劉時花

（銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州銅仁 554300）

加強基礎(chǔ)護理實驗室建設(shè)提高實驗教學(xué)效果分析

劉時花

（銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州銅仁 554300）

護理專業(yè)的人才培養(yǎng),重點在于培養(yǎng)具有專業(yè)技能型的護理人才,在人才上崗就業(yè)前,通過不斷的基礎(chǔ)護理實踐教學(xué)和訓(xùn)練,讓人才能夠勝任基礎(chǔ)的護理工作,而在護理專業(yè)學(xué)生的教學(xué)中,模擬實踐教學(xué)是重中之重,這就對護理實驗室提出了較高的要求。本文分析了當(dāng)前基礎(chǔ)護理實驗室教學(xué)中存在的三大主要問題,并通過分析研究當(dāng)前基礎(chǔ)護理實驗室提升護理教學(xué)成效的有效途徑。

基礎(chǔ)護理實驗室;教學(xué);人才;安全

1 當(dāng)前基礎(chǔ)護理實驗室實驗教學(xué)中存在的主要問題

1.1 實驗教學(xué)設(shè)備配備不足，缺乏有效教學(xué)環(huán)境

當(dāng)前很多護理院校的基礎(chǔ)護理專業(yè)實驗室建設(shè)中存在的一大突出問題就是實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還比較滯后，很多護理院校實驗室中的實驗教學(xué)設(shè)備陳舊落后，且設(shè)備數(shù)量有限，難以滿足越來越多的護理專業(yè)學(xué)生的教學(xué)需求。現(xiàn)階段，模擬人的教學(xué)設(shè)備應(yīng)用越來越廣泛，但是，護理實驗室在這一設(shè)備的配備上也是相對滯后，導(dǎo)致護理專業(yè)學(xué)生的實驗教學(xué)缺乏真實護理環(huán)境的引導(dǎo)，不利于學(xué)生的護理實踐技能提升。

1.2 忽視實驗室安全問題，存在教學(xué)隱患

對于實驗室化學(xué)危險品、生物醫(yī)學(xué)、輻射防護和用電安全等的操作不當(dāng)，很容易造成護理學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遭受傷害，甚至危及生命安全[1]。此外，基礎(chǔ)護理關(guān)乎病人的康復(fù)甚至生命安全，在學(xué)習(xí)護理的教學(xué)過程中，如果不重視安全教育和引導(dǎo)，很容易造成醫(yī)療事故，危及病人安全，引發(fā)醫(yī)療糾紛。因此，安全問題是實驗室教學(xué)的重點之一，但是目前護理實驗室在安全教育上并沒有形成一套完善的管理措施，導(dǎo)致實驗室安全問題難以杜絕，危害極大。

1.3 缺乏高端實驗室教育和管理人才

當(dāng)前護理院校的實驗室教學(xué)和管理人才綜合素養(yǎng)還有待提升。在教學(xué)人才上，護理專業(yè)的實驗室教師多是其他相關(guān)課程的教師，專業(yè)的實驗室教師人才匱乏；在實驗室管理上，很多護理院校并不注重實驗室管理人才任用，實驗室多是由一般的教師管理人員打理，他們對于護理實驗室的教學(xué)器材和設(shè)備幾乎一竅不通，很容易造成教學(xué)器材的損壞和一些藥物、化學(xué)用品的摻雜，影響使用效果。

2 提升基礎(chǔ)護理實驗室教學(xué)成效的有效途徑

2.1 完善實驗室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

為規(guī)范醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員臨床護理、急救操作流程，提高醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療急救、護理水平，各護理專業(yè)實踐教學(xué)應(yīng)不斷完善基礎(chǔ)護理設(shè)備的配備，為護理專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)護理實踐提供有效的設(shè)備和器材。近年來，模擬人設(shè)備在護理教學(xué)實踐中的應(yīng)用越來越廣泛，實踐證明，模擬人教學(xué)能夠有效提升基礎(chǔ)護理實驗室的實踐教學(xué)效果，值得推廣。

湖南湘雅醫(yī)院成立了醫(yī)學(xué)教學(xué)實驗中心。實驗室配備了高智能綜合護理人、高級心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人、高級靜脈穿刺手臂訓(xùn)練模型等醫(yī)學(xué)訓(xùn)練模型?？蓪崿F(xiàn)醫(yī)務(wù)人員模擬洗臉、眼清洗滴藥、瞳孔觀察、口腔護理、穿刺、灌腸術(shù)、導(dǎo)尿術(shù)、膀胱沖洗、造瘺引流術(shù)、整體護理、創(chuàng)傷評估與護理、血壓測量、心肺復(fù)蘇、人工呼吸、靜脈注射、靜脈輸液、抽血等操作過程[2]。實驗教學(xué)人員及學(xué)生在進行完每次的訓(xùn)練后可以進行有效的評估和反饋，使學(xué)生了解自己的不足，及時更正。強化理論學(xué)習(xí)和技能操作，形成一個良性循環(huán)，最終培養(yǎng)出標準化護理人員，減少醫(yī)療差錯的發(fā)生，不斷提升整體診療水平，實驗教學(xué)效果甚佳。

