□ 四川老年大學(xué) 何云 渠崎

發(fā)展老年教育 助推養(yǎng)教結(jié)合新型養(yǎng)老模式

□ 四川老年大學(xué) 何云 渠崎

隨著人口老齡化的加劇，面對龐大的老年群體，如何將養(yǎng)教結(jié)合模式引入養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)中，是目前值得認(rèn)真探索的課題。本文分析了當(dāng)前養(yǎng)教結(jié)合新型養(yǎng)老模式面臨的問題，闡述了發(fā)展養(yǎng)教結(jié)合新型養(yǎng)老模式的重要意義，通過調(diào)研和思考，探索大力發(fā)展老年教育養(yǎng)教結(jié)合新型養(yǎng)老模式的對策。

養(yǎng)教結(jié)合 新型養(yǎng)老模式 發(fā)展對策

四川作為人口大省，老齡人口數(shù)量大、比重高、增長速度快，老年人口數(shù)量和老齡化程度排名均在全國前列。面對龐大的老年群體，如何滿足老年人的生活和精神需求，讓他們既“頤養(yǎng)”又“樂學(xué)”，不僅事關(guān)老年人生命、生活質(zhì)量的提高，更關(guān)乎社會的和諧與穩(wěn)定。在新形勢下，如何將養(yǎng)教結(jié)合模式引入我省養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)中，是值得認(rèn)真探索的課題。

現(xiàn)階段四川全省普遍實行三種養(yǎng)老模式：一是居家養(yǎng)老，二是社區(qū)養(yǎng)老，三是機構(gòu)養(yǎng)老?；拘纬闪艘跃蛹茵B(yǎng)老為基礎(chǔ)、社區(qū)養(yǎng)老為依托、專門養(yǎng)老機構(gòu)為補充的主流養(yǎng)老模式。

發(fā)展養(yǎng)教結(jié)合新型養(yǎng)老模式的重要意義

養(yǎng)教結(jié)合是適應(yīng)老年人需求的積極養(yǎng)老理念，是體現(xiàn)傳統(tǒng)孝老文化美德的重要養(yǎng)老模式，是社會文明與進(jìn)步的體現(xiàn)，是滿足老年群體多元養(yǎng)老服務(wù)需求的必由之路和構(gòu)建和諧社會的必然要求。積極開展養(yǎng)教結(jié)合新型養(yǎng)老模式意義重大。

（一）養(yǎng)教結(jié)合是提升養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量，滿足老年人多元化服務(wù)的需要。習(xí)近平總書記強調(diào)，應(yīng)對人口老齡化要向同時注重老年人物質(zhì)文化需求和全面提升老年人生活質(zhì)量轉(zhuǎn)變。老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)，重在解決老年人基本健康養(yǎng)老需要；老有所學(xué)、老有所樂，重在提升老年人全生命周期的生活質(zhì)量。養(yǎng)教結(jié)合不僅是老有所教、老有所學(xué)的基本內(nèi)容，也是改善和促進(jìn)老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)的有利條件，更是實現(xiàn)老有所為、老有所樂的基本途徑。養(yǎng)教結(jié)合改變了以往單一的養(yǎng)老模式，融入老年教育有助于提升老年人的文化品位，滿足其多元化的服務(wù)需求。

（二）養(yǎng)教結(jié)合有利于提升老年人生活生命質(zhì)量。一個人的生命不在于活多久，而在于如何活得更精彩，更有質(zhì)量，更有尊嚴(yán)。養(yǎng)老并不等于被動接受照顧，老年人可以通過參加教養(yǎng)結(jié)合的學(xué)習(xí)，發(fā)掘興趣愛好，廣泛結(jié)交朋友，消除失落和孤獨，既豐富精神文化生活，又提升文化品位，擴(kuò)充精神空間，陶冶情操。通過學(xué)習(xí)和參與活動使老年人的思維能力、記憶能力、身心機能等得到提升，幫助他們保持較好的生理機能，有效降低記憶減退、老年癡呆等疾病的發(fā)病概率，重建和發(fā)展健康的人生觀、世界觀和老年觀，樂觀對待生命，認(rèn)識生命發(fā)展的客觀規(guī)律，提高他們的生活質(zhì)量，提升養(yǎng)老幸福感。

