曹大慶+舒歡

【摘要】準軍事化管理是在學(xué)生特質(zhì)的轉(zhuǎn)變、學(xué)校安全辦學(xué)理念的強化、市場對人才需求的特殊性等大環(huán)境下應(yīng)試而生的產(chǎn)物。本文通過對民辦高校采用準軍事化管理的背景分析以及實踐意義，探求民辦高職院校實行準軍事化管理的必要性，同時提出了在實行過程中應(yīng)注意的四個問題。

【關(guān)鍵詞】準軍事化管理；民辦高職院校；必要性；問題

一、引言

如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，學(xué)到過硬的專業(yè)技能，如何讓他們以成功者的心態(tài)走出校門，成功走向未來崗位，是學(xué)校一直探討研究的問題。高職院校實行準軍事化管理，目前盡管爭議較多，但有不少的學(xué)校仍在繼續(xù)探索并取得了可喜的成效。在這個效率本位的時代，高校教育也在探索高效的管理模式。準軍事化管理已成為一些民辦高職院校的選擇，甚至成為民辦高校招生的一塊金字招牌。目前在我國民辦高職院校中，實行準軍事化管理的學(xué)校呈上升趨勢。

二、準軍事化管理的內(nèi)涵

準軍事化管理是從單位的政治建設(shè)，組織建設(shè)，技能建設(shè)，紀律建設(shè)，章制建設(shè)，團隊建設(shè)的實際需要出發(fā)，仿效軍隊正規(guī)化管理的模式所實行的內(nèi)部規(guī)范化管理。在管理模式等方面，參照中國人民解放軍有關(guān)條令、條例，按照工作要求、標準，對單位的各項建設(shè)做出接近或相當于軍事化的統(tǒng)一規(guī)范和標準，進而達到這些規(guī)范，標準的要求。有人稱準軍事化管理為封閉式管理或者半封閉式、半軍事化管理。根據(jù)我的理解，簡單地說準軍事化管理就是指非軍事單位效仿軍隊正規(guī)化管理的模式，按照本單位全面建設(shè)的需要，所實行的內(nèi)部規(guī)范化管理。準軍事化管理就是規(guī)范管理，比一般的管理要求更嚴格，內(nèi)容更規(guī)范，效果更好，標準更高。

準軍事化管理就是倡導(dǎo)“三個堅持”（堅持以軍隊的紀律規(guī)范學(xué)生，以軍人的精神教育學(xué)生，以軍營的作風(fēng)感染學(xué)生），建立“三種機制”（建立嚴格的管理機制、高效的運行機制、積極的激勵機制）；做到“三個結(jié)合”（做到理論學(xué)習(xí)與訓(xùn)練實踐相結(jié)合，學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，規(guī)范管理和養(yǎng)成教育相結(jié)合），提高“四種素質(zhì)”（提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、技能素質(zhì)），使其成為思想過硬，作風(fēng)優(yōu)良，紀律嚴明，知識全面，適應(yīng)社會的有用之才。

三、民辦高職院校實行準軍事化管理的背景分析

1、當代大學(xué)生的基本特點

目前1995年以后出生的學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)校的主體，“95后”學(xué)生伴隨著以計算機網(wǎng)絡(luò)為標志的現(xiàn)代化信息技術(shù)大力發(fā)展而誕生。在他們身上的時代印跡也十分鮮明，他們不僅對互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度和親近感遠遠超過前代人，對互聯(lián)網(wǎng)新媒體極具敏感性，有極強的吸收力；而且，她們視野開闊，知識面廣，獲取信息的渠道方式多樣。同時，心智發(fā)展超前，早熟度突出也成為了他們的“身份標簽”。

民辦高職院校學(xué)生身上的共性是：大多數(shù)平時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就差，獨生子女多，留守學(xué)生多，自我約束能力差，綜合素質(zhì)參差不齊，整天沉溺虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中；社會交往及現(xiàn)實溝通能力較弱。他們追求時尚，個性張揚、傲慢、任性、怪異、叛逆；網(wǎng)絡(luò)的過度使用使“95后”對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了強烈的依賴心理，導(dǎo)致身體素質(zhì)的下降、人際關(guān)系緊張、價值觀模糊和道德觀念淡化，他們在“網(wǎng)下”變得更加內(nèi)向和自我閉鎖，“網(wǎng)上聊得很嗨，一見面都成了自閉癥者”，他們普遍自私，存在著孤獨感。

