文 | 孫西義

管理感悟：把“正確的事”做正確

文 | 孫西義

從1984年至今，我擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)已有33年。其間和不同年齡段的學(xué)生打交道，與性格迥異的老師相處，跟不同類(lèi)型的家長(zhǎng)交往，與關(guān)注教育的社會(huì)人士交流，多年的校長(zhǎng)實(shí)踐讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，把“正確的事”做正確，對(duì)一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)講至關(guān)重要。

關(guān)注學(xué)生，把學(xué)生的事做正確

校長(zhǎng)要研究學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，不管是環(huán)境的營(yíng)造、課程的設(shè)置，還是活動(dòng)的開(kāi)展，都要從學(xué)生的成長(zhǎng)需要出發(fā)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展 我所在的蚌埠市五河縣五河實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”）圍繞“讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得好”的辦學(xué)理念和“尊重個(gè)性發(fā)展，培育時(shí)代新人”的辦學(xué)目標(biāo)，在常規(guī)管理中努力地做到了四個(gè)堅(jiān)持。一是堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。學(xué)生在每周的升旗儀式上，進(jìn)行國(guó)旗下演講，唱響國(guó)歌、校歌，齊聲高喊校訓(xùn)，進(jìn)行誓言宣誓等，以此增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情操意識(shí)和社會(huì)道德意識(shí)。二是堅(jiān)持養(yǎng)成教育，我們?cè)诹⒆阌诼鋵?shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求外，還編寫(xiě)了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)日常行為規(guī)范三字歌》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)文明禮儀歌》《拍手歌》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)字歌》等一系列校本教材，作為養(yǎng)成教育課程的補(bǔ)充，增加了教育工作的鮮活性。三是堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，通過(guò)自己評(píng)、老師評(píng)、同學(xué)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多種方式評(píng)選“文明之星”“禮儀之星”“智慧之星”“進(jìn)步之星”等人選，讓學(xué)生有努力的方向和學(xué)習(xí)的榜樣。四是堅(jiān)持校本教研，開(kāi)發(fā)校本課程，實(shí)施課程改革，以課題研究引領(lǐng)教師提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

以活動(dòng)為載體 為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校經(jīng)常舉辦喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。一是舉辦健康節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)等“四大節(jié)”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生能力，提升綜合素質(zhì)。二是成立各類(lèi)社團(tuán)和興趣小組，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇不同的活動(dòng)，如航模表演、民歌進(jìn)校園、專(zhuān)題征文、書(shū)法繪畫(huà)展、科技制作比賽等，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。三是圍繞書(shū)香校園建設(shè)，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，潤(rùn)澤學(xué)生心靈。此外，學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的管理中，家校攜手，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

注重校園環(huán)境建設(shè) 實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所具有80年光榮歷史的老校，學(xué)校發(fā)揮校園基礎(chǔ)設(shè)施的功能，用環(huán)境育人。我們用大型壁畫(huà)、地圖和陽(yáng)光體育卡通畫(huà)來(lái)裝飾校園，建立了文化長(zhǎng)廊和校史展覽館。教室走廊里懸掛了學(xué)生作品，開(kāi)辟校園畫(huà)廊，各樓道口有經(jīng)典語(yǔ)錄、溫馨提示語(yǔ)。各班還實(shí)施校園綠化工程——班級(jí)小種植活動(dòng)，既美化了教室環(huán)境，又使學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手能力和分享勞動(dòng)成果。美麗的校園里向?qū)W生傳遞著積極向上的文化信息，陶冶著學(xué)生的身心和情操，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

發(fā)展教師，把教師的事做正確

無(wú)論在什么時(shí)候，優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)都是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)校長(zhǎng)，只有心中時(shí)刻裝著教師，關(guān)心尊重、讀懂教師，才能把教師的事做正確。

做教師思想道德的引路人 我作為校長(zhǎng)，重視師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常舉行師德征文、演講比賽和“師德標(biāo)兵”“美麗教師”評(píng)選等活動(dòng)，樹(shù)立行動(dòng)標(biāo)桿，提升教師思想認(rèn)識(shí)和職業(yè)道德。此外，我們選拔德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師擔(dān)任學(xué)校中層，發(fā)揮他們的思想道德和職業(yè)操守的示范和輻射作用。

