張優(yōu)譽(yù)

體育運(yùn)動(dòng)學(xué)?！昂椭C校園”應(yīng)包括以下幾層含義：一是指和諧的體育訓(xùn)練、和諧的體育文化、和諧的人際關(guān)系、和諧的人際環(huán)境。其中包括專項(xiàng)教練與文化教師、教練（教師）與運(yùn)動(dòng)員（學(xué)生）、運(yùn)動(dòng)員（學(xué)生）與運(yùn)動(dòng)員（學(xué)生）之間的合作關(guān)系；其次，還應(yīng)包括校園的融洽氛圍，努力形成師生和同志間的互幫互助、同心協(xié)力、共創(chuàng)發(fā)展。具體表現(xiàn)為：能不斷調(diào)動(dòng)師生員工的工作積極性、學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)創(chuàng)造性；辦事公平、高效，講團(tuán)結(jié)，講協(xié)作，講原則，講大局，是安定團(tuán)結(jié)、公平正義的學(xué)校；相信群眾，依靠群眾，民主辦學(xué)，依法辦學(xué)，是民主法制的學(xué)校；以誠(chéng)待人，增強(qiáng)同志間、師生間的友情、親情，是充滿團(tuán)結(jié)的學(xué)校；是誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的和諧學(xué)校。

無(wú)疑，要構(gòu)建和諧校園建設(shè)，體校工作者必須意識(shí)到：黨政協(xié)調(diào)是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的靈魂，黨政和諧關(guān)系著學(xué)校的前途、命運(yùn)和發(fā)展；制度建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的保證；公平公正是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)；關(guān)愛(ài)職工，是構(gòu)建和諧校園的紐帶；教師師德建設(shè)是構(gòu)建和諧體校的基石；解放思想、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更是體校和諧校園的靈魂。

不難看到，學(xué)校的工作涉及方方面面，構(gòu)建和諧校園必須首先做到各方面關(guān)系的和諧，而主要的著力點(diǎn)在于：

一、建立和諧的師生關(guān)系

要像對(duì)待親人一樣對(duì)待學(xué)生，用高尚的道德情操和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度影響和教育學(xué)生，關(guān)心和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，教知識(shí)，教做人，把教書(shū)與育人統(tǒng)一起來(lái)，把育人工作貫穿于教學(xué)工作的始終。同時(shí)，教師要善于優(yōu)化自己的情感，以健康的心態(tài)去感染、教育、鞭策和激勵(lì)學(xué)生，與學(xué)生平等、友好地相處，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理、堅(jiān)強(qiáng)意志和健康人格。

同樣，學(xué)生也要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)，形成尊師愛(ài)生，教學(xué)相長(zhǎng)的和諧校園氛圍。

二、建立和諧的同學(xué)關(guān)系

同學(xué)之間友好相處，相互關(guān)愛(ài)，互相幫助，讓他們感受到和諧校園的溫馨。在相互信任、坦誠(chéng)相待、寬以待人中，用一顆真誠(chéng)的心去換取另一顆真誠(chéng)的心，不斷加深同學(xué)間在學(xué)習(xí)和生活中結(jié)下的友誼。學(xué)校也要不斷完善教育設(shè)施，開(kāi)發(fā)教育資源，為學(xué)生搭建展現(xiàn)風(fēng)采、相互交流的舞臺(tái)，使學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的樂(lè)園。

三、構(gòu)建良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

要不斷啟迪和引導(dǎo)全校教職工，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)自己的工作。爭(zhēng)做品德高尚，行為高雅，忠于職守，開(kāi)拓進(jìn)取，勤于耕耘，勇攀高峰，愛(ài)崗敬業(yè)，追求一流的教學(xué)水平，追求一流的科研成果，培養(yǎng)一流學(xué)生的楷模。在學(xué)生中，要大力倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。

四、構(gòu)建和諧校園文化

建設(shè)和諧校園文化，是構(gòu)建和諧校園的重要任務(wù)。校園文化是凝聚歷史、凝聚師生、凝聚學(xué)校、凝聚社會(huì)的法寶。這樣的校園文化應(yīng)該為師生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義制度，愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)校。同學(xué)之間、同事之間、師生之間講誠(chéng)信、講文明的作風(fēng)。這樣的校園文化更應(yīng)該樹(shù)立師生的社會(huì)主義榮辱觀，培育良好的道德風(fēng)尚，在校園里倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等道德規(guī)范，大力開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德教育，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，在全社會(huì)形成知榮辱、講正氣、促和諧的風(fēng)尚。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義。弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化中有利于社會(huì)和諧的內(nèi)容，形成符合傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的道德規(guī)范和行為規(guī)范。

五、建立科學(xué)嚴(yán)格與人文關(guān)懷和諧統(tǒng)一的管理制度

沒(méi)有科學(xué)的管理，正常的教育教學(xué)活動(dòng)就難以開(kāi)展；當(dāng)然，不恰當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)制度的嚴(yán)格，也容易造成人的創(chuàng)造欲望窒息，出現(xiàn)人際關(guān)系緊張、氣氛壓抑的局面。因此，學(xué)校管理既要科學(xué)規(guī)范，更應(yīng)體現(xiàn)人文精神，要人格化、彈性化，充分尊重人，相信人，“管是為了不管”，要以和諧的理念和方法激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展，構(gòu)建剛性制度與人性化管理和諧統(tǒng)一的學(xué)校管理模式。在出臺(tái)制定各崗位職責(zé)、教職工考勤考評(píng)、教學(xué)事故界定及處理辦法、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定等制度時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛發(fā)動(dòng)教職工參與討論修改，重要的規(guī)章制度還要通過(guò)教代會(huì)討論表決，有的規(guī)章制度也必須發(fā)動(dòng)學(xué)生參與討論，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，這樣，制定出來(lái)的規(guī)章制度才具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，才能得到學(xué)校全體成員的支持，大家執(zhí)行起來(lái)也才心情舒暢，營(yíng)建起民主、平等、和諧的人際關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)全體師生員工的和諧發(fā)展。

六、建設(shè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境

沒(méi)有穩(wěn)定的工作環(huán)境，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)將難以正常開(kāi)展。學(xué)校的各項(xiàng)工作要以穩(wěn)定為前提，不斷消除各種安全隱患。要加強(qiáng)學(xué)校的保安保衛(wèi)工作，完善安全管理規(guī)定，制定好“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”，要對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生以平和的心態(tài)健康地學(xué)習(xí)和生活。

總之，發(fā)展是體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的主題，和諧是體校的主旋律，在和諧的氛圍中，教師、學(xué)生都要有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在和諧中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展，在發(fā)展中和諧。建設(shè)和諧校園，是體校全體廣大師生員工的共同責(zé)任，需要廣大師生員工從我做起，從本職崗位做起，全員動(dòng)員，全體參與，人人為創(chuàng)建和諧學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！?/p>

（編輯/丹桔）