文 | 楊剛

四維立體課程體系：著眼未來(lái)育人才

文 | 楊剛

杜威曾提出“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”；陶行知先生也曾提出“教育即生活”“社會(huì)即學(xué)?！?。這些遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的教育主張對(duì)現(xiàn)今的教育，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有著重大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

據(jù)此，我校從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活領(lǐng)域出發(fā)，形成了班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)、社會(huì)四維立體的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系，力求通過(guò)豐富的活動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、讓學(xué)生逐步在活動(dòng)中發(fā)展，在發(fā)展中不斷成長(zhǎng)。

鮮活內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力

在四維立體綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系中，班級(jí)實(shí)踐課程是落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基礎(chǔ)單元，也是學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系的細(xì)胞，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所涉及各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐體驗(yàn)。年級(jí)主題活動(dòng)是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以年級(jí)為實(shí)施單元的主題活動(dòng)內(nèi)容，既有學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)又有年級(jí)自主生成，以期更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。最佳現(xiàn)場(chǎng)、師生講堂、科技論壇等豐富的校級(jí)發(fā)展平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)外各種資源的融通，為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)提供多元的空間。社會(huì)大課堂則打通了學(xué)校教育與社會(huì)生活的斷層，依托社會(huì)資源引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。

鮮活的課程實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容體系的搭建，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦、促進(jìn)思維，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成21世紀(jì)的生存技能，將學(xué)生培養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)者。

豐富資源，拓展多元發(fā)展通道

我校毗鄰中國(guó)科學(xué)院，周邊各院所林立：微生物所、納米所、聲學(xué)所、理化技術(shù)研究所、中科院天文臺(tái)……如何讓這些資源真正在孩子的成長(zhǎng)中發(fā)揮作用？我?？萍冀逃龍F(tuán)隊(duì)教師在對(duì)科技教育體系進(jìn)行全面梳理，對(duì)中科院各院所情況進(jìn)行全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，借助中科院專家力量，形成了 “走進(jìn)中科院之前沿科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)課程”，并以主題活動(dòng)的形式固化在學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系之中。

中國(guó)科學(xué)院的科普資源只是眾多資源中的一類資源，助力學(xué)生成長(zhǎng)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些：走進(jìn)航天城，實(shí)地探察航天員訓(xùn)練生活的地方，感受航天精神；走進(jìn)中國(guó)人民公安大學(xué)，體驗(yàn)“模擬探案”；走進(jìn)騰訊兒童頻道，多維體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)……許許多多資源給學(xué)生以體驗(yàn)、實(shí)踐，為他們打開(kāi)了多個(gè)通道，豐富著孩子的生活世界，孕育著學(xué)生的探索與生成。

趣味主題，提升師生融入度

有趣的主題，一直是綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)與實(shí)施過(guò)程中的重要一環(huán)。在一次次的主題思考中，在一次次的集體備課研磨中，在一次次的活動(dòng)實(shí)施積累中，在一次次的課后反饋評(píng)價(jià)中，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不斷豐厚起來(lái)，不斷適合學(xué)生的需求。其中，學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題規(guī)劃，不僅經(jīng)過(guò)年級(jí)組各學(xué)科教師的反復(fù)論證，還經(jīng)過(guò)一輪輪的教學(xué)實(shí)踐才遴選出最適合孩子的年級(jí)活動(dòng)主題，讓學(xué)生真正在實(shí)踐活動(dòng)中參與進(jìn)去，深入下去，生成出來(lái)，推廣出去。

目前，我校初步形成“自然游戲”“多彩節(jié)日”“趣味天文”“食品營(yíng)養(yǎng)”“航天科普”“科技創(chuàng)新”六大板塊近百個(gè)主題單元學(xué)習(xí)內(nèi)容體系。師生根據(jù)學(xué)校教育主題、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及興趣有選擇地使用，并且增加年級(jí)特色主題，豐富、完善綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程內(nèi)容，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。