諸如此類的問題，在很多大學(xué)生身上都體現(xiàn)出來，這令許多家長、學(xué)校都感到頭疼。更大的危機在于，自律能力差，自主學(xué)習(xí)能力下降，這已成為這類學(xué)生們普遍的現(xiàn)象。結(jié)果，有的學(xué)生學(xué)業(yè)成績多門不及格，大錯誤偶犯，小錯誤不斷。面對這樣的大學(xué)生，該怎么辦？簡單地勸退，又于心不忍，因為一個大學(xué)生的背后就是一個家庭，一個家庭又會牽動社會敏感的神經(jīng)。對學(xué)校而言“95后”高職大學(xué)生的異軍突起，我們必須從高職生如何適應(yīng)大學(xué)生活的思維模式中走出來，理性思考如何適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+的時代性和“95后”學(xué)生問題。

2、安全穩(wěn)定是辦學(xué)者考慮的首要因素

前任教育部部長袁貴仁發(fā)表談話時曾說過“生命不保，何談教育，這是我們應(yīng)當必須共同遵循的教育準則。一個沒有安全保障的學(xué)校，絕對是一所不合格的學(xué)校，一個不具備安全意識的老師，絕對不是一個稱職的老師?！贝髮W(xué)的教育理念普遍都建立在學(xué)生自愿學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，而實際上民辦高職的學(xué)生并非如此。我們感到：準軍事化管理雖然不是保證學(xué)生人身安全和成人成才的靈丹妙藥，但它卻對提高執(zhí)行力，規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生行為素質(zhì)有著很大的促進作用，是保證民辦院校正常健康發(fā)展的有力行為支撐。

四、準軍事化管理的意義

1、準軍事化管理有利于塑造學(xué)生的綜合素質(zhì)

我國的教育已經(jīng)由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，上大學(xué)已經(jīng)不是難事，許多學(xué)生變得懶散松懈，自主學(xué)習(xí)的積極性很低，沒有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，玩心較重。通過準軍事化管理教育，可以逐漸使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀律、守時、堅強、積極主動等良好的品質(zhì)，塑造自己的人格特質(zhì)，完善自身素質(zhì)，培養(yǎng)絕大多數(shù)學(xué)生具備文明守紀的習(xí)慣。

2、準軍事化管理有利于促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步

民辦高職院校的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)自覺性和自我管理能力較差，所以就管理來說，部隊的管理對學(xué)生最具約束力，管理的效率最高，能夠充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，發(fā)揮每一個學(xué)生的主觀能動性。嚴格的管理制度服務(wù)于教學(xué)管理工作，必將促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、準軍事化管理有利于形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)

凡是到過部隊院校的人，都能聽到朗朗的讀書聲，看到井然有序的課堂秩序，都能感受到良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，整個校園充滿團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑的氛圍，這也是軍事化管理的真實寫照。通過準軍事化管理，對學(xué)生進行嚴格的紀律約束，以軍人的嚴整風(fēng)紀樹立學(xué)生的組織紀律性，能夠很好的保證學(xué)生上課的到課率和良好的教學(xué)效果，并在學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、準軍事化管理有利于教學(xué)秩序的維護

準軍事化管理在高職類院校的實行，對學(xué)生的嚴格考勤制度和一日生活管理制度，可以很大程度上保證了學(xué)生的安全，第一時間掌握學(xué)生的動態(tài)，督促學(xué)生到教室學(xué)習(xí)，促進了學(xué)習(xí)質(zhì)量，對于高職類院校的正常教學(xué)秩序來說，也是一種很好的保障。

5、準軍事化管理有利于促進學(xué)校辦學(xué)特色的形成

準軍事化管理能幫助學(xué)校建立帶軍事色彩的校園文化，能把部隊的管理理念融入到學(xué)校，能用軍事思想指導(dǎo)學(xué)校的管理，把學(xué)生干部培養(yǎng)成“部隊的軍官”，把其他學(xué)生鍛煉成“部隊的優(yōu)秀士兵”，把學(xué)校轉(zhuǎn)變成軍校式的職業(yè)學(xué)校，以準軍事化管理全面推進素質(zhì)教育，能有效地提高學(xué)校知名度和形成辦學(xué)特色，更好的服務(wù)于社會。

