陸葉紅

摘 要：小學(xué)英語教學(xué)其中一個教學(xué)目的就是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，也就是說英語的聽、說能力。但是在很多地區(qū)仍然重視應(yīng)試教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)讀、寫能力訓(xùn)練，卻輕視聽、說能力的培養(yǎng)。結(jié)果給學(xué)生留下了“聾啞英語”后遺癥。因此，如何進(jìn)一步提高學(xué)生的英語聽力能力已成為擺在每一位英語教師面前的首要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：發(fā)展趨勢；訓(xùn)練材料；技巧

隨著英語教學(xué)的不斷改革，聽力顯得越來越重要，尤其是在每次測試中，聽力題目占英語試卷相當(dāng)大的比重，在某種程度上講，聽力既是拉開差距的關(guān)鍵，也是取得高分所必須把握好的重點。這一部分往往成為許多學(xué)生頭疼的地方，考試時失分較多。這與考試技巧等因素有關(guān)，但是更大程度上取決于平時的練習(xí)。筆者想以此來談幾點看法。

“冰凍三尺，非一日之寒?！毕胩岣呗犃λ剑x不開平時堅持不懈的學(xué)習(xí)。英語不是我們的母語，在缺乏必要語境的環(huán)境下，聽力的提高是一個細(xì)水流長的過程，講究的是“慢功夫”?！叭齑螋~，兩天曬網(wǎng)”是很難收到效果的。必須養(yǎng)成習(xí)慣，每天都要安排一定的時間來聽英語，必須要采取些措施強(qiáng)迫自己，逐步形成習(xí)慣，持之以恒，堅持下來。唯有堅持，才有成效。

一、提高聽力水平的資源

1.選用一些專門的聽力材料來激發(fā)學(xué)生的興趣

現(xiàn)在聽力材料很多，不免魚龍混雜，所以要選擇適合自己的材料。比如：個人的基礎(chǔ)、聽力水平是臨近考試還是平時練習(xí)等等。至于哪種材料最好，沒有定論，最好征求一下周圍老師的意見，真正做到因材施教。為了提高學(xué)生的聽力水平，首先，要讓學(xué)生對英語聽力產(chǎn)生興趣。其次，選擇難易適中的聽力材料，符合學(xué)生平時的實際語言交流。另外，選擇的材料必須要有趣味性。內(nèi)容可以是童話故事、熟悉的英文歌曲或是學(xué)生感興趣的話題，同時我經(jīng)常在課上組織小游戲、小競賽、兒歌、英語歌曲和chant等等，用來激發(fā)他們聽英語的興趣。

2.選擇與平時測試相關(guān)試題來系統(tǒng)訓(xùn)練

需要注意的是，如果是為了測試而選擇的材料，那么最好的材料就是歷年來考試的真題。因為從歷年來的測試中，能夠看出考試的風(fēng)格，而且可以總結(jié)出考試題目的考查重點，探索出規(guī)律，這樣到了考場上才真正得心應(yīng)手、如魚得水。系統(tǒng)訓(xùn)練需要由淺入深、一點一滴、循序漸進(jìn)地進(jìn)行，避免學(xué)生一下子接受不了，信心受到挫折。

3.多聽一些電臺的英語節(jié)目

現(xiàn)在電視、電臺的英語教學(xué)節(jié)目，由于發(fā)音正規(guī)，內(nèi)容新穎實用。并且面對不同層次、水平的英語學(xué)習(xí)者，包括日常英語、簡單的商務(wù)用語、基礎(chǔ)知識等方面。內(nèi)容非常豐富，而且很有趣，語感甚佳，聽起來不會讓人枯燥厭煩。

總之，提高聽力水平，最重要的是創(chuàng)造語言環(huán)境，盡可能地把自己置身其中。另外，學(xué)生在做聽力題目時，還有一些共性問題需要注意。

二、提高聽力水平的方法

如何提高學(xué)生現(xiàn)有的聽力水平呢？我個人認(rèn)為：“授之以魚，不如授之以漁。”一個合格的英語教師，不僅要對選擇什么樣的聽力材料進(jìn)行指導(dǎo)，還要對學(xué)生進(jìn)行聽力方法的指導(dǎo)，通過長時間的、艱苦的訓(xùn)練才能達(dá)到預(yù)期的目的。

1.具備良好的心理素質(zhì)，靜下心來，注意力高度集中

聽力不同于其他練習(xí)，聽過之后就不能再找到原始材料。所以聽過之后就必須成功。如果走神，沒有聽到朗讀的內(nèi)容，后果是無法挽回的。至于如何使自己集中注意力，每個人都可以找到自己的方法，需要自己去發(fā)現(xiàn)了。所以具備良好的心理素質(zhì)相當(dāng)必要，教者必須加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的興趣，克服畏懼心理，使他們沒有懼怕心理，學(xué)生和老師堅持用英語進(jìn)行交流，營造良好的英語氛圍。

2.一定要跟上朗讀的速度

不能因一道題目沒有聽清楚，在做選擇時猶豫不決，以至于影響聽下一道題。遇到這樣的情況時，可以在該題目旁邊做一個記號，然后暫時把這道題忘掉，集中精力繼續(xù)聽下一道題。否則將會形成可怕的惡性循環(huán)，連續(xù)幾道題都不知所云。

3.一般不要修改自己的答案。

除非有極大的把握或非常充分的理由，比如發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)筆誤。否則，沒有必要修改已做好的答案。因為答案是在聽題目時做出來的，等到做完之后手邊沒有原始材料，所做的修改都沒有依據(jù)，至少是根據(jù)不足。

提高聽力的方法是多種多樣的，其特點和策略因人而異，沒有哪種方法能解決所有問題，適合自己的才是最好的。要真正掌握小學(xué)英語聽力水平，應(yīng)該離不開踏踏實實、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，根基牢固了，才有可能向更高的水平發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳維嫦.小學(xué)英語聽力提高的有效策略[J].江西教育，2013（36）.

[2]徐小和.淺談小學(xué)英語聽力策略訓(xùn)練[J].新課程（上），2013（10）.

編輯 溫雪蓮