□安揚(yáng)

校外教育，不只是報(bào)特長班

□安揚(yáng)

關(guān)注孩子的身心健康，注重孩子良好品德的養(yǎng)成和良好人格的塑造，使他們在人性的意義上更加完善，是校外教育的使命所在。家長只有在合適的地方做合適的事情，才能避免過分重視學(xué)業(yè)成績而將孩子置于毫無閑暇的狀態(tài)。

1.利用培訓(xùn)班對孩子進(jìn)行校外教育

很多家長因?yàn)檫@樣那樣的理由和原因，把孩子送到各種培訓(xùn)班里，給孩子“加餐”。也有一些家長說培訓(xùn)班扼殺了孩子愛玩的天性。

不可忽略的一點(diǎn)是，目前在很大程度上，校外教育有著和學(xué)校教育一樣的目的——學(xué)業(yè)成績的提高。對于這一點(diǎn)，我們只能說，我們的教育還沒有擺脫短視和功利。

送孩子去培訓(xùn)班，有的家長是以提高學(xué)業(yè)成績?yōu)槟康?，把培?xùn)班看成是學(xué)校教育的延續(xù)。通過培訓(xùn)班適度補(bǔ)充孩子學(xué)業(yè)內(nèi)容，改善學(xué)業(yè)成績無可厚非?？杀氖?，當(dāng)這個(gè)度超越了一定的范圍，便給孩子帶來了痛苦和壓力，這就違背了校外教育的目的。以孩子的興趣為基礎(chǔ)，通過培訓(xùn)讓孩子擁有終身愛好和一技之長，讓孩子在這個(gè)過程中得到藝術(shù)的熏陶和享受，獲得寶貴的精神財(cái)富，這才是家長給孩子報(bào)培訓(xùn)班的初衷和目的。

2.利用孩子之間的交往進(jìn)行校外教育

在校外教育機(jī)構(gòu)或校外教育活動中，孩子既可以與自己的同齡人交朋友，也可以與自己年齡不同的人交朋友。在豐富多彩的活動中，孩子之間有更多的互動時(shí)間和互動機(jī)會，他們會變得更友善、更有同情心、更懂得關(guān)愛他人、互相幫助、彼此分享。同時(shí)，孩子能夠根據(jù)自己的需要，主動尋求志同道合的小伙伴，形成更好的交際圈，這會使孩子之間的交往更具開放性和包容性，讓孩子在團(tuán)隊(duì)合作中改掉自己的壞習(xí)慣，學(xué)會換位思考。

3.利用家庭環(huán)境對孩子進(jìn)行校外教育

親子關(guān)系是否融洽和諧、家庭關(guān)系是否和睦，在很大程度上影響著孩子性格的形成和心理的發(fā)育。因此，家長要為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨、寧靜、相對自由的家庭環(huán)境，讓孩子有安全感和歸屬感。家長不要一回到家就看電視、玩電腦，或者忙著干自己的事，而應(yīng)該和家人聊天，陪孩子玩一會兒，或者一家人通力合作，一起布置家庭環(huán)境，或者分工合作，一起給金魚換水。孩子在良好的家庭氛圍中，自然能更充分地感受到溫暖和關(guān)懷，性格和心智也會越來越成熟。

4.利用社區(qū)對孩子進(jìn)行校外教育

校外教育的涉及面并不是單一的，而是多樣化的，特別是要與社區(qū)建設(shè)、城市文化建設(shè)相結(jié)合。社區(qū)和家庭是孩子生活、學(xué)習(xí)的重要環(huán)境和場所，因此，社區(qū)對孩子的健康成長起著非常重要的作用，學(xué)校要主動與家庭、社區(qū)緊密配合，擴(kuò)大學(xué)校教育對社會和家庭的影響，特別是要重視和加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，要加強(qiáng)家庭教育知識的宣傳和理論研究，充分利用社區(qū)資源，鼓勵(lì)孩子利用寒暑假到社區(qū)居委會參加各種社會實(shí)踐活動、模擬體驗(yàn)活動、親子活動等，鼓勵(lì)孩子在活動中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增加孩子的信心。

5.利用網(wǎng)絡(luò)對孩子進(jìn)行校外教育

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)可以說是孩子生活、學(xué)習(xí)的好伙伴，孩子可以在網(wǎng)上和同學(xué)、老師互動，與親朋好友聊天。家長完全可以充分利用好網(wǎng)絡(luò)，為校外教育打好基礎(chǔ)。比如，鼓勵(lì)孩子在網(wǎng)上看各種學(xué)習(xí)課程、知識講座、文化節(jié)目的視頻，開闊視野，增長知識；在網(wǎng)上教孩子根據(jù)自己的需要挑選生活必需品和文具，了解每件物品的性能和價(jià)格；教孩子利用相關(guān)軟件制作電子賀卡、美化照片、制作小視頻，讓孩子通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)會多種技能，讓生活更加豐富多彩。

（責(zé)編 劉國棟）