摘要：報紙副刊的基本性質(zhì)、文化功能和創(chuàng)新發(fā)展的需要決定了鍛造校報副刊文化個性的必要性。只有立足本校校園文化特點，創(chuàng)辦精品欄目，選用作品時具有包容性，編排精美的版面，從內(nèi)容和形式上提升副刊文化品位，還要著力提高編輯文化素養(yǎng)，組織、培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)造隊伍，才能鍛造富有文化特色的校報副刊。

關鍵詞：校報副刊；文化；特色

如果說校報是一所大學校園文化的名片，那么文藝副刊就是這張名片上最絢麗的那抹色彩。英美報業(yè)流行這樣一句話：“新聞招客，副刊留客?！庇形幕瘋€性的副刊能引起讀者長久的閱讀興趣，為報紙增色。校報作為學校的輿論中心和重要的思想政治教育陣地，“具有政治導向、思想教育、理論宣傳、信息傳播、審美教育和知識普及等多種功能”，①其中的“審美教育和知識普及”功能就主要由校報的副刊來承擔。副刊文藝作品以清新的風格、靈透的語言展現(xiàn)出兼具濃郁學術氣息和富有青春朝氣的大學校園文化特色，在思想認識、價值觀念、文化熏陶方面浸潤著讀者，推動校園文化沿著健康的方向發(fā)展。

如今，網(wǎng)絡、手機報、微博等為代表的新媒體異軍突起，給副刊的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。副刊最大的優(yōu)勢在于內(nèi)容的原創(chuàng)性和深度，在于其深厚的文化積淀和鮮明的文化個性，這是輾轉(zhuǎn)相抄的新媒體所無法比擬的，也是增強副刊魅力的途徑。②鍛造富有文化特色的文藝副刊，主要通過以下四個途徑。

一、立足本校校園文化特點，彰顯副刊獨特文化特色

在長期的文化傳承、積淀和發(fā)展過程中，每所大學都有自己的學術文化特色。這種獨具特色的校園文化成為校報副刊個性化的源泉。校報副刊的內(nèi)容和風格也被打上了鮮明的校園文化烙印。比如筆者供職的《聊城大學報》副刊名稱“棲鳳林”，取名于校內(nèi)特有人文景觀，《山東理工大學報》副刊攝影欄目“稷下風”取名于校內(nèi)特有自然景觀，都極富個性色彩。這樣，讀者打開校報就有一種很強的帶入感，被一種濃濃的校園文化氛圍感染，那么這樣的校報就具備了自成一格的獨特文化品性。所以，副刊應在充分了解自己學校文化個性的基礎上，在編排版面、欄目和組織稿件時，全面顯現(xiàn)本校傳承的文化特色，打造自身獨特的文化個性。③

二、從欄目創(chuàng)辦、作品內(nèi)容及風格包容性上、版式設計上，增強校報副刊文化內(nèi)涵

首先，精品欄目是副刊的亮點，不僅能夠帶動整個版面，牽動讀者視線，而且能強化閱讀效果，增添文化韻味。《聊城大學報》副刊“棲鳳林”在建校四十周年的時候創(chuàng)辦的“聊大，我珍貴的記憶”欄目，刊登了校友們在聊大求學、工作時的回憶，字里行間洋溢著對學校的熱愛、對老師的感恩、對同窗的思念，學校四十年風雨兼程的的發(fā)展歷史也躍然紙上，有強烈的感染力和濃重的文化氣息，受到校友和校內(nèi)師生的好評。即使校慶過去，編輯部也會時常收到校友的投稿。欄目設置之初是為了給文稿歸類，一旦做出成效，作者會按圖索驥，踴躍向欄目投稿，人氣倍增。向國內(nèi)知名作家約稿，給他們開專欄，是創(chuàng)辦精品專欄目的另一個途徑。他們的作品無論從思想上還是形式上都可以給校內(nèi)讀者帶來思想上的啟示。

