○本刊記者　　葛典社

10月中旬，記者來(lái)到地處河北省東北部的遷安市。“國(guó)家衛(wèi)生城市”“國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)”……一個(gè)個(gè)讓人贊嘆不已的稱號(hào)，代表著這座城市的榮光。

“這些年，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，遷安的教育事業(yè)，尤其是基礎(chǔ)教育階段辦學(xué)水平獲得了長(zhǎng)足進(jìn)步?！苯逃值耐靖嬖V記者。

他們說的長(zhǎng)足進(jìn)步，不僅包括新建高標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)，提升現(xiàn)有中小學(xué)的辦學(xué)條件，更包括教育主管部門從規(guī)劃、統(tǒng)籌及智力支持上推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

“遷安的基礎(chǔ)教育發(fā)展，在新課程改革后，可以說每年一個(gè)小臺(tái)階，三年一個(gè)大臺(tái)階，前進(jìn)的腳步一直沒有停止。”教育局劉東友局長(zhǎng)介紹說。

城區(qū)學(xué)校基礎(chǔ)好，無(wú)論是在硬件建設(shè)還是軟件建設(shè)方面都發(fā)展較好。相比而言，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?；緵]有任何優(yōu)勢(shì)，雖然近年來(lái)，在政府大力支持下，硬件條件不斷改善，學(xué)校教師的教育教學(xué)水平卻并不能一蹴而就。

以近三年為例，遷安以教研部門為主導(dǎo)力量，創(chuàng)新教研思路和方法，通過建設(shè)新型教研網(wǎng)絡(luò)、抓實(shí)小課題研究等措施，深入推進(jìn)教學(xué)改革，將提升區(qū)域內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教育教學(xué)水平作為重點(diǎn)謀劃方向。

扣莊鄉(xiāng)寺前小學(xué)就是一所典型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，校園內(nèi)干凈整齊，花草樹木點(diǎn)綴其間，構(gòu)成一幅恬靜、安詳?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍。校長(zhǎng)王雙連說，學(xué)校雖然地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生來(lái)自附近農(nóng)村，但是也希望他們能像城區(qū)的孩子那樣享受高質(zhì)量教育，立德成才。他們認(rèn)為，只有秉承新課改精神，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮師生的主動(dòng)性，才能從根本上改變學(xué)校師資力量不足，教學(xué)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀。于是，在學(xué)校各個(gè)層面引進(jìn)思維導(dǎo)圖，以此推動(dòng)各項(xiàng)工作被排上了師生的教學(xué)日常。比如，在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，基本每個(gè)環(huán)節(jié)都可以利用思維導(dǎo)圖，大到學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂，學(xué)習(xí)筆記梳理，小到明確習(xí)作框架，掌握某一知識(shí)點(diǎn)等，充分拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)效果明顯提高。

彭店子鄉(xiāng)中心校是遷安市相對(duì)偏遠(yuǎn)的學(xué)區(qū)，雖然新課程進(jìn)行多年，但囿于所轄的6所小學(xué)之間相距較遠(yuǎn)，力量薄弱，根本無(wú)法開展有效教研活動(dòng)，甚至有的學(xué)校僅有幾名教師，毫無(wú)外出學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。面對(duì)如此現(xiàn)狀，中心校多次研究問題，尋找對(duì)策，最終以“學(xué)區(qū)化”聯(lián)動(dòng)為契機(jī)，較為有效的開展起了多項(xiàng)教研活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，成功總結(jié)出“數(shù)學(xué)活動(dòng)化、游戲化，語(yǔ)文情境導(dǎo)學(xué)，英語(yǔ)單元主題教學(xué)”等學(xué)科教學(xué)理念及教學(xué)特色。

城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)同發(fā)展，讓孩子們都能享受優(yōu)質(zhì)教育，遷安教育人一直在努力。