◎黃艷

鋼琴教學(xué)中如何訓(xùn)練手指的靈活性

◎黃艷

手指的靈活性是鋼琴演奏的基礎(chǔ)，而如何訓(xùn)練學(xué)生手指的靈活跑動(dòng)能力是目前鋼琴教學(xué)的關(guān)鍵。基于此，本文從高抬指訓(xùn)練及手指的各種彈奏技術(shù)的靈活性訓(xùn)練，論述如何訓(xùn)練學(xué)生手指的靈活性，旨在加強(qiáng)鋼琴教學(xué)成果，提高我國鋼琴學(xué)生演奏質(zhì)量。

鋼琴教學(xué) 手指的靈活性 彈奏技術(shù)

目前，有很多學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴幾年了，但在彈奏時(shí)聲音仍然不均勻，音色也不好，這就是因?yàn)閷W(xué)生手指的獨(dú)立性和靈活性不夠。在鋼琴教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生手指的靈活性可以針對(duì)兩點(diǎn)：一是訓(xùn)練學(xué)生的高抬指，增加學(xué)生手指的獨(dú)立性及靈活性；二是通過練習(xí)曲、奏鳴曲等曲目，訓(xùn)練學(xué)生的各種彈奏技術(shù)，以提高手指的靈活性。

一 、高抬指訓(xùn)練

高抬指訓(xùn)練對(duì)手指的支撐能力及獨(dú)立性都有著十分大的幫助，可以提高學(xué)生手指的靈活性。在進(jìn)行高抬指訓(xùn)練時(shí)，教師可以從三方面訓(xùn)練鋼琴學(xué)生，分別為：慢速高抬指訓(xùn)練、快速高抬指訓(xùn)練以及高抬指的重量控制。

慢速高抬指訓(xùn)練：在訓(xùn)練學(xué)生慢速高抬指時(shí)，教師可以把《哈農(nóng)鋼琴練指法》作為練習(xí)內(nèi)容，從慢至快逐步遞進(jìn)，等學(xué)生對(duì)高抬指的掌握較穩(wěn)定后，再要求學(xué)生彈出明亮、富有彈性的聲音。

快速高抬指訓(xùn)練：在學(xué)生手指具備一定的獨(dú)立性之后，教師就要訓(xùn)練學(xué)生手指的靈活性，練習(xí)的內(nèi)容要以連續(xù)快速的十六分音符為主，并開始練習(xí)《哈農(nóng)鋼琴練指法》中的各調(diào)音階和琶音。在學(xué)生有一定熟練度后，教師可要求學(xué)生逐漸加快速度，直到能流暢演奏曲目為止。教師應(yīng)要求學(xué)生手指動(dòng)作的簡潔化，保證學(xué)生在彈奏時(shí)沒有多余的動(dòng)作，練習(xí)的速度應(yīng)該逐漸加快，并保證彈出的每個(gè)音清晰，音量平均。

在高抬指訓(xùn)練時(shí)，很多學(xué)生會(huì)刻意加重手指力度，不僅影響了音色，也影響了手指的靈活性。所以在訓(xùn)練時(shí)，教師需要對(duì)學(xué)生手指的力度進(jìn)行訓(xùn)練，可以初步將力量分為三種：強(qiáng)、中強(qiáng)、中弱。在學(xué)生練習(xí)初期主要以強(qiáng)力度為主，再訓(xùn)練中強(qiáng)和中弱，逐步減少手指彈奏的阻力因素，使手指放松地彈奏，提高手指的靈活性。

二、各種彈奏技術(shù)的訓(xùn)練

在高抬指訓(xùn)練的同時(shí)，教師可配合《拜厄鋼琴基礎(chǔ)教程》《車爾尼鋼琴初級(jí)教程作品599（教學(xué)版）》《車爾尼鋼琴流暢練習(xí)曲集作品849（教學(xué)版）》《車爾尼鋼琴快速練習(xí)曲集 作品299（教學(xué)版）》和小奏鳴曲、奏鳴曲等曲目，對(duì)學(xué)生的手指進(jìn)行各種彈奏技術(shù)的訓(xùn)練。這樣，學(xué)生的手指在伸張、力量均衡、獨(dú)立性及靈活性等方面會(huì)有很大提升。