2.2 加強實驗室安全教育，組織安全培訓(xùn)

為加強師生實驗室安全意識，拓寬安全教育途徑，建立安全準入工作機制，可舉辦實驗室安全教育與考試系統(tǒng)培訓(xùn)會。培訓(xùn)圍繞實驗室安全教育與考試系統(tǒng)的題庫管理、自學(xué)自測管理與考試管理等核心功能展開，旨在幫助

據(jù)悉，當(dāng)前，實驗室安全教育與考試系統(tǒng)包含化學(xué)危險品、生物醫(yī)學(xué)、輻射防護、機械工程和用電安全等眾多知識模塊[3]。此舉能夠有效豐富學(xué)校實驗室安全教育資源，提高實驗室安全準入考核的便捷性和準確性，全面實現(xiàn)學(xué)生持教育考核合格證進入實驗室。伴隨實驗室安全教育與考試系統(tǒng)的正式啟用，在校師生，尤其學(xué)生的實驗室安全教育與考試工作將在系統(tǒng)中完成。

此外，這類安全培訓(xùn)會上，學(xué)校實驗室與設(shè)備管理處可通過列舉大量事例的方法，引導(dǎo)參會人員認識當(dāng)前學(xué)校師生安全意識薄弱的事實和思考安全教育的重要性和必要性，并由此強調(diào)安全意識培養(yǎng)對事故預(yù)防的重要性。事例可結(jié)合近期教育部與銅仁市教委發(fā)出的有關(guān)實驗室安全工作的通知內(nèi)容，要求各單位務(wù)必加強新學(xué)期實驗室安全管理工作。

2.3 積極引進和培養(yǎng)專業(yè)實驗室人才

一流的實驗室，離不開一流的人才。專業(yè)的實驗室教學(xué)和管理人才是基礎(chǔ)護理實驗室提升教學(xué)實踐效果的關(guān)鍵，各護理院校、護理專業(yè)實驗室要重視實驗室教學(xué)和管理人才引進和培養(yǎng)，為基礎(chǔ)護理實驗教學(xué)提供內(nèi)在動力?；A(chǔ)護理實驗室要實現(xiàn)高效的教學(xué)成效，必須依托護理專業(yè)領(lǐng)域的高端教學(xué)和管理人才。護理院校要加大對于實驗室人才的投資經(jīng)費投入，重點支持護理實驗室引進和培養(yǎng)高端教學(xué)和管理人才、建設(shè)科研平臺、開展科研項目等。

3 結(jié)論與討論

基礎(chǔ)護理實驗室教學(xué)成效高低關(guān)乎護理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量好壞，當(dāng)前護理院?；A(chǔ)護理實驗室建設(shè)還存在一些問題，需要相關(guān)學(xué)校引起重視，積極采取措施加以解決。

[1] 馮玉香，徐鳳艷.護理學(xué)基礎(chǔ)實驗室的建設(shè)和管理[J].職業(yè)技術(shù)，2017，16（4）：82-83.

[2] 傅凌莉，李丹，潘莉，等.加強中職學(xué)校護理專業(yè)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實驗室規(guī)范化建設(shè)的研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2013，31（8）：13-14.

[3] 何曉明，孫亞男，李蘇麗，等.加強基礎(chǔ)護理實驗室建設(shè) 提高實驗教學(xué)效果[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012，30（8）：102-103.

Strengthening the Construction of Basic Nursing Laboratory and Improving the Effect of Experiment Teaching

Liu Shihua
(Tongren Polytechnic College,Guizhou,Tongren,Guizhou 554300,China)

The focus of nursing professional personnel training should be put on training nursing talents with professional skills. Basic nursing practice teaching and training talents should be applied before personnel employment to ensure nursing work competent basis,while for nursing students the teaching practice is the priority,which put forward higher requirements for the nursing laboratory. This paper analyzed three major problems existing in the teaching of basic nursing laboratory,to promote the nursing teaching through the analysis and research on the effective way of fundamental nursing laboratory.

basic nursing laboratory;teaching;talent;safety

劉時花,本科,實驗師,研究方向:基礎(chǔ)護理實驗實訓(xùn)教學(xué)與管理。 各二級單位系統(tǒng)管理員全面掌握系統(tǒng)操作方法與技巧，更好輔助護理院校開展面向?qū)？粕c本科生的實驗室安全教育工作。