艾美紅+孫援援

摘 要：近年來，隨著教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，中職教育逐漸受到社會的關(guān)注和重視，所以，在信息化時代，根據(jù)時代的發(fā)展形勢，合理運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)手段，不斷提高中職教育的教學(xué)水平，成為中職學(xué)校教育教學(xué)工作中的重點。該文通過簡要分析在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的重要性，指出信息技術(shù)在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的合理應(yīng)用方式，以期能夠提高中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合能力。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 中職 機(jī)械專業(yè) 重要性 方式

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）01（b）-0154-02

在現(xiàn)代教育教學(xué)中，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用不僅極大地豐富了各個學(xué)科的教學(xué)手段，推動了教育事業(yè)的發(fā)展，而且增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了教育質(zhì)量。所以，在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)，將抽象的機(jī)械教學(xué)內(nèi)容直觀、形象地展示出來，幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)重難點，不斷拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，可以提升學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展[1]。但是，在實際的教育教學(xué)過程中，由于部分教師的教學(xué)理念陳舊、教學(xué)模式單一，不能有效運(yùn)用信息技術(shù)，導(dǎo)致機(jī)械專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量不高，因此，在教育事業(yè)快速發(fā)展的情況下，充分了解信息技術(shù)在機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的重要性，合理運(yùn)用信息技術(shù)，不斷提高中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，成為中職教師的教學(xué)任務(wù)。

1 在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的重要性

信息技術(shù)是指計算機(jī)技術(shù)與電子信息技術(shù)結(jié)合在一起而形成的一種視聽結(jié)合的新型技術(shù)。對于中職機(jī)械專業(yè)而言，實踐是教學(xué)活動中的重要環(huán)節(jié)，但是，沒有理論知識的支持和幫助，實踐教學(xué)的質(zhì)量則會大大降低，所以，在教學(xué)過程中，利用信息技術(shù)開展理論教學(xué)，促使學(xué)生熟練掌握力學(xué)知識和機(jī)械原理等方面的知識，不斷豐富學(xué)生的理論知識，可以提高學(xué)生的實踐能力，實現(xiàn)機(jī)械專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)[2]。機(jī)械專業(yè)的理論知識具有涉及范圍廣、抽象性強(qiáng)的特點，不利于學(xué)生理解和記憶，所以，在實際的教學(xué)過程中，借助信息技術(shù)，直觀具體地展示抽象知識，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可以加深學(xué)生的記憶，提高機(jī)械專業(yè)的教學(xué)效果。

2 信息技術(shù)在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的合理應(yīng)用方式

2.1 利用信息技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

機(jī)械專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容以理論知識為主，本身就具有枯燥性、乏味性的特點，在課堂教學(xué)過程中，一味采用傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)模式，分析和講解理論知識，不僅會導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍枯燥、沉悶，而且會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，降低課堂教學(xué)效率，所以，中職教師需要根據(jù)機(jī)械專業(yè)的實際情況，合理選擇教學(xué)模式和教學(xué)方法，積極營造活躍的課堂教學(xué)環(huán)境，不斷增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與意識，以提高教學(xué)的有效性。在理論教學(xué)過程中，中職教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，利用信息技術(shù)，營造相應(yīng)的教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生理解和掌握抽象的概念和機(jī)械原理，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率[3]。例如，在機(jī)械裝配的教學(xué)活動中，中職教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，利用信息技術(shù)，制作教學(xué)課件，在課堂上進(jìn)行講解，然后讓學(xué)生自己復(fù)制課件，利用課余時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生的理論基礎(chǔ)。同時，中職教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，以拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的知識水平。同時，信息技術(shù)能夠以動態(tài)的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以，在教學(xué)過程中，中職教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解能力，通過信息技術(shù)講解教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生突破教學(xué)重難點，以提高教學(xué)效率。例如，在學(xué)習(xí)平面連桿機(jī)構(gòu)方面的內(nèi)容時，中職教師可以借助多媒體技術(shù)，展示鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動過程，讓學(xué)生清楚地觀看構(gòu)件在運(yùn)行中的速度變化，促使學(xué)生正確掌握平面連桿機(jī)構(gòu)方面的內(nèi)容，以提高學(xué)生的綜合能力。

2.2 借助信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)作用，過度注重教師的講解和傳授，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，導(dǎo)致學(xué)生的課堂參與意識薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高。而信息技術(shù)能夠營造活躍的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，充分刺激學(xué)生的多重感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以，在平時的教學(xué)過程中，中職教師可以利用信息技術(shù)，創(chuàng)造輕松、活躍的課堂教學(xué)環(huán)境，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率[4]。例如，在講解三視圖的畫法時，中職教師可以利用Master Cam軟件中的三維動畫功能，動態(tài)地演示實物的制作步驟，讓學(xué)生從不同的角度觀察實物，促使學(xué)生正確掌握制圖的方法，以提高教學(xué)的有效性。同時，在實踐教學(xué)過程中，中職教師可以通過信息技術(shù)，講解機(jī)械的制作方法和制作步驟，以加深學(xué)生的記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在鉗工實訓(xùn)教學(xué)活動中，中職教師可以通過信息技術(shù)，講解刀口的用途、平面度和垂直度的檢查方法，促使學(xué)生充分理解檢測中所應(yīng)該注意的問題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合能力。

2.3 通過信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)的有效性

機(jī)械專業(yè)教學(xué)分為理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)，而理論知識過于復(fù)雜、抽象，不僅給教師的教學(xué)造成很大的困擾，而且會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以，在具體的教學(xué)過程中，中職教師可以利用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生理解和掌握理論知識，以夯實學(xué)生的理論基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)的有效性。中職教師可以利用多媒體教學(xué)技術(shù)，制作電子教案、PPT等，將抽象、復(fù)雜的理論知識簡單化、形象化，以提高學(xué)生的知識水平[5]。例如，在講解《機(jī)械基礎(chǔ)》時，中職教師可以利用Solid works軟件，制作相關(guān)的動畫，演示液壓傳動器中各種液壓閥的開關(guān)動作，讓學(xué)生直觀了解液體流動的過程和閥芯的運(yùn)動，從而掌握閥體的工作原理，提高學(xué)習(xí)效率。同時，在課堂教學(xué)活動中，中職教師可以利用信息技術(shù)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)重難點，以提高課堂效率。例如，在講解漸開線齒輪方面的內(nèi)容時，中職教師可以通過信息技術(shù)，動態(tài)化地呈現(xiàn)齒輪的工作原理、齒輪的運(yùn)作速度，讓學(xué)生分析和研究漸開線上各角的壓力角和受力程度，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3 結(jié)語

總而言之，機(jī)械專業(yè)中職學(xué)校教育中的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、提高學(xué)生綜合能力的重要途徑，所以，在實際的教學(xué)過程中，中職學(xué)校應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，合理運(yùn)用信息技術(shù)，積極創(chuàng)造良好的教學(xué)條件，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高機(jī)械專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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