【摘要】所有優(yōu)秀的網(wǎng)球雙打搭檔經(jīng)常有交流，這種交流常常發(fā)生在每局或者每分之間。兩人間相互分享對場上情況的解讀，給隊友積極明確的拿分計劃，在隊友注意力不集中時鼓勵隊友保持自信，即使是在比賽進(jìn)行到很焦灼的時候。類似這樣的交流在比分領(lǐng)先的時候容易做到，但在重要的比賽場合，又出現(xiàn)比分落后的時候難度就增大很多，在類似這種時刻，只有加強(qiáng)與雙打搭檔的交流才能扭轉(zhuǎn)頹勢，反敗為勝。本文通過對網(wǎng)球雙打交流重要性的分析，試圖給予廣大網(wǎng)球雙打選手的練習(xí)、比賽以啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)球；雙打；交流

作為網(wǎng)球雙打選手，始終記住一句話：愚蠢的搭檔抱怨，聰明的搭檔交流。你可以假想一下你跟雙打搭檔在打一場很重要比賽，并且到了局分4-5，小分15-30的關(guān)鍵時刻，如果勝利，意味著你可以代表參賽賽區(qū)去打全國總決賽。此時你的搭檔轉(zhuǎn)身走向你說：“加油，拿下這分，我們需要這分”。這種情況讓你心潮澎湃，血壓升高，異常專注。但當(dāng)你發(fā)揮很好，但你搭檔卻犯了低級失誤時，往往沒有等球員平靜的布置下一分的戰(zhàn)術(shù)就已經(jīng)被各種壓力所壓垮了，在關(guān)鍵時候逃避責(zé)任。如果這時你沒有對你的搭檔說鼓勵的話，而是說：“你來接，拜托，千萬不要讓球朝著我來”。這種類型的交流是破壞性的，最后會導(dǎo)致輸?shù)舯荣?。所以，雙打比賽的交流是異常關(guān)鍵的，下文分四個方面來進(jìn)行剖析：注意在比分領(lǐng)先與落后時交流方式的不同；注意與搭檔平等交流；必要時，向隊友發(fā)出簡單指令；出現(xiàn)爭議球時，言行統(tǒng)一。

一、注意在比分領(lǐng)先與落后時交流方式的不同

搭檔雙方即使在最不利的情況下也要友善的、積極的、自信的、深思熟慮的交流。搭檔雙方都必須要相信他的搭檔會接受建議性的批評，即使在勝利希望很渺茫的時刻。在比賽中受挫時，很容易緘默、退卻，最后導(dǎo)致不可避免的失敗。在這種時刻，搭檔雙方往往害怕去對同伴說些什么。搭檔中要至少有一個人把比分追回來的勇氣，如果這種勇氣不是來至你搭檔，那就必須來至于你，因而在平時練習(xí)時，出現(xiàn)類似情況，要多給自己一些積極心理暗示。

二、注意與搭檔平等交流

在場上與搭檔交流需用對話的形式，而不是一方發(fā)表演講，另一方不出聲。在雙打搭檔中，很多時候都有一個選手交流沒有問題，另一個可能是處于害羞，通常只是聽而很少去發(fā)表自己的觀點。兩個雙打選手應(yīng)該能平等的進(jìn)行交流，去分擔(dān)相同的責(zé)任，因為在有些比賽條件下，需要哪怕最膽怯的運(yùn)動員也必須要自信。比如，作為一個發(fā)球手的搭檔，你如果在每球前事先告訴他對于這個對手你希望他這球發(fā)哪個落點，用什么樣的旋轉(zhuǎn)，那么這樣會對他發(fā)球有很大的幫助，即便對手會經(jīng)常朝著搭檔打，也會有所準(zhǔn)備與配合。

跟一個沉默寡言又難以理解的搭檔一起打球確實會增加有效交流的難度。作為站在一區(qū)底線的選手，不論是準(zhǔn)備去發(fā)球還是接發(fā)球，都比在網(wǎng)前準(zhǔn)備截?fù)舻拇顧n要更能看清場上的局勢。因此，我們把站在一區(qū)的選手稱作隊長，隊長的職責(zé)不光是負(fù)責(zé)告訴搭檔打向他的網(wǎng)前球會出界，而且要向搭檔發(fā)出各種指令。但我的學(xué)生，卻很少人能做到這點，在打雙打時很少提示隊友。站在一區(qū)的選手總以不能同時說話和擊球為借口，但這個借口不成立。我認(rèn)識的一個雙打女選手就是在打球過程中很少與搭檔進(jìn)行交流，作為一個沉默寡言的典范，她就認(rèn)為在打球的過程中進(jìn)行交流會破壞擊球的注意力跟節(jié)奏，最終會導(dǎo)致非受迫失誤。她誤把沉默當(dāng)作專注。你做為一區(qū)底線選手，就應(yīng)該給隊友傳達(dá)明確的指令，并且這是必須的。在底線接或挑高球是一區(qū)底線選手要處理的，這時他就有必要告訴他搭檔，是讓他繼續(xù)站在網(wǎng)前還是退回到底線。如果他在挑高球時沒有及時說出指令，他網(wǎng)前經(jīng)驗本就不多的搭檔可能會回頭看場上的局勢，更糟糕的是，如果一區(qū)底線選手挑高球質(zhì)量不高，網(wǎng)前人又沒有被告知要退到底線，網(wǎng)前人很有可能成為對手高壓球的目標(biāo)。

