◆安徽省靈璧縣幼兒園 張春梅 楊 茹

小班親子音樂活動：小蝸牛

◆安徽省靈璧縣幼兒園 張春梅 楊 茹

活動目標：

1.初步理解音樂，嘗試聽音樂合拍做動作。

2.喜歡參加親子游戲，體驗和家長交流、互動的樂趣。

活動準備：

1.小蝸牛圖片、葡萄架圖片、墊子若干；

2.音樂：奧爾夫音樂《小手拍拍》節(jié)選（注：三段音樂節(jié)奏相同）；

3.豐富關(guān)于小蝸牛的知識。

活動過程：

一、隨著音樂，進入情境

幼兒聽音樂開火車入場。

教師：寶貝們好，今天我們一起開著火車去玩游戲，好嗎？

到小蝸?；乱魳窌r，帶領(lǐng)幼兒發(fā)出“嗚——”的聲音，蝸牛吃葡萄的音樂發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音。

二、談話活動，引出主題

1.火車到站，每個寶寶找一個紅色的墊子坐下。

2.請寶爸上場，坐在寶寶旁邊。

3.出示小蝸牛和葡萄架，談話引出活動主題。

提問：

（1）還有一位可愛的小客人也來和我們一起做游戲，認識它嗎？出示蝸牛圖片。

（2）小蝸牛爬得快還是慢呀？

（3）老師給它準備了好吃的，看是什么呀？

出示葡萄架圖片。

（4）它能成功地吃到葡萄嗎？我們來聽一聽，看一看。

三、結(jié)合故事，熟悉音樂

1.教師拿蝸牛圖片隨音樂在葡萄架上演示，幼兒完整欣賞音樂。

完整欣賞完后提問：

（1）小蝸牛爬了幾棵葡萄架？

（2）小蝸牛爬到半路怎么啦？

（3）它從每棵葡萄架上滑下來幾次？讓我們再來聽一聽，看一看。

2.教師拿小蝸牛圖片在葡萄架上隨一段音樂演示，在蝸牛滑下來時強調(diào)暗示。

演示后提問：

（1）小蝸牛從每棵葡萄架滑下來幾次？

（2）最后小蝸牛吃到葡萄了嗎？吃了幾口？我們再來聽一聽、看一看，它究竟吃了幾口葡萄。

3.再次隨第一段音樂演示，在蝸牛吃葡萄處暗示強調(diào)。

演示后提問：小蝸牛吃了幾口葡萄？

4.教師拿蝸牛圖片隨音樂在葡萄架上演示，再次完整欣賞音樂。

教師：寶貝們真棒，我們一起來學學小蝸牛吧！

四、用動作表現(xiàn)音樂

1.創(chuàng)編動作。

提問：

（1）小蝸牛在向上爬的時候會做什么動作？誰來學一學？

（2）小蝸牛是怎么滑下來的？滑下來會做什么動作？

（3）你會用什么動作來表現(xiàn)吃葡萄呢？

2.用自己喜歡的動作完整表演。

五、角色表演，體驗樂趣

1.分角色表演。

玩法：爸爸蹲下當葡萄架，寶寶當小蝸牛，面對面隨音樂表演。

2.變成超級蝸牛表演。

玩法：寶寶變成蝸牛的身體，爸爸變成蝸牛殼，雙手搭在寶寶肩上，圍成一個圓圈隨音樂合拍地走，到蝸?；潞统云咸烟幾鱿鄳膭幼?。

3.變成趴下的超級蝸牛表演。

玩法：請爸爸把墊子鋪成一個方形，寶寶跪趴在墊子上當身體，爸爸跪趴在寶寶身上當殼隨音樂表演。

六、親子一起，結(jié)束活動

請爸爸把墊子接起來鋪成一條小路延伸到門口，爸爸跪趴下當身體，寶寶趴在爸爸身上當殼，隨音樂爬出去吃葡萄。