屈秀娟，趙 青

（四平市中心人民醫(yī)院，吉林 四平 136000）

潰瘍性結(jié)腸炎在臨床上是一種比較常見的非特異性慢性腸道炎癥性病癥，具有較高的發(fā)病率，發(fā)病人群集中于青壯年群體，主要表現(xiàn)為結(jié)直腸黏膜慢性潰瘍或炎癥[1]。本次研究將我院2012年7月～2017年10月接收并給予對應(yīng)治療措施的潰瘍性結(jié)腸炎患者100例作為研究樣本，探究對潰瘍性結(jié)腸炎患者運用雙歧桿菌三聯(lián)活菌聯(lián)合美沙拉嗪診療手段展開診治處理的診治有效性?，F(xiàn)將結(jié)果報道如下。

1 資料與治療措施

1.1 一般資料

選取2012年7月～2017年10月我院接收并采取相關(guān)治療處理的潰瘍性結(jié)腸炎患者100例作為研究樣本，全部患者均參考相應(yīng)診治標準被確診為潰瘍性結(jié)腸炎患者。隨機分為觀察組及對照組，各50例。觀察組中男性患者28例，女性患者22例，年齡21～50歲，平均年齡（35.83±3.52）歲；對照組中男性患者29例，女性患者21例，年齡21～52歲，平均年齡（36.82±3.28）歲。

1.2 治療方法

對照組采取美沙拉嗪實施救治，美沙拉嗪應(yīng)用方式為口服應(yīng)用，3次/d，每次應(yīng)用劑量為1.0 g，治療周期為兩個月。觀察組運用雙歧桿菌三聯(lián)活菌聯(lián)合美沙拉嗪診療處理方式，美沙拉嗪應(yīng)用方式與對照組保持一致，雙歧桿菌三聯(lián)活菌應(yīng)用方式為口服應(yīng)用，3次/d，每天應(yīng)用劑量為420 mg[2]。

1.3 觀察指標

觀察并比較兩組診治有效性。臨床診治結(jié)果評斷標準：給予治療后，患者臨床相關(guān)表征徹底消退，經(jīng)過胃鏡相關(guān)檢查顯示不存在出血跡象，則表明臨床治療結(jié)果為顯效；患者臨床相關(guān)表征基本上消退，經(jīng)過胃鏡相關(guān)檢查顯示出血狀況顯著改善，則表明臨床治療結(jié)果為有效；患者臨床相關(guān)表征并未表現(xiàn)出明顯變化，甚至嚴重化，經(jīng)過胃鏡相關(guān)檢查顯示出血狀況依舊明顯，則表明臨床治療結(jié)果為無效。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

采用SPSS 18.0軟件對試驗中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，計數(shù)資料以例數(shù)（n）、百分數(shù)（%）表示，采用x2檢驗，計量資料以“x±s”表示，采用t檢驗，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

就本次實驗結(jié)果來看，給予對應(yīng)處理方式后，觀察組患者診治有效性為94.0%，相比于對照組對應(yīng)數(shù)值86.0%，提升趨勢顯著（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組患者診治有效性對比 [n（%）]

3 討 論

潰瘍性結(jié)腸炎的致病因素具備復(fù)雜性及多樣性，主要包含環(huán)境因素、感染情形、遺傳因素、免疫功能紊亂等，臨床上表現(xiàn)主要為腹部脹痛、腹瀉或血便情形等，且具有較高的病癥復(fù)發(fā)率[3]。雙歧桿菌三聯(lián)活菌包含雙歧桿菌、腸球菌及嗜酸乳桿菌三種益生菌，對人體胃酸屏障具有快速穿透作用，促使活性菌抵達患者腸道位置，對人體生理菌體的正常維護具有積極作用，保障腸道微生態(tài)處于動態(tài)平衡狀態(tài)。美沙拉嗪對炎性細胞的活化過程具有顯著的抑制作用，同時能夠有效控制炎性介質(zhì)的釋放過程，對患者臨床表征的改善具有積極作用。本次研究發(fā)現(xiàn)，給予對應(yīng)診治措施后，觀察組患者診治有效性為94.0%，相比于對照組對應(yīng)數(shù)值86.0%，提升趨勢顯著。

綜上所述，對潰瘍性結(jié)腸炎患者運用雙歧桿菌三聯(lián)活菌聯(lián)合美沙拉嗪治療手段展開診治處理，臨床療效顯著，對患者臨床診治有效率的提高具有積極的促進作用，同時有助于加快患者病癥的康復(fù)進程。

[1] 彭玄杰.雙歧桿菌三聯(lián)活菌聯(lián)合美沙拉嗪治療潰瘍性結(jié)腸炎的臨床療效分析[J].中國中西醫(yī)結(jié)合消化雜志,2014,22(11):672-673.

[2] 陳 曦,夏興洲,孫 霞,等.雙歧桿菌三聯(lián)活菌聯(lián)合美沙拉嗪治療潰瘍性結(jié)腸炎效果分析[J].中華全科醫(yī)師雜志,2014,13(3):223-225.

[3] 許春進,南 君,葛大赫,等.雙歧桿菌三聯(lián)活菌聯(lián)合美沙拉嗪治療潰瘍性結(jié)腸炎臨床研究[J].中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2016,8(14):150-151.