南非而倍受世界關(guān)注，2016年是帝國主義在非洲殖民體系最終瓦解的（ ）

A.10周年 B.26周年

C.30周年 D.40周年

10.圖2反映了“印巴問題”的現(xiàn)狀。導致該現(xiàn)狀出現(xiàn)的歷史根源是（ ）[我們?nèi)孕柙u估莫迪政府在印巴兩國間很多懸而未決問題上的立場。（路透社2014年5月26日）]

A.蒙巴頓方案 B.聯(lián)合國“分治決議”

C.人口膨脹 D.環(huán)境惡化

11.九年級（3）班歷史興趣小組的墻報分三個部分，即“亞洲國家的獨立和振興”“非洲民族獨立浪潮”“拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭”。本期墻報的主題應(yīng)該是（ ）

A.社會主義運動的發(fā)展

B.亞非拉的奮起

C.中東地區(qū)的動蕩不安

D.印度經(jīng)濟的崛起

12.閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。

某大運河于1914年建成，通航后它成了溝通大西洋和太平洋的著名國際航運水道，多少年來，帝國主義一直試圖控制拉美國家。該運河主權(quán)國政府一位領(lǐng)導人曾經(jīng)說：“目睹一個外國國旗插在自己國家的心臟，誰能忍受這種屈辱呢？”

（1）你能說出材料中的“運河”指的是什么運河嗎？

（2）你認為該運河的主權(quán)應(yīng)屬于哪個國家？但歷史上一直被哪個國家控制？

（3）從20世紀70年代后期起，該運河的主權(quán)國陸續(xù)收回了運河的什么權(quán)力？什么時候收回了運河的全部主權(quán)？

13.二戰(zhàn)后，西方殖民國家實力進一步受到削弱，亞非拉美民族解放運動高潮迭起，殖民體系崩潰。但局部地區(qū)仍動蕩不安，民族振興與發(fā)展困難重重。閱讀材料，回答下列問題。

（1）下面是小明同學對二戰(zhàn)后亞非民族解放運動空前高漲的知識整理，請你為其診斷錯誤并加以改正。

1947年，英國被迫同意印度獨立，實行印巴分治，納賽爾出任印度總理，翻開印度歷史新篇章。

1960年，非洲出現(xiàn)17個獨立國家，這一年被稱為“非洲獨立年”。

1990年，埃及的獨立標志著帝國主義在非洲殖民體系的崩潰。

（2）結(jié)合所學知識，簡要概括二戰(zhàn)后亞非民族解放運動的相同點。

（3）讀圖3，圖片所示巴以和解為何沒能最終實現(xiàn)？

圖3 1993年巴勒斯坦和以色列領(lǐng)導人握手