文 | 張春利

搶抓機遇，開創(chuàng)職業(yè)教育發(fā)展的新局面

文 | 張春利

2014年，國務院頒布了《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府下發(fā)了《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》。盟委行署將職業(yè)教育發(fā)展納入十大工程，職業(yè)教育迎來了發(fā)展的春天。烏蘭浩特市職教中心搶抓機遇，開拓創(chuàng)新，牢牢把握“立德樹人、服務發(fā)展、促進就業(yè)”的辦學方向，開創(chuàng)了職業(yè)教育發(fā)展的新局面。

堅持以立德樹人為根本

中職學生是一個比較特殊的群體，他們絕大部分是考不上普通高中的中考失利者，缺少自信，逆反心理強，經(jīng)常出現(xiàn)違紀甚至違法的情況，因此，我們始終把德育擺在首位，通過有效的德育載體，增強學生自信，取得了突出效果。

一是堅持德育從閱讀開始。兩年多來，中心通過設立專業(yè)圖書角、開設閱讀課、開展經(jīng)典誦讀、舉辦讀書分享會，營造閱讀氛圍，促進閱讀文化的形成。二是堅持在法治教育中鞏固。中心聘請法律顧問，幫助學校處理法律事務；每學期至少開展兩次法制教育課，設立模擬法庭，成立法制學習社團，選取青少年犯罪的典型案例在禮堂公開表演，以案說法。三是堅持在影視教育中提升。中心以班級為單位開展影視教育，每個班都配備了電子黑板，安裝了校園視頻點播系統(tǒng)，每周兩個晚上播放愛國主義教育、法制教育、集體主義教育等主題的影視片；建成了校園影院，每周定時免費播放電影，在影片播放過程中穿插戒毒、戒煙等宣傳短片，對學生進行多方面的專題教育。四是堅持在職業(yè)禮儀中升華。中心用濃厚的校園文化引導學生知禮，用豐富多彩的禮儀活動引導學生懂禮，通過主題班會、禮儀社團引導學生學禮，舉辦禮儀展演引導學生用禮。

堅持以促進就業(yè)為導向

就業(yè)是民生之本，中心通過多種途徑引領學生技能成才，就業(yè)率始終穩(wěn)定在96%以上。

一是專業(yè)建設奠基技能成才。中心瞄準興安盟產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際和市場需求，著力打造四大品牌專業(yè)，即旅游服務、交通運輸、學前教育、養(yǎng)老護理。交通運輸實訓樓、學前教育附屬幼兒園即將投入使用，旅游服務實訓樓和養(yǎng)老護理養(yǎng)老院將在“十三五”期間建成，屆時，四大品牌專業(yè)都將做到對外營業(yè)、理實一體、產(chǎn)教融合。二是校企合作成就技能成才。中心與眾多公司，探索校企合作模式，為學生成就升學夢想、實現(xiàn)更好地就業(yè)創(chuàng)造了條件。三是技能大賽引領技能成才。幾年來，中心投入一千多萬元購置實訓設備，建成實訓室四十余個；切實開展實訓教學，每年舉辦一次校內(nèi)全員參與的技能大賽，連續(xù)承辦全盟技能大賽。在2016年全國技能大賽上獲得了智能家居、中餐熱菜兩個三等獎，創(chuàng)造歷史最好成績，點燃了學生學習技能的信心。四是全員社團助力技能成才。中心開設了非遺傳承、名人入校、專業(yè)技能、藝術特長等7大類100多個社團，既發(fā)揮了學生的特長，又促進了學生綜合素養(yǎng)的提升。

堅持以服務社會發(fā)展為己任

職業(yè)教育是與社會經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系最為緊密的教育。為此，中心主動作為，勇于擔當。一是廣泛開展職業(yè)培訓。2016年，中心面向農(nóng)牧民開展了興安俗廚、砌筑工、庭院經(jīng)濟等16個短期培訓班，培訓1092人，在廣大農(nóng)牧民中樹立了良好的職業(yè)教育形象。二是認真完成精準扶貧。中心利用學校資源優(yōu)勢，從年初的入戶調(diào)研、制定脫貧方案，到“講民生故事”和“打造民生葵花產(chǎn)業(yè)”的創(chuàng)新思路實施，完成對義勒力特鎮(zhèn)民生村精準扶貧任務。三是全力服務旅游產(chǎn)業(yè)。為落實盟委擴大會“全域旅游、四季旅游”的發(fā)展新思路，中心提出“職業(yè)教育+旅游服務”的專業(yè)發(fā)展設想。加大基礎能力建設，打造旅游品牌專業(yè)，突出旅游從業(yè)人員培養(yǎng)，編寫旅游故事，開發(fā)旅游產(chǎn)品，用兩年時間把學校建成服務全盟旅游產(chǎn)業(yè)的重要基地。

（作者單位：內(nèi)蒙古烏蘭浩特市職教中心）