◎張寧

高校體育教學(xué)俱樂部模式問題與完善措施

◎張寧

傳統(tǒng)體育教學(xué)的最終目的是將學(xué)生培養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)型人才。但實際上，學(xué)生因性格、體質(zhì)的不同而不能按照傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。新時期的體育教學(xué)，旨在培養(yǎng)具有鮮明特色與個性的人才，而本文主要從高校體育教學(xué)俱樂部的特點入手，進(jìn)一步研究其模式存在的問題以及創(chuàng)新發(fā)展措施。

高校體育教學(xué) 人才 俱樂部 模式創(chuàng)新

為充分激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)其對體育的認(rèn)知和鍛煉習(xí)慣，在高校嘗試進(jìn)行“體育俱樂部”的教學(xué)模式是一項突破。此教學(xué)模式能充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點，對于體育教學(xué)效果的提高有明顯作用。但當(dāng)前高校體育教學(xué)俱樂部模式還存在著諸多問題。對體育俱樂部模式的特點和當(dāng)前問題深入研究，有助于我們對體育教學(xué)的創(chuàng)新以及未來發(fā)展有更明確的方向。

一、體育教學(xué)俱樂部模式存在的問題

體育俱樂部教學(xué)模式提倡根據(jù)學(xué)生的性格特點和愛好自主選擇體育運動項目和課程，雖然可以將體育技能、體能、個性發(fā)展融為一體，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和社會適應(yīng)能力，但其在實際施展中仍存在以下幾個方面的問題。

（一）硬件設(shè)施設(shè)備不完善

體育教學(xué)多在室外進(jìn)行，對場地、器材有一定要求，而在體育俱樂部教學(xué)模式中，學(xué)生對于運動項目選擇的自由性較大，這在一定程度上決定了運動項目相關(guān)場地建設(shè)的廣泛性。高校對于體育場地建設(shè)、器材的購買以及教學(xué)人才、資源配置的預(yù)算有限，導(dǎo)致硬件設(shè)施設(shè)備無法滿足教學(xué)的需求。一些偏冷門的體育運動項目，如舞蹈、體操等對場地要求較高，但開設(shè)難度大；另一些熱門項目，如籃球、網(wǎng)球、乒乓球等則會因為人數(shù)過多造成場地?fù)頂D、器材報廢率高等問題。

（二）體育課程內(nèi)容與時間安排不合理

雖然體育俱樂部教學(xué)崇尚課內(nèi)外結(jié)合，但達(dá)到教學(xué)時間與空間均合理利用的前提在于，學(xué)生對于校方的體育課程安排有足夠充分的了解。如果校方既不能根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)、愛好、習(xí)慣等來開設(shè)相關(guān)的課程，學(xué)生也無法將自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、問題等及時反饋給校方，就會導(dǎo)致課程內(nèi)容與時間安排不合理的現(xiàn)象出現(xiàn)，影響教學(xué)效果。

（三）教學(xué)資源不足與學(xué)生多元化個性選擇的矛盾

現(xiàn)代化教育越來越提倡開發(fā)學(xué)生的特性與個性，以人為本的教學(xué)改革也將學(xué)生作為教學(xué)活動的主體，教師作為主導(dǎo)者從側(cè)面進(jìn)行輔助。但在體育教學(xué)方面，開展體育教學(xué)俱樂部模式存在最明顯的問題就是教學(xué)資源的不足與學(xué)生多元化個性選擇之間的矛盾。一方面，俱樂部教學(xué)模式是以學(xué)生的自主選擇為基礎(chǔ)進(jìn)行的；另一方面，校方又無法從硬件設(shè)施、軟件教育環(huán)境等方面滿足學(xué)生的個性化教學(xué)需求。在資源緊張和資源浪費之間若無法找到平衡點，體育俱樂部教學(xué)模式就無法取得良性發(fā)展。

