古麗米拉·阿合買(mǎi)提汗

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）01-0276-01

隨著新課改的不斷推進(jìn)，初中化學(xué)教學(xué)模式也在不斷地發(fā)生變化。想要真正打造出高效的課堂教學(xué)模式，發(fā)揮出高水平的教學(xué)效果，就要求教師在初中化學(xué)的課堂教學(xué)中不斷地探索出創(chuàng)新性的、科學(xué)性的、合理性的教學(xué)方法與手段?，F(xiàn)在的初中化學(xué)課堂不再是教師一味地講授知識(shí)，學(xué)生盲目地、被動(dòng)地接受知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)模式。現(xiàn)在的教師應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率為目的，形成師生之間良性互動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。因此，我根據(jù)多年實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新課改的要求，總結(jié)了以下幾種教學(xué)方法，以供各位同仁參考。

1.教師必須有愛(ài)心

近代著名教育家夏乞尊先生說(shuō)過(guò)："教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不稱其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"教育是一份愛(ài)的事業(yè)，有了對(duì)教育的熱愛(ài)、對(duì)化學(xué)教學(xué)的愛(ài)，有了愛(ài)心帶來(lái)的教學(xué)激情，教師才會(huì)認(rèn)真鉆研大綱，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，熟悉教案，充滿自信，才可能精神振奮、情趣飽滿地走進(jìn)教室，營(yíng)造化學(xué)教學(xué)的生動(dòng)氣氛。有了對(duì)學(xué)生的愛(ài)，才能真正實(shí)施教師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)拔和引導(dǎo)，全方位地為學(xué)生服務(wù)，才能開(kāi)辟化學(xué)教學(xué)的新天地，這是搞好化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵。同時(shí)教師要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，要關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生感受到你是一名敬業(yè)的教師。這樣，學(xué)生就會(huì)喜歡你，就會(huì)喜歡你的學(xué)科，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)逐步提高。

2.結(jié)合實(shí)際，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最大的老師，學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是提高課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就需要結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生心理有充分的了解。一般而言，在課堂上激發(fā)學(xué)生興趣的方法有幾點(diǎn)：第一，結(jié)合生活實(shí)際，化學(xué)教學(xué)要親近生活。生活中有諸多的化學(xué)原理，比如鎂的燃燒的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以聯(lián)想到節(jié)日的煙火。硫在空氣中燃燒會(huì)出現(xiàn)藍(lán)紫色的火焰。用酒精浸過(guò)的手帕不怕被燒壞。這一系列神秘的生活現(xiàn)象讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，想一探究竟，學(xué)習(xí)化學(xué)的心理迫切。第二，課堂上要善于抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，穿插學(xué)生感興趣的話題。由于化學(xué)學(xué)習(xí)涉及到公式和計(jì)算，學(xué)生難免會(huì)感覺(jué)到枯燥和乏味，但如果教師可以在課堂上穿插學(xué)生感興趣的化學(xué)家的成長(zhǎng)故事，化學(xué)界的前沿問(wèn)題等，比如介紹鈀催化交叉偶聯(lián)問(wèn)題，這是目前化學(xué)家利用最為先進(jìn)的工具，科學(xué)家可以充分利用它創(chuàng)造與自然界一樣復(fù)雜的碳基分子（這是生命的基礎(chǔ)，是自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因）。第三，用表?yè)P(yáng)的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，在平時(shí)的批改作業(yè)中將簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)和對(duì)錯(cuò)批改方式加以豐富和完善，可以添加批語(yǔ)，比如"不錯(cuò)，有進(jìn)步"之類的話語(yǔ)，也可以再課堂上表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生。表?yè)P(yáng)本身就是一種激勵(lì)教學(xué)，受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生會(huì)心情愉悅的學(xué)習(xí)，并且集中精力聽(tīng)課，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)。