其次，副刊在內(nèi)容和風格上要具有文化的包容性。校園生活的豐富多彩決定了副刊作品內(nèi)容的豐富性；校報的文化育人功能決定了副刊既要像老師那樣循循教導，讓人如坐春風，又要像朋友那樣知心交流，娓娓而談，要求副刊風格上雅俗共賞。副刊上要有知名作家充滿閱歷和人生智慧的成熟作品，又要有在校大學生反映喜怒哀樂生活的稚嫩作品。對大多數(shù)學生來說，大學是他們第一次遠離父母獨立生活，他們?nèi)轿桓兄吧h(huán)境，對家鄉(xiāng)的思念、對友誼的向往、對愛情的憧憬、對理想的渴求、與同學不同價值觀念的碰撞……在作品中有直接反映，刊登后也容易引起學生共鳴。在當今思想動態(tài)多元的形式下，副刊作品要在弘揚時代主旋律、增強文化底蘊的前提下兼容并包，雅俗共賞，滿足不同讀者的閱讀需求，發(fā)揮不同作者的寫作特長。

第三，副刊版面設計上要精心。從心理學的角度來講，第一印象至關重要。副刊版面要精心設計，做到既簡潔大方，又新穎美觀。要精心編排字型、字號、色塊、線條等元素，大膽運用留白，給人造成強烈的視覺力，先聲奪人，在第一時間吸引住讀者的視線，然后巧妙地逐步引導讀者的視線從版式轉(zhuǎn)移到內(nèi)容。每期版面中穿插安排散文詩歌小說、書法篆刻攝影等多種形式的作品，以文字為主，穿插攝影、繪畫、書法等為點綴，使版面簡潔靈動又充滿濃濃的文化氣息。

三、提高副刊編輯素養(yǎng)，提升校報副刊文化品位

可以說，有什么樣人文素養(yǎng)的編輯，就會有什么樣風格的校報副刊，編輯的人文素養(yǎng)決定了校報副刊的文化品位。要辦出文化品位高的副刊，編輯的人文素養(yǎng)顯得尤為重要。副刊編輯需要從以下五個方面提升素養(yǎng)。

首先，校報副刊編輯應該具有有政治敏感和新聞敏感，要能看清國內(nèi)外形勢和文藝社會思潮，思想上緊跟時代主流，把握住副刊兼具新聞性和文化性的特點和要求，做到文學性和時效性統(tǒng)一，要能采取生動活潑的多種文學形式，反映校園新人、新事、新感受，傳播正能量，從而起到文化育人的作用，確保文藝副刊的導向正確。

其次，要保持終身學習的態(tài)度，做個充實的“雜家”。高校是一個知識與智慧云集的地方，副刊編輯要保持時刻學習的態(tài)度，博覽群書，廣泛涉獵，做個充實的“雜家”。既要掌握高等教育規(guī)律，豐富文化知識，又要在編輯理論與藝術之外，了解社會學、哲學、法學等學科知識，還要對音樂、書畫、攝影知識等有所學習和掌握。這樣才能更好地審稿、組稿和編稿，滿足讀者對校報的各種需求。④

第三，要有很好的鑒賞力、修改能力和寫作力。副刊與文學的關系非常密切，稿子好不好，需要編輯用自己的文學素養(yǎng)做出判斷。來稿的作者們大都是風華正茂的青年，有靈活的思維、前衛(wèi)的觀念、創(chuàng)新的勇氣，編輯只有擁有良好的鑒賞力，才能發(fā)現(xiàn)其中有才氣的作者和優(yōu)秀的原創(chuàng)作品，才能發(fā)揮伯樂的識人作用，培養(yǎng)校園文學人才。編輯要對來稿給予恰當?shù)男薷闹笇?，使原本不很突出的主題凸顯，使原本散亂的思路井然有序，使原本無味的話語增色添韻，這樣才能盡到編輯的職責。編輯更有良好的寫作能力。出色的編輯不會止步于修改潤色他人文章，自己還要善于構思、長于寫作。只有將編與寫成功集于一身，才能稱得上真正的編輯，才能達到廣泛傳播思想與文化的目的。

