近來(lái)上海小學(xué)教師有一個(gè)極重要的運(yùn)動(dòng)，這運(yùn)動(dòng)是自動(dòng)求學(xué)、自動(dòng)進(jìn)修、自動(dòng)追求進(jìn)步。

有些人一做了教師，便專門教人而忘記自己也是一個(gè)永久不會(huì)畢業(yè)的學(xué)生，因此很容易停止長(zhǎng)進(jìn)，甚而至于未老先衰。只有好學(xué)才是終身進(jìn)步之保險(xiǎn)，也就是長(zhǎng)青不老之保證。

孔子說(shuō)：“學(xué)而不厭，誨人不倦。”有些人做了幾年教師便有倦意，原因固然很多，但主要的還是因?yàn)椴缓脤W(xué)，天天開(kāi)留聲機(jī)，唱舊片子，所以難免覺(jué)得疲倦起來(lái)。唯獨(dú)學(xué)而不厭的人，才可以誨人不倦。要想做教師的人把崗位站得長(zhǎng)久，必須使他們有機(jī)會(huì)一面教一面學(xué)，教到老，學(xué)到老。當(dāng)然，一位進(jìn)步的教師，一定是越教越要學(xué)，越學(xué)越快樂(lè)。

但在不民主的社會(huì)里，教育官不但不鼓勵(lì)教師進(jìn)修，而且見(jiàn)著教師看書(shū)、看報(bào)、同學(xué)生座談，還要懷疑他別有作用。所以教師們要想得到充分的進(jìn)修自由、研究自由，必得和老百姓站在一條戰(zhàn)線爭(zhēng)取民主的實(shí)現(xiàn)。在民主沒(méi)有實(shí)現(xiàn)以前，教育官不會(huì)顧到我們真正需要的進(jìn)修。那么，我們自己組織起來(lái)，依地域?qū)W科進(jìn)行學(xué)習(xí)，是再好沒(méi)有的一件事。我想教師的進(jìn)修應(yīng)該包括下列幾種要素：

（一）社會(huì)科學(xué)，如政治問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題以及世界史、本國(guó)史必須弄清楚；

（二）教育本身的理論與技術(shù)必須精益求精；

（三）每星期有兩晚或三晚的系統(tǒng)講習(xí)，可分區(qū)分科舉行；

（四）星期日早晨的講演大會(huì)務(wù)必連續(xù)不斷地舉行；

（五）程度較高者宜從事專題研究，每人在一個(gè)專題上連續(xù)不斷探討，到本題解決或有系統(tǒng)詳細(xì)之報(bào)告……才告一段落；

（六）寒暑假運(yùn)用旅行修學(xué)；

（七）聯(lián)合組織一教師流通圖書(shū)館，以便利大家參考。

好學(xué)是傳染的。如果教師們以集體力量鼓勵(lì)彼此進(jìn)修，影響所及，絕不會(huì)讓上海專美，將見(jiàn)全國(guó)聞風(fēng)興起，各地教師自動(dòng)組織起來(lái)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。其結(jié)果不但是能造成好學(xué)之教師，好學(xué)之學(xué)生，而且一人傳十，十人染百，將會(huì)造成一個(gè)好學(xué)之民族，那么中華民國(guó)億萬(wàn)年之進(jìn)步，亦于此得到有力的保證了。

（摘自《陶行知教育名論精要》，福建教育出版社，2016年版）