文 | 孫金紅

全面教育：讓學(xué)生綻放精彩

文 | 孫金紅

成立于2009年的安徽省荊涂學(xué)校是安徽省懷遠(yuǎn)縣第一所九年一貫制特色學(xué)校，雖然學(xué)校成立不長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)師生的共同努力，如今已發(fā)展成為辦學(xué)理念先進(jìn)、制度完善、師資隊(duì)伍優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、硬件設(shè)施一流的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高品位的學(xué)校。

特色鮮明的辦學(xué)理念

先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂。我校確定了“高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高品位的九年一貫制品牌學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)、“德藝兼修，快樂(lè)發(fā)展”的辦學(xué)理念、“愛(ài)校如家”的校訓(xùn)、“和諧進(jìn)取”的校風(fēng)、“敬業(yè)樂(lè)教”的教風(fēng)和“善思樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng)，以期師生在學(xué)校發(fā)展、自我成長(zhǎng)的過(guò)程中，在付出真情、付出真心后體驗(yàn)快樂(lè)和幸福。

切實(shí)可行的規(guī)章制度

制度是學(xué)校有序規(guī)范發(fā)展的保證。為此，學(xué)校用2年的時(shí)間建立了一整套規(guī)章制度，先后制定了《荊涂學(xué)校章程》《荊涂學(xué)校教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列制度，還圍繞實(shí)際，制定了對(duì)班主任、任課教師、教研組、備課組、部門(mén)、班級(jí)、學(xué)生的各項(xiàng)管理制度和考核制度；認(rèn)真落實(shí)會(huì)議制度，每周一次行政例會(huì)、班主任會(huì)議、每月召開(kāi)校會(huì)，對(duì)行政人員、班主任實(shí)行考勤制度。

科學(xué)有效的管理模式

精致化管理方式是學(xué)校發(fā)展的基石。學(xué)校建立了科學(xué)有效的九年一貫制學(xué)校管理模式—以條為主，條塊結(jié)合。德育、教學(xué)、安全等工作一竿子到底，統(tǒng)一規(guī)劃工作目標(biāo)，統(tǒng)一組織實(shí)施。1-9年級(jí)分為六個(gè)級(jí)部，根據(jù)中小學(xué)教育教學(xué)工作的差別，由一名副校長(zhǎng)抓教學(xué)，教務(wù)處、教科室兩名副主任分別負(fù)責(zé)中學(xué)、小學(xué)部，執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作；另一名副校長(zhǎng)主抓學(xué)生管理，政教處和團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)校德育和安全工作。這樣合中有分，分中有合，分條分責(zé)，分段實(shí)施，體現(xiàn)了九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

和諧務(wù)實(shí)的教師團(tuán)隊(duì)

學(xué)校在完美團(tuán)隊(duì)建設(shè)上頗具開(kāi)拓性。首先，在教體局的大力支持下，嚴(yán)格按照選拔任用程序，選拔配備了一批德才兼?zhèn)涞墓芾砀刹?；其次，在班主任的選拔上，堅(jiān)持優(yōu)中選優(yōu)的原則，用其長(zhǎng)、避其短，形成一整套選拔機(jī)制；再次，采用專(zhuān)家講課、專(zhuān)題研討等形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”和“名師培養(yǎng)工程”，打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。

卓有成效的教育科研

“教而不研，謂之以膚淺之教。”學(xué)校以科研為先導(dǎo)，以課題為平臺(tái)，形成“組組有課題，人人都參與”的良好氛圍。近兩年，教師在省、市級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文百余篇，承擔(dān)省、市級(jí)科研課題11個(gè)，已結(jié)題5個(gè)。其中，《關(guān)于鄉(xiāng)土語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)與利用的研究》市級(jí)重點(diǎn)科研課題，獲得市優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選中一等獎(jiǎng)。

公開(kāi)透明的民主管理

學(xué)校管理突出“以人為本”的思想，重視民主管理工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，校務(wù)公開(kāi)和民主決策融為一體，發(fā)揮工會(huì)和每年一次的教代會(huì)的作用，抓好教職工和退休教師關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)校積極搭建學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通橋梁，在醒目位置放置“校長(zhǎng)信箱”，公開(kāi)招募“校長(zhǎng)小助手”，讓學(xué)生參與學(xué)校事務(wù)管理，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和責(zé)任感。

厚重現(xiàn)代的校園文化

建校伊始，學(xué)校從平衡教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、綠化用地出發(fā)，對(duì)校園進(jìn)行修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)，并把校園環(huán)境文化建設(shè)融入學(xué)校精神文明建設(shè)之中，修建了文化長(zhǎng)廊、景觀亭，同時(shí)把德育“搬”到了校園內(nèi)部的圍墻上，建成了總長(zhǎng)約百米的文化墻，讓校園內(nèi)的一草一木、一物一景彰顯校園文化魅力。另外，學(xué)校突出書(shū)法、繪畫(huà)、乒乓球、手球等特色教學(xué)，發(fā)揮社團(tuán)作用，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中塑造品質(zhì)、健全人格。

（作者單位：安徽省荊涂學(xué)校）