小學語文課堂貫徹“生本”理念的途徑

江蘇省鹽城市濱?？h蔡橋鎮(zhèn)中心小學 李會林

生本教育對小學的語文教育意義重大，語文是所有學科的基礎，而小學語文則是學生們語文知識和素養(yǎng)累積基礎中的基礎，生本理念滲透到小學語文的教育中來，不僅是教育體制改革的必然，也適應了新課程改革的發(fā)展趨勢，它有效地提高了小學語文的教學效果，對語文教育起到了積極有效的促進作用。

生本理念 小學語文 課堂教學

一般來講，生本教育理念就是激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，讓學生成為教學的主體，在小學的語文教學里老師要以學生為本，和學生進行換位思考，站在學生的角度關心和鼓勵孩子，提高孩子們的學習興趣，使學生養(yǎng)成獨立思考問題及自主學習的習慣，從而有效提高教學質(zhì)量，提高學生學習效果。

一、以學生為教學主體，以提高學生的學習興趣為目的

小學時期的孩子，受心理和生理特點的影響，他們還無法進行有效的自主學習，這就要求教師在小學語文的教學里采取有效策略激發(fā)孩子們的學習興趣。針對這一時期孩子的心理特征，可采取寓教于樂的教學方法因材施教，老師可以把所要學習的內(nèi)容滲透到游戲里，在和孩子們做游戲的過程中完成教學任務。教師可以構思這樣一組小游戲，把課堂上所學的生字做成一張張小卡片，然后發(fā)給學生們，老師只要說出一個生字，手持這個生字的學生就要快速反應并跑到黑板上把這個字寫一遍，這樣反復練習，把不同的生字發(fā)到不同的學生手里，為了快速完成游戲任務，孩子們會努力記住每一個手里的生字，這樣就可以做到事半功倍。還有，如果是學習有關小動物的課堂，老師可以讓學生扮演課本里的小動物們，利用孩子們愛玩的天性來激發(fā)他們的學習興趣，讓孩子們通過對各種角色的表演來強化學習效果，這樣不僅能有效提高教學質(zhì)量，也有利于培養(yǎng)孩子們的集體觀念，促進孩子身心健康的發(fā)展，并且這樣以游戲為主的教學方式可以給孩子們一個自由發(fā)揮想象能力的空間，在培養(yǎng)了學生們語言表達能力的同時也提高了孩子們相互之間的相處和交際能力。

二、以學生為本，站在學生的角度思考問題

在以往的小學語文教學中，大多數(shù)老師考慮更多的是如何完成教學進程、如何提高教學質(zhì)量，而生本理念的小學語文教學需要老師從學生的角度思考問題，它重視的是學生這個教學主體。

如老師可以因材施教，從每個學生的學習能力和在課堂上的學習表現(xiàn)出發(fā)，對不同的學生采取不同的教學策略，以此來激發(fā)每個學生都能提高對小學語文的學習興趣；在閱讀能力上，學生的水平參差不齊，這就需要老師在布置閱讀任務的時候考慮到學生的實際情況，制定出不同方案的閱讀任務，根據(jù)閱讀任務難易程度的不同分配給閱讀能力相適應的學生，這樣不僅可以保證每個學生都能有效的完成閱讀任務，還有利于增強學生的學習興趣和信心，能力稍差的學生不會因為課程太難而放棄自己，能力較強的學生不會因為課程太容易而感覺白白浪費時間，因此所有學生的學習能力和學習水平都在不斷的提高，為將來語文的學習打下夯實的基礎。

三、時刻關注學生的情感體驗

生本教學理念不僅要求老師考慮每個學生的實際學習水平，還要及時關注到孩子們的情感體驗。對于剛?cè)雽W的小學生來說，對語文的接受能力有限，一時還無法適應系統(tǒng)的語文教學，這就造成孩子們學習語文的興趣不高，信心不足，但小學階段是整個學習的基礎，基礎沒打好會嚴重影響將來的語文學習。所以，學生們的情感體驗是一個不能忽視的環(huán)節(jié)，教師要做到對學生的積極鼓勵和評價，提高他們學好語文的信心，給學生們一個積極良好的語文學習情感體驗，及時和部分后進生進行溝通交流，幫助他們解決學習上的問題，增強他們戰(zhàn)勝學習上困難的信心，關心他們的生活，提高他們學習的興趣，學生們只有獲得更多更好的情感體驗才能更高效更迅速的提高語文的學習水平和學習質(zhì)量。

四、提高學習質(zhì)量，引導學生使用正確的學習方法

小學生受特定的生理和心理因素的影響，他們還不能快速掌握科學的學習方法，一時也無適應系統(tǒng)的語文教學，老師要及時準確的對學生的學習方法進行指導，使學生能在輕松愉快的氛圍里學習好語文。以往課堂上老師經(jīng)常帶領學生做閱讀訓練，希望通過閱讀來增加對課文的記憶和理解，但因為枯燥的內(nèi)容無法使孩子們提高學習興趣，嚴重影響學習效率，生本教學一般采取多姿多彩的語文教學形式，通過使用音樂唱歌和舞蹈動作等方式來引導學生進行自主學習，這樣不僅增強了學生們對課文的理解和記憶，還培養(yǎng)了孩子們良好的學習習慣，做到事半功倍。

總之，生本教育理念落實在實際教學中，能夠有效激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，讓學生成為教學的主體，在小學的語文教學里老師要以學生為本，和學生進行換位思考，站在學生的角度關心和鼓勵孩子，提高孩子們的學習興趣，使學生養(yǎng)成獨立思考問題及自主學習的習慣，從而有效提高教學質(zhì)量，提高學生學習效果。生本理念的教學不僅是小學語文教學新課程改革的需要，只有小學語文老師一切都以學生為本，站在學生的角度思考問題，在小學語文教學過程中更多的關注如何提高孩子們的學習興趣和引導孩子們采取正確的學習方法，關注孩子們的心理健康和情感體驗，努力為孩子們打造輕松愉快的學習環(huán)境，這樣才能有效提高學生的學習能力，最終取得最佳學習效果。

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