吳 升

（浙江省寧波市北侖區(qū)大碶中學，浙江 寧波 315806）

理論與方法探索

初中課余訓(xùn)練存在的問題及解決策略

吳 升

（浙江省寧波市北侖區(qū)大碶中學，浙江 寧波 315806）

在初中階段，由于學業(yè)等原因，大部分學校的課余訓(xùn)練工作得不到班主任的支持，得不到家長的認可，課余訓(xùn)練工作很難得到有效開展。本文主要對當前中小學教師在課余訓(xùn)練存在的問題及解決策略進行研究。

課余訓(xùn)練；初中；問題；對策

1 當前中小學課余訓(xùn)練存在的問題

1.1 學校層面出發(fā)

1.1.1 學校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度 在中學階段，因為中考這一道門所在，同時因為學科差異，大部分初中學校重語、數(shù)、英、科、社，對體育教學及體育訓(xùn)練重視程度相對薄弱，他們認為體育總分40分，與文化學科無法想必，與其讓學生投入時間參加訓(xùn)練，還不如讓學生利用課余時間補差、沖優(yōu)，讓學生耗費兩天的時間去參賽勢必會影響學生的文化成績。

1.1.2 體育教師工作量逐漸加大 有些學校的體育教師除了正常的課務(wù)和訓(xùn)練之外，還要管理早鍛煉、早自修、午自修、午間學生用餐、晚自修，晚自修結(jié)束要檢查寢室。沒有足夠的精力投入到課余訓(xùn)練中。甚至了解到，有的學校對體育教師備課一事難以理解，無非就是提供學生一些器材，活動即可。更別提訓(xùn)練，充其量就是組織訓(xùn)練活動一下的事。

1.1.3 績效工資考核嚴重打擊了體育教師的積極性 自2009年績效工資以來，體育教師的績效工資明顯低于學校平均水平。有學校出現(xiàn)主課教師每個月校發(fā)工作兩千多、體育教師校發(fā)工資300元；主科教師管理一次40min的作業(yè)課20元，體育教師訓(xùn)練一次一個半小時8元。體育教師帶隊拿了全區(qū)第一名獎金一千五百，主科教師考了全校倒數(shù)第一名獎金至少5千，嚴重打擊了體育教師的積極性。

1.2 體育教師層面出發(fā)

1.2.1 訓(xùn)練工作隨意對待 課余訓(xùn)練因有計劃的實施，過程因有多個步驟：組隊——訓(xùn)練——發(fā)現(xiàn)問題——解決——鞏固——提高（反復(fù)巡回），在有條件的基礎(chǔ)上，加強溝通與交流，開拓學生視野，增強學生自信，逐步形成良好的訓(xùn)練氛圍。帶隊教師（團隊）的個人魅力非常重要，他可以凝聚整個團隊和吸引學生。

1.2.2 宣傳、匯報未跟進 有作為才會有地位。有提高、進步應(yīng)該同步推進。取得進步時，加強宣傳是體現(xiàn)師生付出的最佳途徑。我們很多教師，埋頭苦干，到頭來，吃力不討好。其實，有的領(lǐng)導(dǎo)有時候也在關(guān)心我們的訓(xùn)練，也許是因為工作的原因，關(guān)注度不高。有時候需要我們主動的與之交流與匯報，提高訓(xùn)練的影響力。這樣既可以加強領(lǐng)導(dǎo)的溝通，也可以獲得更好的保障和支撐。

1.2.3 家校聯(lián)系難以跟進 有的學校訓(xùn)練，學生很喜歡，家長很支持，對于訓(xùn)練開展非常有利，教師的關(guān)心和犒勞能讓學生崇拜、死心塌地地熱愛訓(xùn)練。但也有諸多學校的家長視分數(shù)如重金，每日放學就花錢補課，不惜送飯至課堂，不放棄每分每秒，對于這樣的家長，你如何開展溝通？溝通需要一個過程，一日難以解決。學訓(xùn)矛盾長期在風口浪尖，如何處理這樣的問題是我們課余訓(xùn)練需要研討的問題。有人說，訓(xùn)練畢竟占用時間，會影響學生。在目前中考壓力下，我姑且認為訓(xùn)練會影響學習，但這絕對不是主要原因，因為經(jīng)過幾年調(diào)研，有很多之前成績拔尖的學生因為放棄訓(xùn)練后成績一落千丈。這是一個值得深入探討的話題。

1.3 體育裁判的角度出發(fā)

近幾年，隨著體育賽事監(jiān)管逐漸深入，裁判操控比賽導(dǎo)致影響賽事結(jié)果的事情已逐漸減少，但是，部分比賽仍有裁判操控比賽，這使體育教師辛苦訓(xùn)練的成果“付之東流”，嚴重打擊體育教師的訓(xùn)練積極性。

1.4 體育教師與學生、家長、班主任的關(guān)系

1.4.1 在家里沒有發(fā)言權(quán)的學生 （1）學生喜歡訓(xùn)練，班主任不同意，班主任將不同意的觀點轉(zhuǎn)給家長，最終家長出面與體育教師說他的孩子不參加訓(xùn)練。這里班主任往往是表面同意暗地里不同意的那種。因為班主任總不會直接出面不支持體育工作，所以，班主任會讓學生家長出面。（2）學生喜歡訓(xùn)練，家長不同意，班主任保持中立。最終學生不參加訓(xùn)練。