（三）養(yǎng)教結(jié)合有利于發(fā)揮老年人的優(yōu)勢。離退休老年人經(jīng)過歲月積淀和實踐總結(jié)，擁有智力優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢、技能優(yōu)勢，通過養(yǎng)教結(jié)合的再學(xué)習(xí)，為他們再次參與經(jīng)濟(jì)社會活動提供了新的能力支持，有助于將其優(yōu)勢加以拓展，在他們自愿且身體健康狀況允許的情況下，積極鼓勵其參與科研、教學(xué)活動。通過積極幫助他們拓展發(fā)揮優(yōu)勢的空間，使他們在家庭發(fā)展、科學(xué)普及、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)管理、社會公益、治安維穩(wěn)等諸多方面發(fā)揮作用、奉獻(xiàn)社會。

當(dāng)前養(yǎng)教結(jié)合養(yǎng)老模式面臨的問題

一是對于養(yǎng)教結(jié)合的觀念不統(tǒng)一，認(rèn)識不到位。

二是針對居家、社區(qū)、機構(gòu)等不同的養(yǎng)老模式，老年教育課程設(shè)置往往受場地、師資和不同老年群體等因素制約，致使教學(xué)內(nèi)容單一貧乏。大部分街道（社區(qū)）基層老年學(xué)校（老年活動中心）場地小，不能容納更多的老年人，以至于有些地方還不時出現(xiàn)老年人為跳廣場舞而“爭”場地的現(xiàn)象。目前，我省基層老年大學(xué)（學(xué)校）的興趣班、活動班教學(xué)課程基本是以音樂、舞蹈、太極拳等內(nèi)容為主，設(shè)置種類單一。而與老年人密切相關(guān)的社會適應(yīng)性教育、心理健康教育、金融理財、電腦網(wǎng)絡(luò)等課程設(shè)置不多?；鶎永夏甏髮W(xué)（學(xué)校）由于沒有在編教師、課時費低、待遇差等原因，無法吸引高學(xué)歷年輕教師，造成師資匱乏。

三是老年遠(yuǎn)程教育發(fā)展緩慢，導(dǎo)致了居家養(yǎng)老的養(yǎng)教結(jié)合質(zhì)量不高。目前，全省老年遠(yuǎn)程教育普遍存在發(fā)展緩慢的問題，省級沒有老年遠(yuǎn)程教育平臺，老年遠(yuǎn)程教育師資及課程資源匱乏，只有少數(shù)幾個市、縣開展老年遠(yuǎn)程教育實踐，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足居家養(yǎng)老老年人的學(xué)習(xí)需求。

發(fā)展養(yǎng)教結(jié)合新型養(yǎng)老模式的思考與對策

（一）統(tǒng)籌規(guī)劃，共謀養(yǎng)教結(jié)合發(fā)展新格局。各級政府應(yīng)充分認(rèn)識到，開展養(yǎng)教結(jié)合對老年人個體和整個社會有重大意義與價值。應(yīng)因地制宜成立養(yǎng)教結(jié)合管理機構(gòu),引進(jìn)專業(yè)人才，實施專門管理,逐步形成一個由政府統(tǒng)籌規(guī)劃，由民政、老齡、教育、文化等行政部門負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的齊心協(xié)力共謀發(fā)展的格局。同時加大財政支持力度,將開展養(yǎng)教結(jié)合經(jīng)費列入財政預(yù)算。通過落實優(yōu)惠扶持政策、政府購買服務(wù)、項目合作等多種方式，支持和鼓勵各級老年大學(xué)（學(xué)校）、各類培訓(xùn)機構(gòu)、職業(yè)院校、圖書館、文化館等單位到社區(qū)和養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)，以老年人喜聞樂見的形式參與養(yǎng)教結(jié)合服務(wù)。

（二）新增教學(xué)站點，擴(kuò)大養(yǎng)教結(jié)合供給。在社區(qū)老年人日間照料中心、托老所等各類社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站點，以及老年養(yǎng)護(hù)院、城市社會福利院、農(nóng)村敬老院等養(yǎng)老機構(gòu)中設(shè)立固定或流動的學(xué)習(xí)場所，配備必要的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，開展形式多樣的老年教育，推進(jìn)養(yǎng)教結(jié)合一體化，使其真正融入養(yǎng)老服務(wù)體系。把健康生活方式、科學(xué)膳食、合理用藥、急診急救、中醫(yī)養(yǎng)生保健、生命教育等納入養(yǎng)教結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高老年人健康生活、安度晚年的質(zhì)量。

（三）引入專業(yè)人才，加強師資隊伍建設(shè)。鼓勵大專院校師生參與老年教育志愿服務(wù)。積極引入專業(yè)師資人才和志愿者，建立健全以培養(yǎng)、評價、管理、使用、激勵、保障為主要內(nèi)容的政策措施，對有老年教育經(jīng)歷的師生志愿者，在職稱評定、績效考核等方面享受優(yōu)先待遇，從而讓年輕、有專長、熱愛養(yǎng)教結(jié)合的師資人才脫穎而出，熱心服務(wù)老年人。