做教師生活工作的好朋友 教師不僅有物質(zhì)需求，更有情感需求。當(dāng)校長(zhǎng)多年來(lái)，我總是把老師們當(dāng)朋友真誠(chéng)相處，了解他們的生活存在哪些困難并努力幫助解決，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)情緒不好就及時(shí)溝通，化解他們一時(shí)想不通的問(wèn)題，遇到老師家有喜事或喪事，我盡量親自前往祝賀或安慰。校長(zhǎng)把教師當(dāng)朋友，教師才能把校長(zhǎng)當(dāng)朋友，這樣的學(xué)校人際關(guān)系會(huì)非常和諧，工作效率當(dāng)然也會(huì)很高。

做教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的服務(wù)者 我始終把自己定位為教師的服務(wù)者，始終致力于為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以制度為保障，以活動(dòng)為載體，實(shí)施“青藍(lán)工程”和“讀書(shū)工程”，通過(guò)教研組研討課、優(yōu)秀教師展示課、青年教師匯報(bào)課、教學(xué)開(kāi)放日、教師基本功大賽等活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的能力。

引領(lǐng)教學(xué)，把教學(xué)的事做正確

引領(lǐng)教學(xué)，校長(zhǎng)要有先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念，要適應(yīng)新形勢(shì)、新要求。我校開(kāi)展了“以學(xué)生為主，以學(xué)習(xí)為主，以學(xué)力為主”的“三為主”課堂建設(shè)，以此推進(jìn)課堂教學(xué)改革，讓每位教師真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校教學(xué)水平明顯提升。

我經(jīng)常深入教學(xué)一線去聽(tīng)，每學(xué)期聽(tīng)課100多節(jié)；抓住課堂內(nèi)涵評(píng)課，從教師發(fā)展的角度上評(píng)課，從學(xué)生喜歡程度上評(píng)課，輔助老師打造高效課堂；積極參與教學(xué)研討、課題研究，引領(lǐng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，做到懂教研，成為教學(xué)內(nèi)行，真正把教學(xué)的事做正確。

成就自我，把自己的事做正確

校長(zhǎng)是一面旗幟，作為一名校長(zhǎng)，自己應(yīng)該帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度，善于聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議，勤政務(wù)實(shí)、廉潔自律、堅(jiān)持原則，一切事務(wù)做到民主決策、民主監(jiān)督、民主公開(kāi)，公平公正。

我認(rèn)為，校長(zhǎng)必須經(jīng)常反思，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力在學(xué)識(shí)、能力、修養(yǎng)等各方面做教師的老師，用自己的人格魅力凝聚和感召教師。擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)讀書(shū)心得和教學(xué)反思，先后發(fā)表教育教學(xué)論文二十余篇，編輯教育文集和教學(xué)用書(shū)三十多本，給教師做專(zhuān)題講座二十多場(chǎng)。我積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主持國(guó)家省市級(jí)課題研究，到上海培佳學(xué)校、淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，到清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、合肥、南京等地參加校長(zhǎng)培訓(xùn)。不斷的學(xué)習(xí)和反思逐漸沉淀為智慧，學(xué)校管理工作越來(lái)越得心應(yīng)手。

圍繞以上工作重點(diǎn)，自擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，我所任職的學(xué)校獲得了國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)100多項(xiàng)，其中實(shí)驗(yàn)小學(xué)先后被授予“蚌埠市校園文化示范單位”“蚌埠市安全文明學(xué)?！薄鞍不帐‰娊踢_(dá)標(biāo)一類(lèi)學(xué)?！薄鞍不帐≌Z(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校”“安徽省家教名?！薄鞍不帐∥闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)示范學(xué)校”“中華傳統(tǒng)文化教育示范學(xué)?！钡确Q(chēng)號(hào)。我個(gè)人也多次被市、縣人民政府嘉獎(jiǎng)，被評(píng)為“安徽省骨干教師”“蚌埠市繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人”“五河縣優(yōu)秀校長(zhǎng)”“五河縣優(yōu)秀教育工作者”，在2014年被評(píng)為全國(guó)“課改優(yōu)秀校長(zhǎng)”，2015年被評(píng)為“五河縣首屆名校長(zhǎng)”“蚌埠市名校長(zhǎng)”。我還當(dāng)選為中共蚌埠市第十屆黨代表，五河縣第十三屆、十四屆人大代表，第十五屆政協(xié)委員。

安徽省蚌埠市五河縣五河實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯：孟令豹