黃澤勛

安陸市煙店鎮(zhèn)程巷小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，近年來辦學(xué)效益取得較大提升，贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可。這得益于學(xué)校多年來堅(jiān)持不懈地推行“和”文化建設(shè)。圍繞“和”文化主題，從淺植根到深培土，從勤澆水到精剪枝，學(xué)校一班人穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓“和”文化在校園里根深蒂固、枝繁葉茂。

塑造和雅教師。教師是學(xué)校工作的實(shí)施者和創(chuàng)造者。學(xué)校在重視師德建設(shè)、優(yōu)化隊(duì)伍管理、整合發(fā)展平臺(tái)等方面出臺(tái)了很多措施，如用教育談話、激情演講引領(lǐng)教師修身治教、正德育人；實(shí)施人性化管理，關(guān)心教師身心健康，體諒教師生活壓力；實(shí)施教師能力提升計(jì)劃，推出校級(jí)先進(jìn)評(píng)選辦法，努力塑造“學(xué)為人師，行為世范”的和雅教師，體現(xiàn)“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、專業(yè)”的精神，使我們的教師面對(duì)生活，有健康的的心態(tài)與體魄；面對(duì)工作，有積極的熱情；面對(duì)孩子，有燦爛的笑臉；面對(duì)同事，有溫暖的態(tài)度；面對(duì)發(fā)展，有自強(qiáng)不息的能量。展示“最美鄉(xiāng)村教師”的風(fēng)采。

培育和樂少年。學(xué)生是學(xué)校的主體，承載著每個(gè)家庭的希望和一個(gè)地區(qū)乃至整個(gè)國(guó)家和民族未來發(fā)展的希望！我們應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的學(xué)生？我們認(rèn)為，學(xué)生們即使不能人人如愿以償?shù)乜忌现攸c(diǎn)大學(xué)，但必須全都有健康的體魄和健全的人格。我們始終堅(jiān)持“五育”并舉，不因?yàn)橐謹(jǐn)?shù)而讓學(xué)生失去了快樂、磨滅了活力、戕害了健康。學(xué)校在連續(xù)幾學(xué)期質(zhì)量領(lǐng)先的同時(shí)，始終在養(yǎng)成教育和大課間活動(dòng)開展方面保持鮮明特色。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是，大到六年級(jí)，小到幼兒班，沒有哪一學(xué)生不能唱幾首歌、誦幾篇詩(shī)、跳幾支舞的。嘹亮的歌聲、抒情的朗誦、翩翩的舞姿伴著孩子們快樂的成長(zhǎng)，小學(xué)生活必將成為他們終身難忘的回憶！

打造和潤(rùn)課堂?！昂蜐?rùn)”課堂就是以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自主嘗試、質(zhì)疑辯論、合作交流，教師以動(dòng)態(tài)生成的方式適時(shí)引導(dǎo)、參與互動(dòng)推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的過程，讓學(xué)生既體驗(yàn)教之美，又享受學(xué)之樂。學(xué)校以“和潤(rùn)”課堂的推進(jìn)為抓手，以“比教學(xué)”為形式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)和質(zhì)量測(cè)評(píng)，提高課堂實(shí)效。特別是因校舍改造撤銷教師辦公室以后，教師隨班辦公，拉近了師生間的感情距離，拉長(zhǎng)了培輔時(shí)間和空間，像是回到了孔子時(shí)代，平和地跟學(xué)生商量把這種天地人三才共榮共生的關(guān)系講透。

建設(shè)和洽團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)有建樹，一直是學(xué)校工作的追求目標(biāo)。首先是建設(shè)務(wù)實(shí)創(chuàng)新的班子隊(duì)伍，樹立“規(guī)范務(wù)實(shí)、廉潔高效”的服務(wù)理念，實(shí)現(xiàn)“負(fù)責(zé)、求善、高效、滿意”管理目標(biāo)，做好“六個(gè)示范”：帶頭學(xué)習(xí)，做好勤奮學(xué)習(xí)的示范；帶頭上課，做好教學(xué)工作的示范；加強(qiáng)修養(yǎng)，做好師德師風(fēng)的示范；精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，做好團(tuán)結(jié)和諧的示范；依法行政，做好廉政建設(shè)的示范；終身學(xué)習(xí)，做好專業(yè)發(fā)展的示范。學(xué)校的班子隊(duì)伍始終務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、勤懇、廉潔、親和，讓教師學(xué)生滿意。其次是注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，幾年來，學(xué)校形成了一支具有能吃苦、肯奉獻(xiàn)、講紀(jì)律、勇?lián)?dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ魅后w，為保證學(xué)生安全、創(chuàng)新班級(jí)管理、落實(shí)具體事務(wù)提供了人力保障。更值得一提的是學(xué)校老年教師群體，肯為集體分憂，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，自律自強(qiáng)，給學(xué)校整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來巨大的精神鼓舞和正能量，形成了敬業(yè)精業(yè)、協(xié)作高效、融洽溫馨的教師團(tuán)隊(duì)。

“事在人為，境由心造”！程巷小學(xué)的這幾年是從困難中走過來的，面對(duì)困難，我們有勇氣和信念，更有敢于發(fā)展和創(chuàng)新的魄力！程巷小學(xué)雖然是規(guī)模很小，很不起眼的村級(jí)小學(xué)，但也有敢于爭(zhēng)先競(jìng)位的思想，我們要做我們?cè)撟龅氖?，“芝蘭生于幽谷，不以無人而不芳”，我們讓花朵依然怒放！未來，我們將繼續(xù)探尋“和”文化的精髓，讓學(xué)校變成師生向往、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校！

（作者單位：安陸市煙店鎮(zhèn)程巷小學(xué)）

（責(zé)任編輯 鄢志勇）