文/郭瑞煒

期中考駕到，你準(zhǔn)備好了嗎？

文/郭瑞煒

期中考近了，家長(zhǎng)朋友們大都關(guān)心孩子的考試成績(jī)是否能提升。對(duì)于孩子的成績(jī)，我們應(yīng)用平常心看待。家長(zhǎng)不要因孩子成績(jī)好沾沾自喜，這樣只會(huì)讓孩子形成錯(cuò)覺(jué)：學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)。對(duì)成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)不能打罵，只要有進(jìn)步，都是值得鼓勵(lì)的。

眼下，學(xué)期近半，一般學(xué)校要舉行期中測(cè)評(píng)，表面看是對(duì)孩子的測(cè)評(píng)，我覺(jué)得更是對(duì)家長(zhǎng)的測(cè)評(píng)。

家是孩子的第一所學(xué)校，也是孩子無(wú)法選擇的學(xué)校！父母是孩子第一任老師，是終身的老師，更是孩子無(wú)法選擇的老師；教育孩子是我們一生的事業(yè)，是終身的事業(yè)。假如孩子小時(shí)侯我們用錯(cuò)誤的方法教育他，長(zhǎng)大他就會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題。事實(shí)上，每出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題孩子，就暴露出他的背后一定有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)，一個(gè)問(wèn)題家庭。那么，面對(duì)即將到來(lái)的期中測(cè)評(píng)，我們要注意什么呢？

檢驗(yàn)態(tài)度。期中考試取得優(yōu)異成績(jī)的，不一定比別人聰明，而是學(xué)習(xí)上自覺(jué)性更強(qiáng)、主動(dòng)性更大。

利用時(shí)間。顯然，善于運(yùn)用時(shí)間者學(xué)習(xí)成績(jī)更優(yōu)秀。要抓住現(xiàn)實(shí)生活中的一分一秒努力學(xué)習(xí)，并對(duì)時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)籌安排。

講究方法。好方法自然帶來(lái)好效率。每個(gè)孩子、每個(gè)家庭可以根據(jù)自身習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，歸納出適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮好自身的優(yōu)勢(shì)。

我們關(guān)注這些，我們才會(huì)思考這些，才能走對(duì)路，教育好子女。

再過(guò)一陣子，家長(zhǎng)們談?wù)撟疃嗟脑掝}恐怕就是：你家孩子期中考試得了多少分？

在這些家長(zhǎng)的潛意識(shí)里，就是想通過(guò)各班級(jí)的成績(jī)排名，來(lái)調(diào)查一下孩子在學(xué)校里的排名情況。你知道嗎？家長(zhǎng)間對(duì)孩子成績(jī)的攀比，把孩子成績(jī)曝光，讓孩子深惡痛絕。那么，家長(zhǎng)該如何正確看待孩子的成績(jī)呢？

其實(shí)，每次考后，總有幾家歡樂(lè)幾家愁。成績(jī)好的孩子高興，家長(zhǎng)臉上有光；考得不好的，孩子郁悶，家長(zhǎng)煩心。其實(shí)，對(duì)于期中考試的成績(jī)，家長(zhǎng)和學(xué)生不必太緊張，要理智對(duì)待。

誤區(qū)之一，我們往往把精力和興趣集中在孩子成績(jī)上，忽略了家庭教育主任務(wù)——做人教育、個(gè)性形成、心理健康等。

如：有一對(duì)夫妻在討論孩子成長(zhǎng)時(shí)，爸爸說(shuō)：“這孩子不太懂禮貌，對(duì)大人和伙伴說(shuō)話沒(méi)禮貌。這怎么行？”媽媽立刻辯護(hù)：“只要成績(jī)好，禮貌不禮貌是小問(wèn)題，有禮貌考不好也沒(méi)用，上大學(xué)看你分?jǐn)?shù)，你過(guò)不了錄取分?jǐn)?shù)線再怎么有禮貌也只能是落榜。”這位母親說(shuō)，不要管太多了，管好他的學(xué)習(xí)最重要。請(qǐng)問(wèn)，她的主張，您同意嗎？