劉克錫

習(xí)作要求

漫畫有強(qiáng)烈的諷刺性和幽默性。畫家從生活中取材，運用夸張、比喻等手法，諷刺、批評或表揚某些人、某些事。下面這幅《假文盲》，你能不能體會到畫家的用意呢？把這幅漫畫的圖意以及你的想法寫下來，題目自己定。如果你有更喜歡的漫畫，也可以寫自己喜歡的那一幅。

腦洞大開

漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，用以諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪?。如《假文盲》就帶有?qiáng)烈的批判性。在生活中，這樣的“假文盲”很多，如在寫著“禁止踐踏”的草坪上行走、打鬧；在寫有“請保持安靜”的地方高聲喧嘩……這些都是最明顯的寫作材料。當(dāng)然，你還可以寫那位母親的軟弱只能助長“假文盲”的不文明行為，要據(jù)理力爭，維護(hù)自己的權(quán)益。也可以寫車站要加強(qiáng)管理，而不能僅僅只豎起一塊牌子……總之，你可以從不同角度表達(dá)自己的看法和想法。

指點迷津

基礎(chǔ)——看懂圖意?？炊?，體會漫畫的批評意義，這是本次習(xí)作的基礎(chǔ)。如畫面上幾個大男人擠占了“母子上車處”，一位身體瘦弱的母親卻抱著孩子無奈地在一邊張望。漫畫的標(biāo)題是《假文盲》，意在批評無視社會公德、只圖自己方便的不文明現(xiàn)象。

重點——聯(lián)系現(xiàn)實。漫畫的主要作用之一是諷刺、批評，我們在習(xí)作中就應(yīng)該盡力聯(lián)系現(xiàn)實中的類似事件，如在“請勿吸煙”的場所抽煙，在“嚴(yán)禁垂釣”的魚塘里釣魚……并予以有力的抨擊，以發(fā)揮漫畫的教育作用。

關(guān)鍵——談出看法。漫畫作文不是一般的看圖作文，而重點要寫出自己的看法和想法。不管是針對漫畫本身，還是針對現(xiàn)實中的類似事件，你都應(yīng)該實實在在地談出自己的想法，讓文章的思想與漫畫的批評意義達(dá)到高度一致。