3.有效講授，因材施教

雖然在多次的教育改革中都提出了，重視學(xué)生自助學(xué)習(xí)，以學(xué)生為本的指導(dǎo)方針。但無(wú)論教學(xué)方法如何進(jìn)行改革，都離不開(kāi)教師的講授。如何在這短短的一節(jié)課的時(shí)間里，使學(xué)生們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，能夠更快地理解這些知識(shí)，這都與教師講授的效率息息相關(guān)。因此，教師提高講授的效率是非常必要的，有效講授可以使課堂教學(xué)效率大大提高。在教師課堂講授的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)差異進(jìn)行分層設(shè)計(jì)。選擇難易度不同的習(xí)題，由不同基礎(chǔ)的學(xué)生去練習(xí)和完成，或者布置一定量的課外作業(yè)讓學(xué)生擇題而作，規(guī)定好必須完成的題型和數(shù)量，由學(xué)生自己選擇完成合適自己能力的題目。這樣讓不同層次的學(xué)生都能獲得成功的喜悅，因材施教促進(jìn)了所有學(xué)生的共同發(fā)展。

4.突出主體

高效的課堂教學(xué)是建立在學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是組織學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者與幫助者的基礎(chǔ)之上的。教師的教，只有通過(guò)學(xué)生的學(xué)，才能見(jiàn)效率起作用，評(píng)價(jià)一節(jié)課的成效，不是看教師講授了多少，而是看學(xué)生聽(tīng)懂了多少、掌握了多少，因此，課堂教學(xué)的組織必須圍繞學(xué)生這一主體。我們可運(yùn)用多種手段實(shí)現(xiàn)這一目的，教師的演示實(shí)驗(yàn)可變?yōu)閷W(xué)生實(shí)驗(yàn)，不但能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，還能加深對(duì)知識(shí)的鞏固理解，變被動(dòng)為主動(dòng)；多媒體技術(shù)的使用，對(duì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)也有著較大的推動(dòng)作用；教師不能滿堂灌，努力創(chuàng)設(shè)合作探究的教學(xué)環(huán)境，倡導(dǎo)民主合作、質(zhì)疑討論的方法，新時(shí)期的化學(xué)課堂教學(xué)，就是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

5.結(jié)合課程特點(diǎn)，選擇適當(dāng)方法

教學(xué)方法，是完成教學(xué)任務(wù)所采用的手段，是使教學(xué)過(guò)程達(dá)到優(yōu)化的一種推動(dòng)力。一堂課成功的關(guān)鍵很大程度上取決于教學(xué)方法的選擇。好的教學(xué)方法是使教學(xué)過(guò)程達(dá)到優(yōu)化的一種推動(dòng)力。對(duì)于化學(xué)教學(xué)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)。初中生學(xué)習(xí)化學(xué)，往往反映內(nèi)容多，雜亂，理不出頭緒，要記的東西多，容易忘。學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象興趣很濃，但并沒(méi)有因此形成穩(wěn)定發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，也不曉得應(yīng)該怎樣由表及里，由淺入深地想問(wèn)題，更不會(huì)聯(lián)系自己熟悉的事物和現(xiàn)象去想問(wèn)題，不重視記憶、理解重要的事實(shí)、述語(yǔ)和原理、造成知識(shí)上的脫節(jié)，甚至學(xué)習(xí)水平分化，所以教師要有針對(duì)性地下功夫，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)情境，針對(duì)初中學(xué)生的心理特征，最主要的是激發(fā)和發(fā)展學(xué)生探索、求知的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

總而言之，想要打造出高效的初中化學(xué)課堂教學(xué)效率，這就需要教師不斷地實(shí)現(xiàn)自身在課堂中的解放，讓學(xué)生自主樂(lè)學(xué)而達(dá)到最佳效果，從而促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。讓學(xué)生有更充足的時(shí)間去成長(zhǎng)、去發(fā)揮，讓他們更加自信，使課堂教學(xué)不僅僅是教師或者學(xué)生單方面的獨(dú)角戲，讓學(xué)生的個(gè)性在高效的化學(xué)課堂中展翅飛翔。