包花拉

摘要：素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；素質(zhì)；措施

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）01-0342-01

班主任自身的素質(zhì)直接決定著優(yōu)秀班集體的構(gòu)建。關(guān)系到小學(xué)生的身心健康。甚至?xí)绊懙綄W(xué)生今后的生活。班主任肩負(fù)著如此重要的任務(wù)。那么如何才能成為一名合格的班主任。為學(xué)生的身心健康保駕護(hù)航呢？

1.重視學(xué)生的素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是決定一個(gè)學(xué)生能否成才的關(guān)鍵。從小學(xué)開始就樹立起班主任的素質(zhì)教育理念，對(duì)學(xué)生日后的全面發(fā)展影響深遠(yuǎn)。然而，這也給小學(xué)班主任提出了一個(gè)更大的難題。筆者認(rèn)為，小學(xué)班主任可以利用每周的班會(huì)與晚自習(xí)時(shí)間，給學(xué)生多傳遞一些正能量，讓學(xué)生能夠逐步認(rèn)識(shí)到做一個(gè)品德高尚的人是件很好的事情。比如，班主任可以讓學(xué)生輪流作一篇"國(guó)旗下的演講"。演講內(nèi)容的覆蓋面可以包括祖國(guó)的歷史、革命家為建立新中國(guó)而奮斗獻(xiàn)身的感人事跡、現(xiàn)實(shí)生活中英雄人物的光輝形象等。這種愛國(guó)主義的自我教育，可在班級(jí)內(nèi)形成一種奮發(fā)向上、立志報(bào)國(guó)的氛圍，不僅能為學(xué)校的德育教育開創(chuàng)一條新路子，而且還能培養(yǎng)小學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，使其從小就樹立起精忠報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向。另外，也可以針對(duì)每位學(xué)生的不同性格特點(diǎn)，采用不同的教育方式，讓他們充分認(rèn)識(shí)到只有學(xué)習(xí)好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是做一個(gè)道德完善、性格完整的人。

2.精心呵護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)

小學(xué)生由于年齡小，往往對(duì)自己缺乏約束力。作為班主任，首先要相信學(xué)生、尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的自信心。愛是最偉大的力量，班主任應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生。對(duì)于那些不按時(shí)完成作業(yè)、上課不守紀(jì)律、調(diào)皮搗蛋、愛做小動(dòng)作的"問(wèn)題學(xué)生"，教育他們時(shí)萬(wàn)不可打罵、呵斥，用關(guān)愛與真誠(chéng)的心去打動(dòng)他們，會(huì)收到意想不到的效果。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)與班主任之間產(chǎn)生誤會(huì)，有可能他們會(huì)覺得班主任太過(guò)嚴(yán)厲，但是只要讓他們真正明白班主任的良苦用心，他們就會(huì)很好地體諒班主任。另外，小學(xué)班主任也不可忘記使用自身的微表情，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次贊許的微笑，都能讓學(xué)生感覺到幸福、快樂。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都有一種向上的力量，沒有一個(gè)學(xué)生不想成為優(yōu)秀的人，也沒有一個(gè)學(xué)生自甘成為一名學(xué)困生。學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，懶惰，就是因?yàn)樽陨砣狈W(xué)習(xí)的動(dòng)力，班主任應(yīng)主動(dòng)幫助學(xué)生重新找到學(xué)習(xí)的興趣，從而改變學(xué)生不愿學(xué)習(xí)和懶惰依賴的陋習(xí)。

3.規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

首先，要培養(yǎng)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)。班主任可在學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定詳細(xì)的班規(guī)。比如，上學(xué)遲到、早退、曠課；上課不認(rèn)真聽講、玩手機(jī)、和同學(xué)聊天等影響教師講課的行為都要受到相應(yīng)的懲罰。同時(shí)，對(duì)班級(jí)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生，班主任一定要給予獎(jiǎng)勵(lì)。比如，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光的學(xué)生，在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中取得榮譽(yù)的學(xué)生，班主任都要在班會(huì)上進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，班主任還要把班規(guī)與每個(gè)學(xué)生的學(xué)期量化考核相結(jié)合，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，獎(jiǎng)懲分明，促使學(xué)生能嚴(yán)格遵守學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)制度，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。其次，班主任要引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。比如，校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校歌唱比賽、拔河比賽等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，給他們提供展示自我的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力和集體榮譽(yù)感，促使班級(jí)共同進(jìn)步。以筆者所在班級(jí)為例，長(zhǎng)得比較胖的學(xué)生有很多，他們總被其他學(xué)生嘲笑，時(shí)常感到自卑。但是，自從這些比較胖的學(xué)生參加了學(xué)校組織的班級(jí)拔河比賽之后，他們發(fā)現(xiàn)了自身的閃光點(diǎn)，從而重新樹立起了自信心。

4.干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；令我欣喜的是我們班有一批全面發(fā)展的優(yōu)秀班級(jí)干部，他們成了我的眼睛，我便看的清，他們成了我的手臂，我就做的多。所有的班級(jí)干部都盡職盡責(zé)發(fā)揮自己的作用。除了班級(jí)干部我還選了幾個(gè)同學(xué)做專職工作如：有專門擺放物品的、有專門開窗戶的、有專門開、鎖門的、有專門出校整隊(duì)的、有專門排查騎自行車安全隱患的等等。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

5.強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，制定評(píng)價(jià)制度

5.1 激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

5.2 設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：在班級(jí)形成一種評(píng)價(jià)機(jī)制，利用學(xué)習(xí)的一角對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

5.3 建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

5.4 獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

6.做好學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督、匯報(bào)以及聽取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

總之。班主任雖小。但肩上所擔(dān)的責(zé)任重大。作為一名新時(shí)期的小學(xué)班主任。我們要著眼于學(xué)生身心健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要從大處著眼、小處著手。深入研究學(xué)生的特點(diǎn)。將先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。發(fā)動(dòng)學(xué)生。一起與學(xué)生構(gòu)建優(yōu)秀的班集體。為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)與生活的優(yōu)良環(huán)境。讓全體學(xué)生都能主動(dòng)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

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