賈秦

[摘 要]通過整理歸納國內(nèi)外的研究成果，將民族傳統(tǒng)體育項目延伸到學(xué)生社團活動當(dāng)中的研究幾乎沒有涉及。文章以河北師范大學(xué)附屬民族學(xué)院為例，充分利用校園資源，研究如何將民族傳統(tǒng)體育運動以學(xué)生喜聞樂見的形式開展學(xué)生活動，如何具體運作學(xué)生社團活動，更好地促進(jìn)和諧校園建設(shè)，營造民族團結(jié)、積極向上的校園氛圍。

[關(guān)鍵詞]多民族院校；民族傳統(tǒng)體育；社團活動

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.06.242

學(xué)生社團活動作為高校生活的重要組成部分，不但可以活躍校園氣氛，促進(jìn)學(xué)生身心健康，還可以潛移默化地影響學(xué)生的意識形態(tài)。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育則是民族文化的重要組成部分，少數(shù)民族的學(xué)生成為弘揚悠久文化遺產(chǎn)的關(guān)鍵，也是發(fā)展傳統(tǒng)體育項目和本民族文化的最積極因素。面對優(yōu)越的民族文化資源，如何更好地利用民族院校自身的特點和優(yōu)勢，開展形式豐富的民族傳統(tǒng)體育活動，提高學(xué)院綜合實力和辦學(xué)水平，是民族院校的民族傳統(tǒng)體育傳承和發(fā)展的重要手段。結(jié)合省內(nèi)多民族院校的實際，提出社團活動的實施途徑和對策，為創(chuàng)新大學(xué)生社團建設(shè)的路徑做一點探討，更重要的是為中華傳統(tǒng)體育文化在大學(xué)校園中如何發(fā)揚光大提出新的觀點和認(rèn)識。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

本文以河北師范大學(xué)附屬民族學(xué)院的1000多名在校生和在職教師為研究對象。河北師范大學(xué)附屬民族學(xué)院是河北省內(nèi)多民族院校中極具代表性的一所學(xué)校，它的前身是1985年開辦的河北師院附中西藏班。早在2000年，該院就組建了陀螺隊、武術(shù)協(xié)會等社團，并帶學(xué)生參加河北省民族運動會。學(xué)院每年組織的陽光體育節(jié)中，有毽球項目。曾經(jīng)學(xué)院運動會中還有流傳于西藏地區(qū)的民族文體項目“押架”，備受學(xué)生喜愛。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)查閱

綜合運用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，及時了解有關(guān)民族傳統(tǒng)體育最新的相關(guān)成果，深入研究并最大限度地把握與本課題相關(guān)的原理和理論，提升研究的理論層次。

1.2.2 問卷調(diào)查

針對河北師大附屬民族學(xué)院的體育教師、少數(shù)民族預(yù)科班的581名學(xué)生和西藏高中班429名高中生，設(shè)計調(diào)查問卷，了解少數(shù)民族學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育項目的了解程度以及社團活動開展的意見和建議。

1.2.3 實驗法

通過對民族傳統(tǒng)體育和學(xué)生社團的調(diào)查研究，找準(zhǔn)定位，將學(xué)習(xí)和研究的相關(guān)理論成果選擇兩個到三個民族傳統(tǒng)體育運動項目作為學(xué)生社團活動的試點，應(yīng)用于學(xué)生社團活動實踐中。

2 結(jié)果與分析

2.1 多民族學(xué)生參加社團活動的情況

通過調(diào)查，多民族學(xué)生把提高身體素質(zhì)、陶冶情操、促進(jìn)人際關(guān)系交往、豐富校園生活、增強心理素質(zhì)等作為參加體育社團活動的主要動機。非常喜歡和喜歡參加社團活動的學(xué)生高達(dá)74.9%；一般和不歡迎參加社團活動的學(xué)生僅占25.1%?？梢?，大多數(shù)的學(xué)生對社團活動持歡迎的態(tài)度。多民族學(xué)生參與的社團中，體育活動類社團的參與人數(shù)占總?cè)藬?shù)的64%，說明大多數(shù)的少數(shù)民族學(xué)生比較喜歡參加體育活動。調(diào)查顯示，有58.15%和35.20%的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉很重要和重要。

2.2 多民族學(xué)生喜歡參加的活動類型及建議

調(diào)查中，有82.7%的少數(shù)民族學(xué)生對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目感興趣，其中非常感興趣并想?yún)⑴c的人數(shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的46.5%。非常希望和希望把少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目引進(jìn)社團活動的大學(xué)生占55.1%。說明在少數(shù)民族學(xué)生群體中，大多數(shù)同學(xué)覺得學(xué)校社團活動類型開設(shè)并不多，希望學(xué)?？梢栽鲈O(shè)相關(guān)社團，從社團自身特點出發(fā)，結(jié)合學(xué)校本身的場地條件，開展適合的社團活動，如武術(shù)、射藝等社團，豐富第二課堂的內(nèi)容。