第四，要有較強的策劃力。編輯策劃能力的強弱對辦好副刊有極大的影響。策劃與不策劃、主動與被動，直接關系到副刊的質(zhì)量，這就要求副刊編輯打破被動等稿的傳統(tǒng)思想，對版面進行內(nèi)容上進行精心策劃。副刊作為主要刊發(fā)學生作品的一個版面，編輯要深入校園，尋找?guī)熒貏e是學生的關注熱點；要把握傳統(tǒng)節(jié)日和有意義的紀念日，精心安排每一個選題，精心約稿、精心寫作、精心編輯，選用蘊含人生哲理和文化品位的優(yōu)秀作品，增加校園氣息，引起讀者共鳴。此外，為了適合內(nèi)容，還要精心策劃與之配合的版面。

第五，要有強烈的責任心，對工作充滿熱忱。編輯工作繁重而細致，這就要求編輯必須要敬業(yè)、愛業(yè)，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，甘愿“為他人做嫁衣”，并以此為樂為榮。只有充滿強烈的責任心和滿腔的熱忱，才能對來稿一絲不茍地篩選，對文稿逐字逐句地推敲，對作者進行耐心細致地指導，才能對這份工作有所敬畏，心懷一份伯樂之心。⑤

四、組織及培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)作隊伍，保證副刊文化品位

校報副刊優(yōu)于蜻蜓點水般轉(zhuǎn)載的新媒體的地方在于作品的原創(chuàng)性。優(yōu)質(zhì)的稿源是提高副刊文化品位的關鍵，組織、培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)作隊伍至關重要。一方面，副刊編輯必須主動約請全國各地的知名作家撰寫稿件，并給他們開設專欄，這樣才能擁有高品位的讀者，吸引更多的作家為校報撰稿。另一方面，要在來稿中注意發(fā)掘、培養(yǎng)優(yōu)秀學生作者。對愛好寫作的學生，要認真審閱他們撰寫的稿件，只要有可取之處，就應該指導、督促其認真修改，對作品修飾潤色后發(fā)表出來，讓校報副刊成為學生原創(chuàng)作品發(fā)表的園地。對有才華的學生作者，要著力培養(yǎng)，吸收他們到記者團，讓他們充分發(fā)揮創(chuàng)作才能。副刊擁有的名作家越多，高水平作者越多，副刊的文化品位才能不斷提升。⑥

總之，只有在充分認識提升校報副刊文化特色的必要性的前提下，立足本校校園文化特點，通過創(chuàng)辦精品欄目，在選用作品上具有更大的文化包容性，設計編排精美的版面，從內(nèi)容和形式上提升副刊文化品位，還要著力提高編輯文化素養(yǎng)，組織、培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)造隊伍，這樣才能鍛造富有文化特色的校報文藝副刊，才能增強校報的整體競爭力，在高校校園文化建設中更好地發(fā)揮文化育人作用。

【注釋】

①蔡勁松.大學文理論構建與系統(tǒng)設計[M].北京：文化藝術出版社，2009：73.

②白忠德.校報副刊的文化品位簡析[J].傳媒論苑2010（01）：90-91.

③趙玉君.高校校報副刊如何做好文化傳播[J].青年記者2012（12）：34-35.

④王建.關于辦好高校校報副刊的幾點思考[J].合肥工業(yè)大學學報（社會科學版）2007（02）：61-64.

⑤白忠德.提高校報副刊文化品位的途徑[J].新聞知識2010（08）：103-104.

⑥徐秀.論高校校報副刊的文化定位[J].中國現(xiàn)代教育裝備2007（04）：125-126.

作者簡介：許靜（1975-），女，山東聊城人，聊城大學黨委宣傳部編輯。