三、必要時，向隊友發(fā)出簡單指令

在兩個人剛開始配合打雙打，在比賽時熟練說出指令，如“就待那”“快退回來”“換位”等有一定的難度，但只要肯去這么做，就會越來越好。沉默寡言的人不但打球時不喜歡說話，而且害怕發(fā)出錯誤的指示。但就跟網(wǎng)球的其他技術(shù)環(huán)節(jié)一樣，唯有練習(xí)才是解決問題的最有效方法。沉默寡言的人很難成為一個場上的話癆，他們更情愿在場上單獨(dú)思考，他們不想去相互討論或是勉勵。然而，不管你是不是沉默寡言的選手，站在一區(qū)的人承擔(dān)給網(wǎng)前人創(chuàng)造機(jī)會或保護(hù)網(wǎng)前人的重責(zé)。站在一區(qū)的策劃者必須要學(xué)會交流，不管是在比賽進(jìn)行時還是每分之間，因為他們掌控團(tuán)隊的位置跟信息。

四、出現(xiàn)爭議球時，言行統(tǒng)一

良好的溝通建立在相互信任上，這樣有時會避免發(fā)生一些爭議。很多選手他們態(tài)度明確，他們從不違背搭檔的指令，出現(xiàn)爭議球時，言行統(tǒng)一，這都無異于交流。這個場景應(yīng)該被所有選手熟知：你發(fā)了一個你認(rèn)為的ACE球，你跟你搭檔都認(rèn)為是好球，你們之一就對對手提出質(zhì)疑，問你們確定球是否真的出界，對手當(dāng)然會說：“是的，我確定”。你接著又客氣的問對手搭檔，球是否出界，他說：“我沒看清”。也許他真的沒有看清，但如果他們團(tuán)隊是言行統(tǒng)一的團(tuán)隊，那么在對手叫球出界時，他搭檔就會一直說沒有看清，靈活的處理網(wǎng)球場上的道德問題。霍華德·威爾科克斯說過：讓對手去叫模糊的球出界，而不是你們；你雖失去了這分，但你贏得了專注與尊重。

你的網(wǎng)球名聲是你在網(wǎng)球場上呈現(xiàn)的最為重要的部分之一。雖然你會感到不愉快，但當(dāng)你很清楚的看到一個球在界內(nèi)，但你搭檔卻喊出界時，你必須要提出來。假定你們都很誠實并且相信對方的判斷，那么你搭檔就應(yīng)該在你錯判這個球時，單獨(dú)輕柔的立刻向你提出來，你這時候就應(yīng)該向?qū)κ旨m正之前的判罰。如果你在比賽時能及時糾正錯誤的判分，你不用擔(dān)心對手會質(zhì)疑你的球品，事實上剛好相反，你有勇氣去顛覆自己的判罰，這大多數(shù)時候都會受到對手的尊重。兩個搭檔應(yīng)該共同上場，休息的時候坐在一起，局間休息完后共同離開椅子，這種舉動不僅是為了方便兩人的交流，更有利于在對手面前樹立統(tǒng)一的形象。為了避免場上因為是否叫司線執(zhí)裁而產(chǎn)生的尷尬與分歧，團(tuán)隊?wèi)?yīng)該在上場之前就商量發(fā)生這種事情的對策。每個球員都有必要明白他們有權(quán)利公正判罰對手的每個可能出界的球，但當(dāng)不公平產(chǎn)生時，就應(yīng)該去及時糾正，不然比賽會陷入惡性循環(huán)?？梢院唵吻壹澥康恼f：我們這里需要有人幫忙。放心，這樣做不代表你們隊就是喜歡找麻煩的隊伍。作為一個團(tuán)隊，你跟你搭檔的意見要一致，不要讓你的搭檔感到不適，還跑到網(wǎng)前對對面的對手揮手道歉。每當(dāng)你叫司線執(zhí)裁時，你最好能跟網(wǎng)對面的對手交代清楚。每個隊都需要明白這是因為對手的多次錯誤行為而導(dǎo)致的讓人遺憾但又不可避免的結(jié)果。網(wǎng)球比賽的最終目的不是讓對手信任你，而是公平公正的取得比賽勝利。

在你生活的方方面面，溝通能力是需要學(xué)習(xí)的重要技能，在網(wǎng)球場上，溝通變得更加重要。不論是在你的隊內(nèi)交流還是隊外比賽，溝通需要不斷練習(xí)來熟練，好的結(jié)果都需要雙打團(tuán)隊不斷的磨合與辛勤的付出。

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[4] 樊富珉. 網(wǎng)球雙打的發(fā)展[M]. 北京：清華大學(xué)出版社， 2010.

【作者簡介】

翁喆（1990—），男，湖北武漢人，碩士學(xué)位，四川旅游學(xué)院助教，主要研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)（網(wǎng)球?qū)ｍ棧?