經(jīng)過《拜厄鋼琴基礎(chǔ)教程》等曲目的練習(xí)，學(xué)生手指基本協(xié)調(diào)，在此基礎(chǔ)上，開始訓(xùn)練手指的靈活性，但速度還不能要求太快?，F(xiàn)以《車爾尼鋼琴流暢練習(xí)曲集作品849（教學(xué)版）》為例。

（1） 音 階 類， 有 NO.8、9、11、14、18、23、29、30條。 如 NO.8條， 練 習(xí) 速 度 約 在50～60；NO.9條，速度約在48～60；NO.11條，速度約在44～50；等等。

（2）琶音類，有NO.15、25條。NO.15條，練習(xí)速度約在50～60；NO.25條，速度約在94～100。

（3）裝飾音類，有NO.17、19、20、22條。如NO.17條，練習(xí)速度約在70～100；NO.19條，速度約在48～60；等等。

經(jīng)過以上的訓(xùn)練，學(xué)生手指的獨(dú)立性與靈活性已經(jīng)初步得到加強(qiáng)，但若想讓學(xué)生手指的靈活性再上一個(gè)臺(tái)階，就要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。在練習(xí)時(shí)選擇讓手剛好能感受到酸疼的速度范圍，但要避免學(xué)生手指損傷?，F(xiàn)以《車爾尼鋼琴快速練習(xí)曲(作品299)》為例。

（1）音階類，有NO.1、2、5、9、15、25、29、31條。NO.1條，練習(xí)速度約在50～70；NO.2條，速度約在48～69；NO.5條，速度約在60～72；等等。

（2）琶音類，有 3、12、30、32條。NO.3條練習(xí)速度約在60～72；NO.12條，速度約在48～60；等等。

（3）裝飾音類，有NO.4、14、27、38條。NO.4條，練習(xí)速度約在70～108；NO.14條，速度約在60～80；等等。

還有其他彈奏技術(shù)類，如分解和弦、八度、分解八度、和弦等，也有音階、琶音等彈奏技術(shù)。

為提高學(xué)生手指的靈活性，教師需要先訓(xùn)練學(xué)生手指的獨(dú)立性，使手指不粘連，并且要讓學(xué)生各指觸鍵的力度相同，使彈出的音色均勻。這就要求學(xué)生在練習(xí)時(shí)先注意慢練，保證每個(gè)手指的鍛煉都很平均。有時(shí)學(xué)生彈奏時(shí)速度并不慢，但是聽起來總是缺乏流動(dòng)性，導(dǎo)致快速跑動(dòng)也受影響，為避免此種情況發(fā)生，學(xué)生在練習(xí)時(shí)要抓住節(jié)奏的律動(dòng)，彈出漸強(qiáng)漸弱的流動(dòng)感。

三、結(jié)語

對(duì)鋼琴學(xué)生手指靈活性的訓(xùn)練在整個(gè)鋼琴教學(xué)中都尤為關(guān)鍵。鋼琴教師在教學(xué)時(shí)可以從慢到快訓(xùn)練學(xué)生的高抬指，在學(xué)生掌握正確動(dòng)作后強(qiáng)調(diào)學(xué)生觸鍵的力度控制，同時(shí)通過各種練習(xí)曲、奏鳴曲等曲目對(duì)學(xué)生音階、琶音、裝飾音、八度、和弦、分解和弦等彈奏技術(shù)進(jìn)行連貫性和手指靈活性的訓(xùn)練，提高學(xué)生演奏的手指靈活性。

[1]張欣然.鋼琴教學(xué)中的新概念——數(shù)碼鋼琴集體課[J].甘肅科技縱橫，2016（11）.

[2]周立.鋼琴教學(xué)中如何有效提高“非童子功”學(xué)生的應(yīng)試演奏能力[J].音樂時(shí)空，2015（07）.

[3]夏顏.鋼琴教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力——評(píng)《鋼琴教學(xué)新思路》[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2014（18）.

黃艷，女，本科，湛江市教師進(jìn)修學(xué)校，講師，研究方向：音樂、音樂教育）

（責(zé)任編輯 王曦）