（四）運用“互聯(lián)網(wǎng)+”，大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育。發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育無疑是關(guān)注弱勢老年群體的有效途徑,為全省構(gòu)建完整的終身教育體系、步入真正的學(xué)習(xí)型社會提供重要保障。可依托四川省老年大學(xué)協(xié)會的資源，建立全省遠(yuǎn)程教育課程體系并形成資源庫，免費提供給全省老年人學(xué)習(xí)使用。

（五）立足不同養(yǎng)老模式，豐富完善教學(xué)內(nèi)容。

突出抓好居家養(yǎng)老的養(yǎng)教結(jié)合

居家老人參與老年教育，要么是去就近的老年大學(xué)（學(xué)校），要么是到所在社區(qū)的文化站，要么是通過家庭老年遠(yuǎn)程電視教學(xué)參與學(xué)習(xí)。在課程設(shè)置上，不同的地點有不同的設(shè)置。老年大學(xué)（學(xué)校）教學(xué)面寬，包含琴棋書畫、營養(yǎng)保健、信息技術(shù)等方面的知識；社區(qū)的文化站或文化活動中心以唱歌、舞蹈和太極拳練習(xí)等情趣愛好為主，輔以防欺詐知識、安全知識的學(xué)習(xí)；而遠(yuǎn)程電視教學(xué)往往以收藏鑒賞、養(yǎng)生保健、歷史地理等知識為主。

農(nóng)村老年學(xué)校，除開設(shè)一些音樂、舞蹈、健身等寓教于樂的課程外，要特別注重開設(shè)適合農(nóng)村老年人的科技興農(nóng)、養(yǎng)生保健、脫貧致富、維護(hù)權(quán)益、破除封建迷信和移風(fēng)易俗等方面的課程。通過學(xué)習(xí)讓他們找到致富路、長壽路，實現(xiàn)家庭和社會的和諧發(fā)展。

努力抓好社區(qū)養(yǎng)老的養(yǎng)教結(jié)合

一是利用城鄉(xiāng)社區(qū)市民學(xué)?；蚶夏陮W(xué)校，課程設(shè)置突出唱歌、跳舞、腰鼓、太極拳等，再設(shè)置一些社會適應(yīng)性教育、心理健康教育、金融理財、電腦網(wǎng)絡(luò)等方面的課程；二是利用社區(qū)文化活動中心，課程設(shè)置突出棋牌、健身保健等；三是組織老年大學(xué)學(xué)員、書畫協(xié)會、老協(xié)宣傳隊等，開展豐富多彩的文化進(jìn)社區(qū)或廣場文化活動。

同時，社區(qū)要發(fā)揮優(yōu)勢整合各類教育資源，協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)的各大院校、圖書館、博物館等教育、文化機構(gòu)向老年群體免費開放，滿足其日益增長的教育需求。對在城鄉(xiāng)社區(qū)開展老年教育、文體娛樂等活動的社會服務(wù)組織，應(yīng)降低準(zhǔn)入門檻，支持其發(fā)展。有條件的街鎮(zhèn)、社區(qū)應(yīng)創(chuàng)辦各類老年人學(xué)習(xí)小組、讀報組等互助志愿組織，通過發(fā)揮社工在養(yǎng)教結(jié)合中的作用，指導(dǎo)幫助老年人開展老年教育活動。

支持搞好機構(gòu)養(yǎng)老的養(yǎng)教結(jié)合

機構(gòu)養(yǎng)老入住的大多是高齡老年人和身體機能虛弱的老年人，要針對這些服務(wù)對象的特殊性，支持鼓勵養(yǎng)老企業(yè)利用自身的獨特優(yōu)勢搞好養(yǎng)教結(jié)合。企業(yè)要利用機構(gòu)內(nèi)活動場地和優(yōu)越的設(shè)施條件，經(jīng)常組織入住老人開展適合他們的以養(yǎng)生保健、康復(fù)教育為主的一體化服務(wù)活動，比如：組織機構(gòu)內(nèi)的專業(yè)康復(fù)治療師、醫(yī)生、護(hù)理員擔(dān)任專業(yè)課教師或助教,對老年人開展思維訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、繪畫能力訓(xùn)練、身心機能活性訓(xùn)練等教學(xué)課程,幫助他們延緩記憶衰退,加快身體機能康復(fù)，提高生活品質(zhì)。也可組織入住的老人開展游教活動，通過游覽祖國美麗山河，讓他們精神愉悅，開闊心扉，放飛夢想。