李蔚瑩

（慶陽市鎮(zhèn)原中學(xué) 甘肅 慶陽 744500）

高中政治課探究式學(xué)習(xí)模式探索

李蔚瑩

（慶陽市鎮(zhèn)原中學(xué) 甘肅 慶陽 744500）

新課程改革對課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式都提出了新的要求。教師和學(xué)生要轉(zhuǎn)換角色，教師的主要任務(wù)是“導(dǎo)”，學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。本文從課程改革的宗旨出發(fā)，對思想政治課程教學(xué)中四個環(huán)節(jié)的教學(xué)模式進行了詳細的闡述。

高中政治課；探究式學(xué)習(xí)；模式探索

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中指出：“教師在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)?！庇纱丝梢?，新課程改革將高中生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力的提高作為了重要的教學(xué)目標(biāo)，這對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維能力，提高教學(xué)效果有極其重要的意義。新課程改革還要求要加強知識學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。通過什么教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，是高中政治課教學(xué)的關(guān)鍵之所在，而探究式教學(xué)模式正好能滿足新課程改革的需要。

經(jīng)過多年的研究，結(jié)合我校教學(xué)實際，我把探究式學(xué)習(xí)模式確定為“創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣——自主學(xué)習(xí)、獨立探究——合作學(xué)習(xí)、相互交流——反思評價、引申探究”四個環(huán)節(jié)。

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)高中生學(xué)習(xí)政治的興趣是高中政治課探究式學(xué)習(xí)模式的第一個重要環(huán)節(jié)，它主要是指高中政治教師在政治課堂上通過為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)情境的方式來達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣的效果，當(dāng)然，高中政治教師所創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)當(dāng)與教學(xué)的內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)有著緊密的聯(lián)系，這樣才能夠達到提高高中政治課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的效果。教師要能夠創(chuàng)設(shè)各種各樣形象、生動、富有生活氣息的情境和問題，來營造寬松、融洽、愉快、和諧、自由、坦然的教學(xué)氛圍。高中政治教師通過情境的創(chuàng)設(shè)能夠幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)的壓力，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的思維就能夠得到很好地開拓，他們的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力就能夠因此而得到提升。例如，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)《文化的繼承與發(fā)展》這一章節(jié)的內(nèi)容之前，我先給學(xué)生播放了一段京劇《貴妃醉酒》和一首李玉剛演唱的歌曲《貴妃醉酒》，然后說道：“同學(xué)們，大家剛剛聽完了《貴妃醉酒》之后有什么感受呢？有誰來回答分享一下自己的感受？”這個時候，班級一下子熱鬧起來了，他們踴躍舉手發(fā)言，興致很高。其中一個同學(xué)說道：“我覺得京劇是我們的國粹，充滿了魅力，但是，我認(rèn)為有的京劇不太容易理解?！贝藭r，另一個同學(xué)也舉手回答：“是啊，如果我們能夠?qū)⒕﹦∨c歌曲有效地結(jié)合在一起，從而實現(xiàn)現(xiàn)代音樂藝術(shù)與傳統(tǒng)文化的融合，我們就會更加喜歡?！闭?jié)課上同學(xué)們的表現(xiàn)都非常積極，他們各抒己見，高中政治教師讓學(xué)生們聽京劇音樂，通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境的方式有效幫助了學(xué)生很好地理解中國文化發(fā)展和繼承的緊密關(guān)系，從而順利進入新課的學(xué)習(xí)，提高高中政治課堂教學(xué)的效率。

二、自主學(xué)習(xí)，獨立探究

高中政治課探究式學(xué)習(xí)模式的第二個重要環(huán)節(jié)就是提高高中生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在獨立探究問題中提升其綜合能力。培養(yǎng)高中生的獨立性以及自主性是新課程改革的重要內(nèi)容，它也是實現(xiàn)探究式教學(xué)的必然要求。在高中政治的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生肯定會遇到一些難以解答的問題，如果每次學(xué)生遇到了疑問就馬上想老師詢問而忽視了自主學(xué)習(xí)、獨立思考的過程，這將不利于高中生未來的發(fā)展。在自主學(xué)習(xí)、獨立探究的環(huán)節(jié)中，高中政治教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考問題和解決問題，鼓勵學(xué)生通過實踐檢驗知識。這種方式有利于將學(xué)生培養(yǎng)成為擁有較強自主精神和自主意識的學(xué)生。探究式教學(xué)，總是從具體的事實出發(fā)，去認(rèn)識學(xué)科的基本原理、概念和規(guī)律，因此自主學(xué)習(xí)首先要注重培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和信息的能力以及對掌握的資料進行分析、比較、歸納、綜合的能力。其次，對于課本上容易掌握的知識，可以讓學(xué)生通過“自我閱讀——自我檢測——自我反饋——自我總結(jié)”的方式，自己學(xué)習(xí)、體驗、發(fā)現(xiàn)，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。

三、合作學(xué)習(xí)，相互交流

合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前很多教師所應(yīng)用到的教學(xué)模式之一，它有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、與人交流、分析的能力，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。因此，高中政治教師應(yīng)當(dāng)高度重視合作學(xué)習(xí)、相互交流環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好備課工作，然后將全班同學(xué)進行科學(xué)合理的氛分組，使同學(xué)之間相互合作和交流。例如，在學(xué)習(xí)高中三年級第二章《公民的道德生活》這一章內(nèi)容的時候，我說道：“同學(xué)們，盡管你們現(xiàn)在還在讀高中，但是你們將來始終會進入社會，參加工作，那么，你們認(rèn)為在工作崗位上應(yīng)當(dāng)遵守哪些職業(yè)道德呢？大家分組討論一下，然后派小組代表來發(fā)表意見?！蓖瑢W(xué)們都積極地參與到討論中，他們暢想著自己未來的工作崗位，思考著應(yīng)當(dāng)遵守的職業(yè)道德。同學(xué)們通過合作學(xué)習(xí)之后，思路明顯得到了開拓，他們的交流能力也得到了增強。

四、反思評價，引申探究

高中政治課探究式學(xué)習(xí)模式的最后一個環(huán)節(jié)就是反思評價、引申探究。當(dāng)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和小組討論后，政治教師應(yīng)及時匯總學(xué)生的探究情況，讓學(xué)生暢所欲言，提出自己的見解，同時發(fā)表在探究中發(fā)現(xiàn)的問題，教師要用贊賞的態(tài)度，激勵的語言，友好的微笑傾聽學(xué)生的發(fā)言，使學(xué)生在民主平等的氛圍中陳述自己的觀點，充分肯定學(xué)生積極思考問題的態(tài)度。及時的反思和評價有利于教師發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)當(dāng)中的不足之處，然后及時采取措施加以改進，最終提高課堂教學(xué)效率。

探究性學(xué)習(xí)就是教師在教學(xué)過程中以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求為基本依據(jù)，創(chuàng)設(shè)研討的情境與途徑，促使學(xué)生主動提出問題、分析問題和解決問題的積極性活動過程。經(jīng)過課堂教學(xué)實踐，探究式學(xué)習(xí)模式四個環(huán)節(jié)，有效地提高了高中學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，從而極大地提高了課堂教學(xué)的效率。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，問題引導(dǎo)式、情景式、活動模擬式、調(diào)查式等形式得到有效應(yīng)用，教師政治課教學(xué)方式呈現(xiàn)多樣化，教學(xué)效果明顯提高。學(xué)生初步掌握了主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法，不但在學(xué)習(xí)政治方面得心應(yīng)手，也為其他科目的學(xué)習(xí)增添了技巧，促使其全面發(fā)展。培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情懷。