唐茂林

摘 要 卓越法律人才可以分為內向型和涉外型兩種，目前我國涉外型卓越法律人才奇缺，涉外型卓越法律人才應當具有的基本素質，有較強的閱讀理解能力和精準的翻譯能力，順暢的交流溝通能力等涉外實務能力，培養(yǎng)涉外型卓越法律人才應當加強師資隊伍的建設，改革培養(yǎng)模式，加強涉外法律實踐能力的訓練。

關鍵詞 涉外型 卓越法律人才 基本素質 培養(yǎng)途徑

0引言

隨著我國全面實施改革開放的進一步實施，無論是刑事領域還是民事領域，涉外案件數(shù)量越來越多。我國的法學教育應當順應我國改革開放和現(xiàn)代化建設的形勢需要，也是我國實行“依法治國，建設社會主義法治國家”的重要保障。然而在我國目前出現(xiàn)了每年有龐大數(shù)量的外語和法學畢業(yè)生，但涉外法律人才的奇缺的現(xiàn)象。改革現(xiàn)有的法學教育的模式，顯得尤為重要，筆者在本文中，就涉外法律卓越人才的培養(yǎng)的相關問題進行粗淺的探討，以期起到拋磚引玉的作用。

1涉外型卓越法律人才的界定

2011年底，教育部和中央政法委聯(lián)合啟動了“卓越法律人才培養(yǎng)計劃”，這一計劃實施四年多來，在法學教育領域已經取得了比較明顯的進步。卓越法律人才的培養(yǎng)主要分為兩種類型：一類是內向型卓越法律人才。另一類是涉外型卓越法律人才。涉外卓越法律人才主要是指為適應世界多極化、經濟全球化和國家對外開放的需要，而培養(yǎng)的具有國際視野的、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際法律實務和維護國家利益的涉外法律人才。

兩類卓越法律人才的聯(lián)系和區(qū)別。兩類卓越法律人才的共同之處就是：都應當具有比較扎實的法律基礎知識，都是我國推行依法治國，建設法治國家的重要力量。所不同的是：第一，服務對象不同。內向型卓越法律人才的主要服務對象是國內法律實務，涉外卓越法律人才主要服務于涉外法律實務。第二，對外語的要求不同。內向型卓越法律人才，外語沒有很高的要求；涉外卓越法律人才不僅應當具有較好的法律專業(yè)基礎知識，應當具有比較好的外語基礎，特別是對于法律英語的熟練掌握。因此，對于涉外卓越法律人才的培養(yǎng)無論從學生的來源、師資力量的配備、課程的設計、教學實踐的安排都應當比內向型卓越法律人才的培養(yǎng)難度要大，投入成本要高。

2涉外型卓越法律人才應具備的基本素質

涉外型卓越法律人才應當具備哪些方面的素質，涉外型卓越法律人才當然應當具備內向型卓越法律人才的的基本素質，即扎實的專業(yè)知識、較強的法律實務操作能力、高尚的道德情操、多學科的知識等，除了上述基本素質之外，還應當具備以下基本素質：

2.1較強的外語閱讀理解能力和精準的翻譯能力

在涉外案件的辦理過程中，精準的翻譯能力是不可缺少的，因為在涉外合同的簽訂，糾紛的解決的過程中經常會要求將一些相關的資料進行翻譯。精準的翻譯能力不僅要求要具有良好的母語基礎，也應當具有扎實的外語基礎。截至2010年，全國只有五所高校開始關注法律翻譯人才的培養(yǎng)。①

2.2順暢的外語交流溝通能力

順暢的外語交流和溝能能力也是涉外型卓越法律人才的必須具備的素質。順暢的涉外交流和溝通能力要求涉外卓越法律人才必須要具備比較高的外語聽說能力（包括外語聽力和說外語的能力），還要求了解外國一些風俗習慣，使得我國公民法人和其他組織真正能做到快速地適應國外的環(huán)境。

2.3相應的涉外法律實踐能力

法律實踐能力是作為法律人應當具備的必備素質，作為涉外性卓越法律表人才應當具備哪些法律實踐能力呢？涉外法律實踐能力包括用外語組織模擬法庭審判的能力、用外語寫作司法文書的能力，用外語與當事人進行溝通的能力。由于受到客觀條件的限制，這些能力的培養(yǎng)在國內很難取得比較好的效果。

3培養(yǎng)涉外型卓越法律人才的途徑

3.1加強涉外型卓越法律人才的師資隊伍建設

可以采取以下措施，加強對涉外卓越法律人才的建設：一是選拔具有外語背景的法學院教師擔任涉外型卓越法律人才的教師；二是組織涉外型卓越法律人才的相關教師經常性出國訪學，提高教學能力；三是聘請具有法學背景的外籍教師授課。通過提高教師教學水平和素質，不斷提高涉外卓越法律人才的質量，使學生在畢業(yè)以后能迅速地從事涉外法律實務工作。

3.2改革涉外卓越法律人才的培養(yǎng)模式

復合型人才的培養(yǎng)需要吸納不同專業(yè)的學生進入法學知識的學習，因此，未來高校的教學改革可以考慮打破法學院、外國語學院、經濟管理學院相關專業(yè)的藩籬，互通有無。另外，還可以通過以下方法提高涉外卓越法律人才的培養(yǎng)質量，第一，開設雙語教學的辦法；第二，與國外大學聯(lián)合培養(yǎng)學生。

3.3重視涉外法律實踐能力的培養(yǎng)

涉外卓越法律人才的實踐教學可以從以下幾個方面著手：首先，外語模擬審判?？梢酝ㄟ^組織學生觀看外語模擬審判的錄像資料，觀摩涉外案件的審理，組織模擬外語模擬審判等方式進行。其次，用外語寫作法律文書。再次，組織各種形式的涉外法律能力的競賽活動。通過這些活動提高學生涉外法律應用能力。

4結語

涉外型卓越法律人才的培養(yǎng)關系到我國對外開放的水平、當事人海外利益和國家利益的有效維護，我國的法學教育應當培養(yǎng)出滿足我國全面開放所需要的涉外卓越法律人才，以服務國家對外開放和“一帶一路”戰(zhàn)略。

注釋

① 這五所高校分別是北京外國語大學、廣州外語外貿大學、上海外國語大學、中國政法大學和河北師范大學.

參考文獻

[1] 王利民.卓越法律人才培養(yǎng)的思考[J].中國高等教育，2013（12）：27.

[2] 李小峰.論卓越法律人才視閾下的法律翻譯人才特點及培養(yǎng)策略[J].教育評論，2010（2）：16.