諸海明

(浙江省寧波市鄞州區(qū)東裕小學,浙江 寧波 315100)

理論與方法探索

4個維度“聽”好課

諸海明

(浙江省寧波市鄞州區(qū)東裕小學,浙江 寧波 315100)

在體育教師成長的過程中,幾乎每位教師都會經(jīng)歷公開課、優(yōu)質課、教壇新秀比賽課,每個教師也都用不同的方式去努力,有專題學習的、有上準備課的、有專門請人指導的、有默默練基本功的等,目的都希望能在正式的課堂教學中展現(xiàn)出最好的自己,然而要實現(xiàn)這美好的目標卻需要從不同的方面做不懈的努力。筆者通過多年的觀察和分析,從“聽課者”的角度,認為上一節(jié)能被別人認可的體育課,需要從“正確的教材處理和良好的教學效果、教師應具有良好的課堂掌控能力、教師自身的基本功、規(guī)范的教學技能和端莊大方的儀表儀容”4個維度去努力。

1 維度一：正確的教材處理和良好的教學效果

首先,上課的教師對教材中“動作技能”的理解千萬不能有大的錯誤。也就是說,課堂中,教師不能有知識性錯誤和偏差,因為這是起到?jīng)Q定性作用的因素。不難想象,一堂費盡心思上的課居然是教錯的。那么,你做的再多、再熱鬧那也是負面的。其次,對一個教材在本次課中的教學,你要達到一個什么樣的目標也是至關重要的,這將直接決定課堂教學中的各個環(huán)節(jié)。特別是新授課就應有新授課的要求,練習課就應有練習課的要求,千萬不能在一節(jié)課中把一個單元的內容都體現(xiàn)了。在此基礎上,教師先要根據(jù)課的類型制訂切實可行的教學目標,然后再設計教學過程。最后,在課堂中要努力體現(xiàn)教學的趣味性和知識性,最好能以寓教于樂的形式開展教學,并利用巧妙的教學設計來解決教材的重點、難點,這樣不但能有效地吸引學生注意力,更能提高課堂教學的執(zhí)行力,從而更好地體現(xiàn)課堂教學實效。

2 維度二：教師應具有良好的課堂掌控能力

在穩(wěn)妥地處理好教材,并有規(guī)范設計的基礎上,課堂教學的效果,首先就要看教師能否很好地掌控課堂,緊緊地把學生吸引在自己的身邊,你讓他們笑就笑,你讓他們思考就思考,并能關注所有的學生。特別是遇到班額大的時候,更需要教師把眼光放的遠一些,特別是兩翼的學生要多加注意,做到及時關注和引導。特別是遇到有意外情況發(fā)生的時候,更要能體現(xiàn)教師隨機應變的能力。例如,籃球教學的時候球砸到頭后學生哭了、學生摔倒了、吵架了、肥胖的學生、弱質的學生等。若教師能很好地處理,將弱勢為你所用,將學生情緒轉變,能把暫時的“危情”瞬間轉化成“為你所用的學情”,那就是一位優(yōu)秀體育教師的本事了,當然也就會成為一堂好課的標志。

3 維度三：教師自身的基本功

縱觀小學體育課中的各種教材,雖然動作都不太難,但是需要規(guī)范完成的時候,很多人還是不行。特別是一些體操類項目,如單杠、橋、倒立等。所以,教師自身的基本功是非常重要的,需要非常扎實的基本功才行。那么,怎樣才能把基本功練扎實呢？這就需要我們在備課的時候,不但要寫教案,還要走出辦公室,到場地上親身練習才行。特別在平時,更需要勤加操練,正所謂“熟能生巧”“拳不離手”就是這個道理。再加上在平時的課堂中認真對待,好好地上課,認真地示范,長期堅持才能達到熟練和優(yōu)美的程度。不過有時候,教師會因為身體傷病的原因而不能做、不會做,那是不是這些教材就不上了呢？當然不是,那么怎么辦呢？這就需要教師充分地去了解和發(fā)現(xiàn)學情,讓學生替你示范,讓優(yōu)秀的學生成為你的“教學小助手”,成為教學的亮點。

4 維度四：規(guī)范的教學技能和端莊大方的儀表儀容

教學技能規(guī)范是指教師在教學過程中應該表現(xiàn)出來的具有體育教師明顯特征的細節(jié)和要求。例如,一些最基本的常識：站隊的三背原則、口令的節(jié)奏、行進間口令的規(guī)范、哨子的使用；以及不帶帽、穿運動裝等基本要求,還有儀表儀容,更是需要注意,讓人一看到你,就能認出你是體育教師。例如,行得正、走得直、站挺拔,上課的時候聲音洪亮有底氣等。特別是在做示范時一定要正確,千萬不能出現(xiàn)自己不知道而人家一眼就看出的錯誤,這是要被人家笑話的,也是決定一節(jié)好課的重要因素。

5 結 語

評價一節(jié)好課的因素有很多,以上4個維度是從“聽課者”的角度來審視的。其實每一點都很重要,每一個細節(jié)都關系到課的實效。雖然想想每個人都能明白,但是真做起來就沒有那么容易了,這需要我們在日常教學中認真地、不斷地磨練。

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1674-151X(2017)02-122-01

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.03.063

投稿日期：2016-12-08

諸海明(1975—),高級教師,本科。研究方向：體育教學。