二、體育教學(xué)俱樂部完善措施

體育教學(xué)俱樂部模式以其靈活多變、富有個性色彩的教學(xué)方式受到學(xué)生們的喜愛。對于校方和體育教師而言，教學(xué)效果也有明顯的提升和改善，但對于當(dāng)前存在的問題依然不能忽視。根據(jù)問題有針對性地逐個突破，在教學(xué)理念、方式上有創(chuàng)新，體育教學(xué)方能長久發(fā)展。

（一）加強(qiáng)體育觀念，完善體育設(shè)施

校領(lǐng)導(dǎo)高層應(yīng)加強(qiáng)對體育課程認(rèn)識的重要性，籌措資金時對于體育場地建設(shè)、設(shè)施設(shè)備器材的購置預(yù)算應(yīng)按照學(xué)生數(shù)量、選報運動項目及課程時間進(jìn)行合理安排，同時配置專人對場地、設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。另外，校方也可以嘗試將俱樂部對社區(qū)、單位等限時開放，獲取一定收益，投入到體育設(shè)施建設(shè)中去。

（二）優(yōu)化俱樂部教學(xué)模式選課機(jī)制

首先，校方應(yīng)當(dāng)通過教師、廣播、宣傳冊、新媒體等多種渠道告知學(xué)生關(guān)于體育俱樂部的教學(xué)安排、項目開設(shè)內(nèi)容與時間等，并說明體育俱樂部教學(xué)模式的先進(jìn)性和優(yōu)勢。其次，讓學(xué)生加強(qiáng)對體育俱樂部的認(rèn)識程度，在明確教學(xué)目的、了解教師情況、體育項目特點的前提下，對課程進(jìn)行自主選擇。最后，校方應(yīng)當(dāng)建立一個公平、公正、公開的課程選擇平臺，其中包括課程內(nèi)容、課程時間、課程教師、課程當(dāng)前所報人數(shù)、限制人數(shù)、課程相關(guān)要求、注意事項等，方便學(xué)生科學(xué)選課。

（三）加強(qiáng)課內(nèi)外一體化體育教育

體育俱樂部教學(xué)模式就是為了實現(xiàn)體育鍛煉課內(nèi)外相結(jié)合的一種教學(xué)方式，除了在課堂上進(jìn)行理論與技能教學(xué)外，在課外也應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供如體育知識講座、競技訓(xùn)練比賽等機(jī)會，激發(fā)他們對于體育學(xué)習(xí)及競技的興趣和熱情。從理論結(jié)合實踐的角度讓理論知識外化為學(xué)生體育行為的基礎(chǔ)，讓俱樂部教學(xué)活動內(nèi)化為學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動力，加強(qiáng)課內(nèi)外一體化體育教育即是讓學(xué)生以自由、自愿的前提下合理選擇適合自己的體育學(xué)習(xí)，校方有針對性地培養(yǎng)體育專項人才。

三、結(jié)語

體育教學(xué)俱樂部模式是開放式體育教學(xué)的開端，為體育教學(xué)改革邁出了有力的一步。相對于一直被社會所重視的文化課程，體育則是學(xué)好文化課程的基礎(chǔ)和前提。提升國民素質(zhì)必須從學(xué)生教育做起，培養(yǎng)他們的終身體育意識和體育鍛煉習(xí)慣，利用體育俱樂部教學(xué)打破體育教學(xué)時間與空間的限制，更好地提升體育教學(xué)質(zhì)量。

[1]馮衛(wèi)衛(wèi).高校體育俱樂部教學(xué)模式改革現(xiàn)狀與創(chuàng)新發(fā)展研究[J].當(dāng)代體育科技，2015（09）.

[2]余玲玲.新時期高校體育俱樂部教學(xué)模式的分析及對策[J].當(dāng)代體育科技， 2016（05）.

張寧，女，碩士，長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院，教師，研究方向：民族傳統(tǒng)體育學(xué)）

（責(zé)任編輯 葛星星）