童喜喜

媽媽告訴牛妞，進(jìn)了小學(xué)，當(dāng)了小學(xué)生，上課就是最最最重要、天下第一重要的事情。

所以，聽說要上課，牛妞就有點(diǎn)兒緊張。上課鈴一響，牛妞就開始想上廁所了。

但是，上課鈴響了，花兒老師站在講臺(tái)上，打開了多媒體。音樂叮咚，就像流水一樣在教室里流淌。在悠揚(yáng)的音樂聲中，大伙兒漸漸平靜下來，也漸漸安靜下來。

花兒老師的聲音甜甜的，低低的。她說：“今后每天早晨的第一節(jié)課，是晨誦課。我會(huì)選擇一首詩，我們一起來晨誦?！?/p>

晨誦？聽上去怪怪的。牛妞從來沒上過這種課。

“我知道。媽媽給我讀過很多。有的我還記得呢。”一個(gè)男生嚷嚷著背誦起來，“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來。嘰里咕嚕滾下來。小老鼠，偷雞蛋，雞蛋太大怎么辦……”

牛妞樂了。她記得說話的男生叫雷天龍。

牛妞笑嘻嘻地說：“雷天龍，你記住的，怎么全是偷東西吃？”

雷天龍瞪了牛妞一眼。

“誰說的？我還記得……”雷天龍說到這里，撓了撓頭，又說：“哼，都被你氣得忘記了?！?/p>

花兒老師也微微一笑，說：“是的，我們都很聰明，都學(xué)過很多詩歌。但晨誦詩歌和一般讀詩不同。這些詩歌，是我根據(jù)每一天的特別之處，根據(jù)我們心靈的特別需要，而選出來的，是獨(dú)一無二的、最適合這一天的詩歌，我們一讀它，就會(huì)和詩歌融為一體——你們想和詩歌融為一體嗎？”

牛妞問：“什么叫融為一體？”

花兒老師想了一下，說：“就像冰淇淋融化在你肚子里?！?/p>

雷天龍又高興起來：“那可太好了?！?/p>

“好，那我們用融為一體的方法，來試一試今天的晨誦詩吧?！被▋豪蠋燁D了頓，用了更加溫柔寧靜的語氣，說：“早安，親愛的孩子們?！?/p>

牛妞脫口而出地說：“早安，親愛的花兒老師。”

其他同學(xué)也紛紛跟著說。

電子屏幕上出現(xiàn)了幾行字，花兒老師輕柔地把它們念了出來：

“輕輕地，走進(jìn)新的一天。

擦亮每個(gè)日子，

點(diǎn)亮心里的燈，

漸漸地，讓我們照亮世界吧！”

大伙兒專心地聽著花兒老師讀。

花兒老師讀完，說：“請(qǐng)大家跟我一起讀一遍，我們這樣來開啟每天的晨誦?！?/p>

大伙兒就把剛才那段話，讀了一遍。大家讀得不是很流利，但都很用心。

然后，晨誦正式開始。在屏幕上顯示出今天的晨誦詩：

新新的

新一天，新開始，

新學(xué)校，新老師，

新孩子，求新知，

新生活，新的詩，

新世界，新開始。

花兒老師自己讀了一遍。

讀這首詩的時(shí)候，花兒老師神采飛揚(yáng)。她的眼里就像藏著星星，一閃一閃地發(fā)著光。

牛妞覺得，花兒老師的聲音就像那音樂聲，是一些叮叮咚咚地跳著舞的小水珠，在自己心上蹦呀、跳呀，最后就消失了。

讀完之后，花兒老師講解了這首詩的意思。她講得非常簡(jiǎn)單。的確，這首詩幾乎用不著講解。詩里說的，都是大家正在經(jīng)歷的這一天，太熟悉了。

然后，花兒老師帶領(lǐng)全班齊讀，領(lǐng)著全班分小組讀，分男女生讀……

再然后，花兒老師說：“我們把自己的名字放到詩里，再來讀吧！”

