古麗沙熱·吾甫爾

摘 要：農(nóng)廣校教育對于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展意義重大，不僅可以提供理論支持，更可以提升學員技術能力，而農(nóng)廣校教師作為農(nóng)民教育的中堅力量，其業(yè)務素質(zhì)和教學能力直接影響和決定著農(nóng)廣校教學工作的質(zhì)量。那么如何有效加強農(nóng)廣校教師工作的管理，使其能夠充分認識到在農(nóng)民教育和“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展中的重要性，需要認真思考。其中農(nóng)廣校教師需要樹立起正確的服務、學習、創(chuàng)新意識，才能更好地發(fā)揮農(nóng)廣校的作用，打造出可以適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求的“精準”學員。

關鍵詞：農(nóng)廣校；教師工作；管理措施

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.201702290670

2016年以來，新疆農(nóng)業(yè)廣播電視學校在中央農(nóng)廣校的正確領導及大力支持下，積極響應“科教興農(nóng)，人才強農(nóng)，新型職業(yè)農(nóng)民固農(nóng)”的總要求，務實創(chuàng)新，實事求是，在鞏固體系建設，深化教學改革的同時，著力提升本校教師的工作質(zhì)量，增強綜合實力，使總體工作穩(wěn)中有進、態(tài)勢向好。下文將依次提出如何提升農(nóng)廣校教師工作的具體辦法。

1 加強農(nóng)廣校教師的教學能力和業(yè)務素質(zhì)

1.1 提升農(nóng)廣校教師的工作質(zhì)量，提高教學能力

農(nóng)廣校的教師來源相對復雜，有些來自普通教育組織，有些則是來自農(nóng)業(yè)部門，還有些是從各大專院校分配而來的，因此質(zhì)量和意識參差不齊。如果要抓好教師工作隊伍的管理工作，就必須通過農(nóng)村成人教育理論，來指導工作實踐。學校始終注重抓這方面，要求教師對?？⑦h教和成教雜志中有關理論作為必修課，要求有學習筆記，不斷交流讀后感。除上級組織的論文研討會外，本校由教務科主抓，每學期組織教學理論和教學工作研討會，評出有價值的優(yōu)秀論文。這樣使教師不斷懂得農(nóng)成教是開發(fā)農(nóng)民智力，培養(yǎng)農(nóng)村科技人才的重要途徑。深刻認識農(nóng)村成教、遠教的本質(zhì)和規(guī)律，有助于在教學實踐中減少盲目性。不斷理解和運用農(nóng)村成人遠教的特殊性、教學原則和教學方法，提升輔導水平，提高教學能力。

1.2 提升農(nóng)廣校教師的專業(yè)素質(zhì)，增強綜合實力

樹立正確的服務意識。作為農(nóng)廣校教師一定要明確自身的定位，面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民，服務好“三農(nóng)”，這是基本服務宗旨。建立正確的學習意識。不論學員還是教師都需要不斷充電，所以作為農(nóng)廣校教師不能高高在上，要以積極的姿態(tài)參加培訓學習，提升自己的眼界，增加自己的工作能力，以更高的知識水平，進行實踐教學，指導農(nóng)民科技致富。開發(fā)創(chuàng)新意識。老舊模式不僅不能適應現(xiàn)代社會的發(fā)展，如果停滯不前更可能被時代所淘汰，所以作為新時期的農(nóng)廣校教師一定要有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新辦法和應用能力。只有做好這3方面，才能更好的提升專業(yè)素質(zhì)，增加綜合實力。

2 加強教師工作的管理措施

2.1 創(chuàng)新培育模式，全力做好各項培訓

為切實做好全疆師資隊伍建設，強化現(xiàn)代教學基本功和教學技能，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，建設一支高素質(zhì)的師資隊伍，本校開展了師資培訓和“教學能手”評選活動，加強了師資隊伍建設，提高了教學水平和教學質(zhì)量；積極參與“十二五”期間職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃項目，積極完成了培訓任務。這一系列的培訓任務給教師隊伍的建設提供了新的知識和思路。因此必須創(chuàng)新培育模式，做好培訓工作。

2.2 抓教研活動，探討教師工作管理最佳路徑

由于農(nóng)廣校課程設置分基礎課、專業(yè)課、短期培訓，因此輔導形式和管理方式要不拘一格。教務科要不斷組織教師探討管理的最佳方案。教師們可以各抒己見，充分表達出自己對于教學的看法和意見，由大家共同商議解決。這樣也能夠減少教師工作中存在的問題和消極的態(tài)度。經(jīng)過討論之后總結(jié)出合適的教學管理路徑。

2.3 完善目前的教師管理監(jiān)督制度

從目前可以觀察到的情況來看，農(nóng)廣校當前的教師工作管理還存在著一定程度上的漏洞，各項制度建設尚未健全，中高層的管理人員需要提升自己的監(jiān)督管理意識，不斷完善中等職業(yè)教育各項管理制度，提升農(nóng)廣校中等職業(yè)教育規(guī)范化管理水平。應當盡快根據(jù)單位的實際情況制定出一系列的管理辦法以及管理條例。

2.4 認真組織學習黨中央下達的精神文件

基層農(nóng)廣校要走好新思路，找好新方向，達到新水準，歸根結(jié)底還是要在黨中央的正確領導和英明指揮下。因此，新疆農(nóng)業(yè)廣播電視學校一定要積極學習黨中央所下達的文件，深度領悟其精神，并以此作為管理農(nóng)廣校老師的綱領和依據(jù)。日前，中共中央、國務院《關于落實發(fā)展新理念加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化實現(xiàn)全面小康目標的若干意見》正式發(fā)布。這是21世紀以來中央一號文件連續(xù)第13次聚焦“三農(nóng)”。文件指出，做好“十三五”農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作，要牢固樹立和切實貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，用發(fā)展新理念破解“三農(nóng)”新難題，厚植農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展優(yōu)勢。以新理念引領“三農(nóng)”新發(fā)展，引導農(nóng)廣校的教師工作管理，毫無疑問具有重要的指導意義。

3 結(jié)語

目前，即使當前農(nóng)廣校教師工作管理存在些許問題，但在整個大環(huán)境下還是呈現(xiàn)出了生機勃勃、一片向好的趨勢。本文根據(jù)當前的實際情況，提出了幾條具備高度可行性的意見和建議。希望接下來的工作里，可以全力做好各項培訓、建立健全教學管理制度，做好教學管理、抓教研活動等方面，全面提升教師工作管理的質(zhì)量。

參考文獻

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