盧子宸

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）01-0189-02

時(shí)，不能正確的處理將會(huì)對(duì)中學(xué)生的安全埋下重大的隱患。

總的來講，上海中學(xué)生的交通意識(shí)存在“認(rèn)知能力強(qiáng)，實(shí)踐能力弱”的特點(diǎn)。

二、影響上海中學(xué)生交通意識(shí)形成的原因

中學(xué)生作為未成年人，其對(duì)人生、社會(huì)的認(rèn)識(shí)，受家庭的潛移默化的影響。但由于上海的生活節(jié)奏比較快，很多忽視了在交通安全意識(shí)方面對(duì)子女的教育，使得中學(xué)生從家庭中獲取的交通安全方面的信息比較有限。此外許多家庭成員不能以身作則遵守交通規(guī)則，這種家庭氛圍也對(duì)上海中學(xué)生的交通意識(shí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

當(dāng)然，中學(xué)生除了家庭外，活動(dòng)最頻繁地區(qū)的就是校園。學(xué)校對(duì)中學(xué)生的交通安全教育對(duì)中學(xué)生的交通意識(shí)起到了重要的決定作用。從這一方面來講上海的交通安全教育與全國(guó)其他地區(qū)相比更加的健全完善，但是也沒有做到“常態(tài)化”，并沒有對(duì)中學(xué)生形成周期性的警示作用。

最后，社會(huì)環(huán)境對(duì)交通安全氛圍的營(yíng)造也對(duì)上海中學(xué)生的交通意識(shí)的培養(yǎng)產(chǎn)生了重要的影響。上海市中國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心，多元文化的交融和開放的視角形成了上海兼容并包的城市特征，注重公共服務(wù)的城市特點(diǎn)也在這個(gè)過程中得到了很好的體現(xiàn)。上海的軌道交通、公共汽車等相關(guān)宣傳欄都在進(jìn)行文明出行的推廣，“移動(dòng)傳媒”在這個(gè)過程中發(fā)揮了重要的作用，尤其是卡通宣傳片的形式，這對(duì)上海中學(xué)生的交通安全意識(shí)的培養(yǎng)起到了重要的促進(jìn)作用。當(dāng)然，上海城市整個(gè)大環(huán)境中也存在一些負(fù)面的不良現(xiàn)象，如上海中心城區(qū)外圍地區(qū)的交通安全宣傳并沒有中心城區(qū)密集，并沒有起到有效的交通警示作用。這對(duì)周邊地區(qū)的中學(xué)生的交通意識(shí)的養(yǎng)成并不是十分有利。

三、培養(yǎng)中學(xué)生良好的交通意識(shí)的有效對(duì)策

為上海中學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的交通安全環(huán)境，加強(qiáng)中學(xué)生交通安全教育工作迫在眉睫。那么，如何預(yù)防交通事故，如何降低交通事故對(duì)中學(xué)生的侵害呢？

首先，需要強(qiáng)化上海中學(xué)生交通安全的教育和監(jiān)督管理工作。教育行政部門、學(xué)校，要把交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容，高度重視對(duì)中學(xué)生的交通安全教育工作，開展多種形式的交通安全教育活動(dòng)，提高在校學(xué)生的交通法制意識(shí)和安全意識(shí)，讓他們遠(yuǎn)離交通事故、健康成長(zhǎng)。

其次，建立校園交通安全形勢(shì)分析制度。由教育行政部門牽頭，組織各中、小學(xué)校分管安全的負(fù)責(zé)人，定期召開安全形勢(shì)分析例會(huì)，對(duì)照公安機(jī)關(guān)的相關(guān)要求，對(duì)學(xué)生遵守交通法律的情況進(jìn)行深入分析，其中每月底交警部門將登記的學(xué)生違法情況反饋給學(xué)校和市（ 縣 ） 教育局，每學(xué)期由市 （ 縣 ） 教育局牽頭，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校實(shí)行考核評(píng)定，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。

最后，道路交通安全教育是全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程，要認(rèn)真貫徹依法治國(guó)方針，制定長(zhǎng)期的交通安全教育規(guī)劃，以法律形式加強(qiáng)確定并保障實(shí)施。建立考核機(jī)制，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。各級(jí)人民政府要將安全宣傳教育工作納入各單位年終目標(biāo)考核范疇，制定行之有效的考核機(jī)制，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

總而言之，中學(xué)生交通意識(shí)水平的高低體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)對(duì)青少年群體安全教育的水平，反映了整個(gè)社會(huì)對(duì)青少年安全的關(guān)注度。中學(xué)生良好交通意識(shí)的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，需要學(xué)生自身、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)各界的共同努力。

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