五、準軍事化管理過程中需要注意的問題

1、嚴格實行準軍事化管理，相關(guān)管理文件編入成冊

學(xué)校應(yīng)該將制訂完善的《重慶能源職業(yè)學(xué)院準軍事化管理模式方案》、《重慶能源職業(yè)學(xué)院準軍事化管理模式實施方法》、《重慶能源職業(yè)學(xué)院準軍事化管理模式管理基本要求》和《重慶能源職業(yè)學(xué)院準軍事化管理規(guī)定》等文件編入學(xué)生手冊，作為新生入校教育和日常學(xué)生管理考核的重要內(nèi)容。

2、嚴格實行準軍事化管理，注重教育方式方法

高校實行準軍事管理可能會使學(xué)生的逆反情緒高漲。學(xué)生在高中時代就被灌輸了“苦高中耍大學(xué)”到大學(xué)就很自由的思想，在熬過高中進入大學(xué)后，看到大學(xué)比高中管理更嚴格，學(xué)生的心理落差大，逆反情緒嚴重。許多學(xué)生以自我為中心，性格軟弱、承受力不強，特別是入學(xué)期間，離開家人遇到問題不知道如何解決，孤獨感較強，這個時候，面對新生，如果管理時不注意方式方法，將會激起學(xué)生的逆反情緒，為學(xué)校后續(xù)管理工作會帶來很大的困擾。

3、嚴格實行準軍事化管理，培養(yǎng)高素質(zhì)的管理隊伍

如果達不到，是根本管不出效果的。在我們實際執(zhí)行的過程中，經(jīng)常出現(xiàn)“落實不下去”的問題。其原因，主要是有些管理者執(zhí)行力不強所致，經(jīng)常出現(xiàn)“嚴格的管理，寬松的執(zhí)行”局面。解決這個問題的最好辦法，就要向解放軍學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們服從命令、聽從指揮、令行禁止的作風(fēng)，學(xué)習(xí)他們軍令如山、主動服從的執(zhí)行力，真正提高管理者的素質(zhì)。這會加大管理者的工作量，也會對管理者的素質(zhì)提出更高要求。

4、嚴格實行準軍事化管理，緊密圍繞教學(xué)開展工作

學(xué)校是以教學(xué)工作為中心的，各項工作的開展必須緊密圍繞這個中心進行，準軍事化管理同樣如此。實行準軍事化管理必須堅持以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，做到服從服務(wù)于教學(xué)。因此，準軍事管理在設(shè)計管理內(nèi)容時必須圍繞教學(xué)中心，否則就將失去實際意義，管理也就沒有了生命力。

六、結(jié)束語

職業(yè)教育并非只是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，學(xué)生的思想觀念、行為習(xí)慣也是非常重要的，學(xué)生有德才能走得更遠，當學(xué)生離開校園時帶走的不應(yīng)該只是知識和技能，更重要的應(yīng)該是對理想的追求和較為完善的人生觀、價值觀。對于民辦高職院校，解決這一切問題的最好辦法就要向解放軍學(xué)習(xí)，解放軍——這個被認為世界上最有效率的組織，能夠提供給我們很多可以借鑒和效仿的經(jīng)驗和做法，從千難萬險中錘煉出來的解放軍精神，永遠不會過時。民辦高職由于硬件投入和生源質(zhì)量以及師資隊伍等方面都無法和公辦院校相比，只有在管理上下大功夫，在此情勢下，準軍事化管理必將成為一種選擇，這一做法正逐步被社會、學(xué)生及他們的家長所接受?？梢灶A(yù)見準軍事化管理將會成為我國高職院校未來管理改革的一個重要選擇。

【參考文獻】

[1] 李 鴻. 對大學(xué)新生實行準軍事化管理的幾點思考[J]. 傳承， 2008（2）.

【作者簡介】

曹大慶（1964—），男，重慶能源職業(yè)學(xué)院建筑設(shè)計與工程管理系副主任、系黨支部書記。

舒歡（1986—），女，河南新鄉(xiāng)人，碩士研究生學(xué)歷，單位：重慶能源職業(yè)學(xué)院，主要研究方向：毛澤東思想與中國現(xiàn)實問題。