說著，花兒老師示范讀了一遍。她把自己的名字放進(jìn)了“老師”那里，就讀成了“新學(xué)校，新花朵”。

大伙兒立刻明白過來。比如，牛妞的讀法是“新牛妞，求新知”，雷天龍的讀法是“雷天龍，求新知”。

于是，接下去全班同學(xué)一起讀，聲音很整齊，只有讀到“新孩子”那里，就嘰嘰喳喳起來，大家讀的都是自己的名字。

牛妞咧著嘴，臉上全是開心的笑容，她覺得自己的心在蹦蹦跳跳，跳得渾身發(fā)熱。

其實(shí)又何止牛妞呢，所有的同學(xué)、就連花兒老師，都又開心、又激動(dòng)呢。

當(dāng)晨誦詩結(jié)束的時(shí)候，牛妞的耳邊似乎還流淌著花兒老師、大伙兒的聲音。

那些聲音和音樂聲一起，在自己心上流淌著，到了最后就消失了——哦，不，用花兒老師的話說，是“融為一體”。

不過，牛妞更喜歡“冰淇淋融化在肚子里”的說法。這一下她也知道了：原來，同樣的詩，有不一樣的讀法。讀到“冰淇淋融化在肚子里”的感覺，可真美妙。

新生培訓(xùn)中，牛妞還發(fā)現(xiàn)了很多小學(xué)和幼兒園的不一樣。

除了老師不一樣，同學(xué)也不一樣。牛妞發(fā)現(xiàn)，班上的同學(xué)，居然沒有一個(gè)是幼兒園同學(xué)。

除了教室不一樣，黑板也不一樣。教室里的黑板可以拉開，拉開就變成了一塊屏幕，屏幕上還能看動(dòng)畫片。

除了上課的鈴聲音樂不一樣，下課時(shí)走路也不一樣。走路的時(shí)候，要學(xué)小貓，就像花兒老師說的：“小貓喵喵喵，走路靜悄悄?！?/p>

牛妞很喜歡花兒老師。所以，她認(rèn)真地聽著花兒老師在說什么，聽懂了就立刻去做。很快，牛妞就學(xué)會(huì)了花兒老師教的所有的事。

不過，有的同學(xué)，比如雷天龍，就像什么都沒聽見。

下課了，雷天龍爬上了桌子。他把上衣脫光了，像斗篷一樣系在脖子上，然后爬上了桌子。

“我是超人！嗚，嗚嗚——”雷天龍的嘴里模仿著發(fā)出風(fēng)聲。他站在桌子上，又扭腰、又扭屁股，還不停地晃動(dòng)肩膀，希望上衣能夠像披風(fēng)一樣飛舞起來。

花兒老師走過去，對(duì)他說：“超人是個(gè)英雄。英雄是專門做好事的人。所以，超人從來不站在桌子上。你想當(dāng)超人，也不能站在桌子上?！?/p>

雷天龍就只好從桌子上跳了下來。

但是，花兒老師剛剛走開，雷天龍又趴到了地上。

“嘩啦，嘩啦。”雷天龍的兩只手劃動(dòng)著，兩只腳翹在空中亂踢亂蹬，嘴里說，“天氣太熱了，讓

我來游泳吧，大家都跟著我一起游吧?！?/p>

于是，花兒老師又走過去，摸了摸他的額頭，說：“看來你真是很熱，頭上都是汗。快喝點(diǎn)兒水吧。你這樣趴在地上，會(huì)更熱的?！?/p>

雷天龍還沒來得及爬起來，牛妞就指著雷天龍大笑。牛妞邊笑邊說：“你真像只蛤蟆?！?/p>

雷天龍立刻生氣地說：“你說什么？”

看到雷天龍鼓起了嘴，瞪圓了眼睛，牛妞更是笑彎了腰。

“你的這個(gè)氣鼓鼓的樣子，更像蛤蟆啦。”牛妞說。

大伙兒哈哈大笑。就連一旁的花兒老師也忍不住笑了起來。

不一樣的小學(xué)生活，開始了。

暮?。何沂切潞⒆?/p>

親愛的小朋友，你現(xiàn)在明白什么叫做“融為一體”嗎？它不僅像“冰淇淋融化在肚子里”，還像我們?nèi)诨诎职謰寢尩膽驯Ю铮€像什么呢？

請(qǐng)你選擇一首你最喜歡的兒歌，用這種“融為一體”的方式，有感情地讀一讀，再把這首兒歌的內(nèi)容講一講，畫一畫，甚至模仿著這首兒歌來寫一寫，親身體驗(yàn)一下“冰淇淋融化在肚子里”的新教育晨誦方式吧。

（作者單位：新教育研究院新父母研究所）