1.4.2 在家里有發(fā)言權(quán)的學生 學生喜歡訓(xùn)練，班主任不同意，家長不同意。家長和孩子說要孩子不參加訓(xùn)練孩子會采用各種反抗手段，導(dǎo)致家長拿孩子沒辦法。然后家長做體育教師工作，甚至會求體育教師要他們的孩子不要參加訓(xùn)練了。搞的體育教師像“魔鬼”一樣，最終體育教師要求孩子不要來訓(xùn)練了。

1.4.3 主課教師拖課很晚 經(jīng)常會出現(xiàn)這類情況：明明是16：30放學了，結(jié)果經(jīng)常留學生留到17：20，學生來訓(xùn)練時天都快黑了，訓(xùn)練的時間得不到保證。

2 解決策略

2.1 校領(lǐng)導(dǎo)支持是學校開展業(yè)余訓(xùn)練的重要保證

一個項目若能得到校領(lǐng)導(dǎo)支持，那么訓(xùn)練時間保證、和班主任溝通，訓(xùn)練后勤等問題都能得到改善。那么如何得到校領(lǐng)導(dǎo)支持，這是我們帶訓(xùn)教師要做的主要工作之一。很多時候是帶隊教練用心在做校領(lǐng)導(dǎo)自然會重視，因此帶訓(xùn)教師必須要有艱苦奮斗精神，只要本著對這份訓(xùn)練工作的熱愛，做到刻苦努力，認真鉆研，堅持不懈，那么我們的訓(xùn)練工作肯定能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的認可。

2.2 班主任支持、家長支持是開展課余訓(xùn)練的關(guān)鍵

這里我為什么把班主任支持和家長支持放在一起，我覺得他們有一個共同的利益是——學生的成績。首先我們從關(guān)心孩子的角度出發(fā)。以我校女子籃球隊為例，與男生相比，很多女生能長期訓(xùn)練籃球的原因教練的魅力占很大一方面，如果女籃隊員在學習上退步了，教練會主動和學生進行思想交流，談?wù)勗趯W習上存在的問題，主動與任課教師、家長溝通學生在學習方面存在的問題，空余時間管理學生的作業(yè)，甚至幫學生輔導(dǎo)作業(yè)。一旦學生明白你的關(guān)心，學生自然會信任你。你變成了女籃的班主任，甚至比女籃自己的班主任還要親，做到班主任搞不定的事情你可以搞定。這樣班主任可以放心的把學生交給你，一般情況下成績不退步的話家長也不會干涉孩子訓(xùn)練。

2.3 組內(nèi)支持為課余訓(xùn)練順利開展提供有力補充

一個團結(jié)的教研組，他肯定是蒸蒸日上的。說實話，對我們體育教師來說，有一個好的教研組氛圍，再累點也不怕。一個人的能力是有限的，大家集思廣益，工作分工明確，在工作中有困難相互幫助，在課余訓(xùn)練方面也是如此。

2.4 自身的努力是業(yè)務(wù)訓(xùn)練取得成功的主要因素

2.4.1 制訂目標，列好計劃 教練要有自己的規(guī)劃，給自己定好預(yù)期可達到的目標，如1年內(nèi)學生的訓(xùn)練水平要達到什么程度，3年內(nèi)你所帶的隊伍會達到什么水平。然后根據(jù)目標制訂好具體的工作方案。2.4.2 訓(xùn)練科學，循序漸進 從選材開始，通過自己尋找，同事推薦來挑選合適的學生，選材“做到寧缺毋濫，千萬不要死在一棵樹上”。當然最終還是根據(jù)隊伍的發(fā)展確定最終運動員。從基礎(chǔ)動作抓起，明確準備期、比賽期、休整期要做的事情。要根據(jù)學生的實際情況進行針對性訓(xùn)練。遵循運動訓(xùn)練原則，切不可“三天打漁，兩天曬網(wǎng)?！?/p>

2.4.3 主動學習，聯(lián)系實際 虛心的向身邊的同事學習，主動向同個縣市區(qū)優(yōu)秀的教練討教訓(xùn)練方法，主動參加各種業(yè)務(wù)類培訓(xùn)。有句話：“教無定法?！比魏嗡鶎W知識只有自己實踐過了，適合自己的才是自己的東西。

2.4.4 用心反思，總結(jié)經(jīng)驗 每次訓(xùn)練或者比賽結(jié)束我們都要進行反思。例如，籃球比賽過程中你這場比賽輸了，你輸在哪里？筆者想很多教練都在反思，有的反思的比較膚淺，輸在某個隊員的身上，有的教練反思的很深刻，輸在某個技術(shù)環(huán)節(jié)練的太少等等。經(jīng)常反思會養(yǎng)成一個好的習慣——對做同一件事情會反思出多種思路，最終會想出更合理的辦法。課余訓(xùn)練是學校體育工作的重要組成部分，是國家輸送體育人才的重要途徑之一。作為體育教師，我們也是從運動員過來的，我們更加理解當運動員的不容易，因此對待訓(xùn)練工作，不僅僅是熱愛這份工作，更要關(guān)心自己所帶的學生，不求學生感恩，只求無悔付出。

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1674-151X（2017）04-128-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.07.065

投稿日期：2017-01-21

吳升（1981—），中學一級，本科。研究方向：體育教育。