2.3 影響多民族學(xué)生參加社團活動的因素

影響多民族學(xué)生參加社團活動的因素有很多。其中，主要影響因素是缺少社團活動場地和器材、缺少活動時間、缺少指導(dǎo)教師?？梢姡诮M織開展社團活動過程中，要為社團提供合適的場地和活動時間，同時加強對學(xué)生的社團活動的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社團活動，養(yǎng)成鍛煉健身習(xí)慣。

3 多民族院校開展民族傳統(tǒng)體育運動項目的意義和優(yōu)勢

（1）根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生特點有針對性地開展各類社團活動，是對體育課教學(xué)內(nèi)容的一種充實，是豐富少數(shù)民族學(xué)生第二課堂內(nèi)容的重要手段，對促進(jìn)各民族團結(jié)穩(wěn)定，推廣民族體育事業(yè)，提高民族學(xué)生的身體素質(zhì)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化有著重要的意義。

（2）多民族院校，在推廣民族傳統(tǒng)體育的工作中是有責(zé)任和義務(wù)的，擔(dān)負(fù)著民族傳統(tǒng)體育可持續(xù)發(fā)展的使命。站在多民族院校教育的角度，學(xué)生大多數(shù)是少數(shù)民族出身，他們通曉本民族的文化特點，對本民族的體育項目耳濡目染，應(yīng)當(dāng)充分利用多民族院校得天獨厚的學(xué)生資源，為開展社團活動奠定了堅實基礎(chǔ)。

4 民族院校學(xué)生社團開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動項目實施途徑的措施

（1）結(jié)合學(xué)院特色和實際情況，以河北師范大學(xué)附屬民族學(xué)院為例，開設(shè)武術(shù)和射藝兩個社團，由專業(yè)老師帶領(lǐng)進(jìn)行社團活動。將民族傳統(tǒng)體育項目與社團活動相結(jié)合，通過一種新的社團活動模式，展現(xiàn)少數(shù)民族文化的多樣性和獨特的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育項目的興趣和熱情。同時，加強對社團的宣傳力度。高校是信息傳播、渠道和資源最豐富的地點。合理運用高校信息傳播的優(yōu)勢，使少數(shù)民族學(xué)生都能了解少數(shù)民族傳統(tǒng)體育社團。

（2）組建和管理社團要規(guī)范、符合規(guī)定，具備詳細(xì)完善的社團章程和社團活動計劃，由學(xué)院團委對學(xué)生傳統(tǒng)體育社團進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)和考核評定。通過開展具有觀賞性和實用性的社團活動、積極的措施引導(dǎo)，來提高民族院校學(xué)生的文化修養(yǎng)、運動技能和增強體質(zhì)。為了保證和提高社團活動的質(zhì)量和效果，一方面需要有經(jīng)費的支持，另一方面應(yīng)當(dāng)安排相應(yīng)的專業(yè)老師給予指導(dǎo)，確?；顒拥捻樌M(jìn)行?；顒咏?jīng)費方面來源于收取會費、報名費和學(xué)校撥款。而社團經(jīng)費的用途涉及指導(dǎo)教師費用、活動場地費用、活動耗費品費用等各個方面。有時就顯得捉襟見肘，難以維持社團活動的正常運行，如何開源節(jié)流是擺在學(xué)生社團工作面前的重要問題。

（3）社團活動突出“以人為本”為核心的指導(dǎo)思想，保證社團活動內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，應(yīng)當(dāng)主動聯(lián)系兄弟民族院校民族傳統(tǒng)體育教師來校指導(dǎo)學(xué)生活動，采取“走出去”和“請進(jìn)來”的辦法，充分利用高校的體育人力資源，積極聘請專業(yè)體育教師指導(dǎo)社團活動，提高社團活動的質(zhì)量，高校的體育場地和器材也是相對完善的，這為學(xué)生體育社團的發(fā)展提供了很大的便利，保證民族傳統(tǒng)體育社團活動順利可持續(xù)地發(fā)展。

（4）鼓勵學(xué)生參加各級各類民族傳統(tǒng)體育項目競技活動和民族運動會。設(shè)立和拓展多民族院校的民族傳統(tǒng)體育活動的平臺，提高現(xiàn)有體育教師的技術(shù)和理論水平，為弘揚民族文化，促進(jìn)民族團結(jié)提供有效路徑；加大場地器材的投入，以方便學(xué)生活動與教學(xué)科研。合理開發(fā)和利用社會資源，整合與使用多民族院校人力資源。

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